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R74 神经病学与精神病学
愿你拥有更好的人生
暂无评分
作者:何琬彤著
出版社:民主与建设出版社
出版日期:2016年03月
ISBN:978-7-5139-1037-8
中图分类:R749.940.9 ( 医药、卫生 > 神经病学与精神病学 > 精神病学 )
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封面
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序
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第一部分 察觉孩子的与众不同
第一章 关于自闭症
1.1 七彩光谱:自闭症谱系障碍
1.2 自闭症的多与少
第二章 自闭症的特征与表现
2.1 教室躲猫猫:在课室里的社交行为
2.2 重复的对话:自闭症孩子的沟通障碍
2.3 齿轮旋转高手:偏执性行为及仪式性行为
2.4 七位数的限制:学习上的障碍
第二部分 强化行为干预初体验
第一章 我的工作
1.1 关于行为干预
1.2 上学日
第二章 你是我的小明星
2.1 长不大的女孩:对孩子的标准与期望
2.2 资优淘气鬼:找出问题的原因
2.3 孪生兄弟与超级妈妈:创作力、容忍力与无私的爱
2.4 温顺可爱的哥哥:孩子在不同环境的分别
2.5 油腻腻的女孩:团结又混乱的家
2.6 治疗中心的小公主:早期疗育与确诊
第三章 强化行为干预指南
3.1 强化物与代币使用指南:爱吃的莱恩
3.2 五花八门的提示方式
3.3 重新引导的方法:突然活泼的杰米
3.4 正向及尾向串联:煮牛肉卷的训练
3.5 全天候教育
第四章 问题行为应付手册
4.1 莱恩的自我伤害行为
4.2 胡言乱语的小胖
4.3 伊恩的袜子与尖叫行为
4.4 伤害别人的攻击性行为
4.5 破坏对象及擅取对象行为
第五章 非一般的课
5.1 反叛男孩:“太困难了!”“迟些才做!”
5.2 以贴纸为奖励的上厕所训练
5.3 代课老师的十小时长征
5.4 伊恩的三轮车训练
第三部分 训练背后:治疗师和家长
第一章 治疗师的乐与怒
1.1 身高的限制
1.2 圣诞老人去上班
1.3 治疗师的守则
1.4 美女搭档给我的启示
第二章 训练以外的配备
2.1 特殊需要的意义:伊凡的非一般待遇
2.2 沟通新方法:用iPad对话
2.3 智能电器与学生的独立能力训练
2.4 被搬空的教室:环境的改变
2.5 自闭症评估表格:初中期评估
第三章 接受你所有的优点和缺点
3.1 聪明姐姐与活跃弟弟
3.2 接受,爱护,并为你付出一切:杰森太太的表白
3.3 你是最棒的明星:史密斯先生给太太的母亲节礼物
第四部分 学习与成长
第一章 社交,沟通与行为
1.1 来交朋友吧!诺亚的电影,模仿与实习训练
1.2 长不大的女孩要长大了!
1.3 那一句“不知道”——从沉默到表达
1.4 辅助性沟通训练:图片交换VS平板电脑
1.5 坐不住的油腻腻女孩
1.6 孪生兄弟:克拉克成长的烦恼
第二章 融合教育
2.1 长不大的女孩升小学啦!
2.2 迈向终点:第七班男孩
第三章 成长
3.1 终生学习:派报的男孩
3.2 他不重,他是我的兄弟
参考资料
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