书名页 版权页 生命的突围（代序） 卷一 生命课堂的召唤 教育到底缺什么？ “生命课堂”追问 “朴素”最美 校长要有自己的文化主张 “硬道理”与“硬发展” 保留那一份真 我们为什么不能从容？ 学着做校长 卷二 课堂教学的突围 什么是好课？ 作文取材 取之有道——以《清欢一刻》为例谈作文取材的途径 也谈文本解读 品香醇之酒酿 悟家国之情思——《春酒》说课稿 对初中语文戏剧教学困境的思考 别用一把尺子量学生——例谈小学阶段写景习作的梯度训练 找准切入点 提升语用性 入境生情任倾吐——《听声音编故事》教学有感 温故知新话“盘点” 发挥多媒体优势 提高课堂教学效率——《飞船上的特殊乘客》课堂实录及反思 诵读品词韵 想象悟诗情——《渔歌子》教学实录 体会词句的精妙 感悟生命的真谛——《花的勇气》课堂实录 《自己的花是让别人看的》教学设计 《掌声》教学设计 《为中华之崛起而读书》教学设计 《吃》片段描写教学设计 《难忘的一课》教学设计 《伯牙绝弦》教学设计 《写好人物对话》习作指导设计 卷三 教学思想的风骨 教学要回归“原生态” 从结论的呈现方式看教师的教学理念——观课后的交流带给我的启示 经历·理解·分享——三年级上册《花边有多长》教学片段赏析 两种设计 两种理念——例谈复习课我们应该给学生什么 巧用几何直观 促进有效建模——《三位数进位加法》教学实录 让“追问”带我们走向深度课堂——由除法的认识教学片段引发的思考 在实践中感知 在体验中升华——《什么是周长》教学实录与思考 《“重复”的奥妙》教学实录 利用“错题”培养学生反思分析的能力 有效情境创设“四部曲” 把学习的主动权交给学生——“圆锥的体积”教学片断与反思 合作共生，让学生成为课堂的主人——《1千米有多长》教学实录 在体验中感悟 在练习中明理——北师大版二年级数学上册《分香蕉》教学设计 《认识分》课堂实录 《小数乘法》教学实录 《最小公倍数》教学设计 “圆柱的表面积”教学设计 《精打细算》教学设计——除数是整数的小数除法 反思教学的有效性 数学试卷讲评课反思 卷四 校本研究的魅力 追求教学管理的从容姿态 开发实施校本课程 提升学校发展内涵 以课题研究为载体 促进校本教研深入 重视备课组职能 提高教师素养 课题研究方案示例 《小学生经典诵读》课题研究实验方案 结题报告示例 诵读华夏经典 浸润师生心灵——“经典诵读与语文教学整合研究”课题结题报告 ..更多