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模拟12
第一部分 职业道德
一、职业道德基础理论与知识部分
答题指导:该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
(一)单项选择题
1. 社会主义职业道德的核心是
。
A.为企业服务 B.为社会主义献身C.为共产党服务 D.为人民服务
A
B
C
D
D
社会主义职业道德确立了以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要规范和主要内容,以社会主义荣辱观为基本行为准则。
2. 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖的关系不包括
。
A.从业人员与服务对象之间的关系
B.职业与职工之间的关系
C.职业与职业之间的关系
D.社会与自然之间的关系
A
B
C
D
D
职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间等关系。
3. 任何企业都强调“质量第一”,这不仅牵涉到对顾客的信誉问题、竞争问题,而且是
。
A.公平问题、节约问题
B.敬业问题、节约问题
C.纪律问题、职业道德问题
D.节约问题、职业道德问题
A
B
C
D
D
企业要赚取利润,在于生产高质量的产品,赢得用户的信赖。一旦产品有缺陷,或者货存积压,卖不出去,或者低价处理,甚至毁掉。对企业来说,出现这样的情况,无疑是巨大的浪费。所以,任何企业都强调“质量第一”,这不仅牵涉到对顾客的信誉问题、竞争问题,而且是一个节约问题、职业道德问题。
4. 职业化管理的意义主要是
。
A.做强
B.统一
C.提高
D.竞争
A
B
C
D
C
职业化管理的意义主要在于提高。从业人员的职业化、职业化管理和企业有职业化的文化是三位一体。实现职业化,不仅提高员工自身的竞争力,也给组织和社会带来良好的经济效益和社会效益。经济效益主要是做强,而所谓社会效益主要体现为负责任的企业文化。
(二)多项选择题
1. 节约是企业兴盛的重要保证,主要表现在
。
A.节约使企业增强成本意识
B.节约是企业制度的重要内容
C.节约增强企业竞争力
D.节约促使企业创新技术
A
B
C
D
ABCD
节约是企业兴盛的重要保证主要表现在:(1)节约是企业制度的重要内容。(2)节约使企业增强成本意识。(3)节约使企业重视产品质量。(4)节约促使企业创新技术。(5)节约增强企业竞争力。
2. 对从业人员与时俱进的要求包括
。
A.立足时代,充分认识职业技能加快发展更新的特点
B.立足国际,充分认识我国总体的职业技能水平与西方发达国家的差距
C.立足未来,践行终身学习的理念
D.立足企业,充分认识企业的发展方向
A
B
C
D
ABC
从业人员要与时俱进,其要求:(1)立足时代,充分认识职业技能加快发展更新的特点。(2)立足国际,充分认识我国总体的职业技能水平与西方发达国家的差距。(3)立足未来,践行终身学习的理念。
3. 职业活动中,从业人员应当树立合作意识,按照企业的总体发展目标,不断地进行自我调整,处理好个人与团队、个人与他人关系,具体来说应做到
。
A.端正态度,树立大局意识
B.换位思考,谋求个人利益
C.善于沟通,提高合作能力
D.律己宽人,融入团队之中
A
B
C
D
ACD
一支优秀团队的战斗力,来自于每个人合作而产生的能量。在职业活动中,从业人员应当树立合作意识,按照企业的总体发展目标,不断地进行自我调整,处理好个人与团队、个人与他人关系。具体来说应做到以下几点:(1)端正态度,树立大局意识。(2)善于沟通,提高合作能力。(3)律己宽人,融入团队之中。
暂缺17-25题
4. 加强职业道德修养与个人成长成才的关系具体体现在
。
A.加强职业道德是个人成长成才的基础
B.良好的职业道德修养能帮助从业者度过难关,走向辉煌
C.加强职业道德修养是从业人员“社会化”的需要
D.加强职业道德是从业者自我实现的重要保证
A
B
C
D
CD
加强职业道德修养有利于个人成长成才,具体表现在:(1)加强职业道德修养是从业人员“社会化”的需要。(2)加强职业道德是从业者自我实现的重要保证。
一、单项选择题
(每小题只有一个最恰当的答案)
1. 儿童心理障碍更多以
为主。
A.精神障碍
B.认知障碍
C.行为障碍
D.记忆障碍
A
B
C
D
C
年龄较小的儿童,其心理紊乱的内容与形式并不十分复杂,由于儿童情感表达没有成人那样的高度语言化和内心压抑,所以心理障碍更多以行为障碍为主,如多动、缄默、多余动作或退缩行为等等。
2. 个性的初步形成是从
开始的。
A.新生儿
B.婴儿期
C.幼儿期
D.童年期
A
B
C
D
C
个性的初步形成是从幼儿期开始的,儿童社会化的过程就是儿童个性形成和社会性发展的过程。
3. 我们把长期经受精神刺激的能力,看作衡量心理健康水平的指标,称为
。
A.心理活动强度
B.意识水平
C.环境适应能力
D.心理活动耐受力
A
B
C
D
D
我们把长期经受精神刺激的能力,看作衡量心理健康水平的指标,称为心理活动耐受力。
4. 美国心理学家沙赫特提出的情绪的理论中,
起着决定的作用。
A.认知过程
B.反应过程
C.机体的生理变化
D.外界环境刺激
A
B
C
D
A
美国心理学家沙赫特提出,任何一种情绪的产生,都是外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果,而认知过程又起着决定的作用。
5. 代表我们自己知道,也会让别人知道的领域是
。
A.隐秘的自我
B.公开的自我
C.盲目的自我
D.未知的自我
A
B
C
D
B
公开的自我代表我们自己知道,也会让别人知道的领域,这一些是我们不能隐藏,或者我们愿意公开的。
6. 尊重的心理学核心和本质含义是
。
A.心理咨询师对求助者的平等对待
B.心理咨询师对求助者不配合的包容
C.心理咨询师对求助者的一切,无条件地接纳
D.心理咨询师对求助者与自己不一致意见的理解
A
B
C
D
C
在心理咨询中“尊重”一词所有的中文含义都是成立的,尊重是平等,是礼貌,是信任,是真诚,是保护求助者的隐私,等等。尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的接纳,既接纳求助者积极、光明、正确的一面,也要接纳其消极、灰暗、错误的一面;既接纳和咨询师自己相同的一面,也要接纳和自己完全不同的一面:既接纳咨询师喜欢、赞同的一面,也要接纳咨询师厌恶、反对的一面;既接纳求助者的价值观、生活方式,也要接纳其认知、行为、情绪、个性等。总之,尊重就是接纳求助者的一切,无条件地接纳求助者的全部。
7. 费希纳受韦伯定律的启发,认为可以用
作为感觉的单位。
A.差别阈限
B.绝对阈限
C.相对阈限
D.韦伯分数
A
B
C
D
A
费希纳受韦伯定律的启发,认为可以用差别阈限作为感觉的单位,一个刺激所引起的心理强度,可以用这个刺激所包含的差别阈限值来表示。
8. 目前,比较有影响的需要理论是
提出来的。
A.马斯洛
B.冯特
C.艾宾浩斯
D.韦伯
A
B
C
D
A
目前,比较有影响的需要理论是美国人本主义心理学家马斯洛于1968年提出来的需要层次理论。
9. 下列以精神活动的不协调和脱离现实为特征的是
。
A.精神分裂症
B.妄想性障碍
C.心境障碍
D.神经症
A
B
C
D
A
精神分裂症是一种病因未明的常见精神障碍,具有感知、思维、情绪、意志和行为等多方面的障碍,以精神活动的不协调和脱离现实为特征。通常能维持清晰的意识和基本智力,但某些认知功能会出现障碍。多起病于青壮年,常缓慢起病,病程迁延,部分患者可发展为精神活动的衰退。发作期自知力基本丧失。
10. 极端压力又称( )。
A.竞争性压力
B.破坏性压力
C.叠加性压力
D.单一性压力
A
B
C
D
B
破坏性压力又称极端压力,其中包括战争、地震、空难、遭受攻击、被绑架、被强暴等。在实际生活中,此类压力并不罕见。
11. 小学儿童的心理发展主要是通过
活动进行的。
A.模仿
B.观察
C.感觉
D.学习
A
B
C
D
D
儿童心理发展是在主导活动中进行的,小学儿童的心理发展主要是通过学习活动进行的。学生的学习过程本身就是认识或认知过程。
12. 在神经系统中,
包括脊髓和脑。
A.周围神经系统
B.中枢神经系统
C.边缘神经系统
D.内部神经系统
A
B
C
D
B
神经系统由两大部分组成,大量神经细胞体集中的地方叫中枢神经系统,包括脊髓和脑。把中枢神经系统和各个感觉器官、运动器官以及内脏系统联系起来的一根根神经,组成了外周神经系统,或叫周围神经系统。
13. 韦氏成人智力量表包括
两方面的内容。
A.操作和描述
B.记忆和操作
C.语言和记忆
D.语言和操作
A
B
C
D
D
韦氏成人智力量表包括语言和操作两方面的内容。许多研究都表明,该量表中的言语测验成绩,在老年期依然较好,到70岁后才有明显的减退。而心理运动速度和知觉整合能力等操作测验成绩在25岁后就逐步衰退。
14. 神经衰弱的突出症状是
。
A.抑郁
B.焦虑
C.神经衰弱
D.无突出症状
A
B
C
D
D
焦虑症症状主要是焦虑,其次为抑郁;抑郁性神经症突出症状为抑郁;神经衰弱组中各因子分较接近,无突出症状;而未分型组中各因子分布也类似神经衰弱。
15. 与团体成员签订协约的目的是
。
A.为了成员保障团体和成员各自的利益
B.为了引导成员遵守团体的规范
C.为了引导团体成员达到团体目标
D.为了引导团体成员更好地适应团体生活
A
B
C
D
C
协约是指团体成员与领导者的协议,主要是为了引导团体成员达到团体目标。
16. 心理学研究的理论目的是
。
A.证明心理现象和其他现象一样,都是发展、变化的
B.对客观事物本质的认识,就是按照事物本来的面目来说明、解释事物
C.为心理学的发展开辟更加广阔的空间
D.探索心理发生、发展和活动的规律,为解答精神和物质的关系提供科学的依据
A
B
C
D
D
心理学的研究有其理论目的,就是探索心理发生、发展和活动的规律,为解答精神和物质的关系提供科学的依据。
17. 自我控制行为的发展过程主要表现在
。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.少年期
A
B
C
D
C
学者(罗腾伯格)通过“延迟满足”研究儿童自我控制行为。延迟满足是抑制欲望的即时满足,学会等待。他们要求被试者完成实验任务,并给予奖品。给可供儿童自主选择的有两种奖品,一种是当时即可拿到的小奖品,另一种是第二天才可以得到的很好的奖品。结果发现,6~8岁的儿童中有1/3、9~11岁的儿童中有1/2选择等待,而12~15岁的儿童几乎都愿意等待。这说明,童年期儿童延迟满足能力随年龄增长而有显著提高;自我控制行为的发展过程主要表现在童年期。
18. 韦氏成人智力测验适用于
岁以上的受测者。
A.8
B.16
C.17
D.18
A
B
C
D
B
韦氏成人智力测验适用于16岁以上的受测者,分农村和城市用两种方式。凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口,称之为城镇人口,采用城市方式;长期生活、学习或工作于农村的称农村人口,采用农村方式。
19. 在心理诊断过程中使用的心理测理工具,应具有
的特点。
A.针对性
B.科学性
C.实用性
D.全面性
A
B
C
D
A
在心理诊断中使用-L,N测量工具,应当有一定针对性,应围绕着已形成的初步印象或求助者的某些特殊表现来选用。
20. 青春发育期的发展存在
差异。
A.体重
B.年龄
C.性别
D.行为
A
B
C
D
C
青春发育期的发展存在性别差异,女性比男性平均提早两年。
21.
是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
A.语言和言语
B.情绪和情感
C.意识和注意
D.记忆和回忆
A
B
C
D
B
情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
22.
是指以错觉、幻觉、情绪高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想,或者在某些妄想的基础上产生另一种妄想。
A.原发性妄想
B.继发性妄想
C.疑病妄想
D.内心被揭露感
A
B
C
D
B
按妄想的起源以及妄想与其他症状的关系,可分为原发性妄想和继发性妄想。继发性妄想是指以错觉、幻觉、情绪高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想,或者在某些妄想的基础上产生另一种妄想。继发性妄想可见于多种精神疾病,在诊断精神分裂症时,其临床意义不如原发性妄想。
23. 思维过程的产生依赖于
。
A.记忆
B.感觉
C.知觉
D.情感
A
B
C
D
A
人们通过思维能产生对事物本质的认识,这是由表及里、去粗取精的过程。这种过程的产生依赖于记忆,记忆提供了过去获得的经验,使人们能把过去的经历和现在的经历联系起来,加以对照,从而认识到事物的本质和事物之间的内在联系,达到理性认识,使人们不仅知道了某种现象,而且知道这种现象是怎么发生的。
24. 反社会人格障碍的主要表现不包括
。
A.缺乏优越感
B.社会适应不良
C.行为受偶然动机驱使
D.高度的攻击性
A
B
C
D
A
反社会人格障碍主要表现为:高度的攻击性,缺乏羞惭感,不能从经历中取得经验教训,行为受偶然动机驱使,社会适应不良等。
25. 心源性脑病引发的心理行为障碍不包括
。
A.注意力涣散
B.失眠
C.死亡恐惧
D.迟钝
A
B
C
D
D
心源性脑病,由于多种心脏疾患引起的脑血流量减少、脑缺氧,从而引发心理行为障碍。表现为易疲劳、易激怒、情绪不稳、抑郁、注意力涣散、健忘、失眠、噩梦、失神、晕厥、死亡恐怖等。
26. 某求助者上网成瘾,由其家人带来咨询,说最近几个月表现为头昏眼花、疲乏和颤抖、食欲不振等症状。咨询师可诊断其处于网瘾
。
A.早期
B.初期
C.中期
D.后期
A
B
C
D
C
网络行为表现出一定的发展过程初期,患者会出现精神依赖:渴望上网,如不能如愿就会产生极度的不适应,出现烦躁、焦虑、暴躁等症状;中期,出现躯体依赖:表现为头昏眼花、疲乏和颤抖、食欲不振等症状;再后,出现严重的心理社会问题:正常活动瘫痪,学习、工作、生活均受到严重影响,乃至出现生活自理障碍、认知能力下降、对现实生活失去兴趣甚至出现暴力倾向和暴力行为等严重后果。
27. 时值夏天,某患者只要睁眼醒来就紧紧抱住冰冷的暖气片不松手,甚至在一日三餐时也不松手。医护人员询问其原因何在,患者说:“因为暖气片是工人阶级制造的,我决心和剥削阶级家庭划清界限,永远和工人阶级在一起。”此种情况属于思维障碍中的
。
A.病理性象征性思维
B.逻辑倒错性思维
C.病理性赘述
D.破裂性思维
A
B
C
D
A
病理性象征性思维的患者能主动地以一些普通的概念、词句或动作来表示某些特殊的、不经患者解释别人无法理解的含意。例如,时值夏天,某患者只要睁眼醒来就紧紧抱住冰冷的暖气片不松手,甚至在一日三餐时也不松手。医护人员询问其原因何在,患者说:“因为暖气片是工人阶级制造的,我决心和剥削阶级家庭划清界限,永远和工人阶级在一起。”
28. 就具体病人而言,其疗效可以用总分的
评估。
A.加分率
B.减分率
C.乘分率
D.除分率
A
B
C
D
B
就具体病人而言,其疗效可以用总分的减分率评估。一般认为减分率≥50%为显效,减分率>25%为有效。
29. 激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力是
。
A.思维
B.运动
C.能力
D.动机
A
B
C
D
D
动机是激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。动机不能进行直接地观察,但可根据个体的外部行为表现加以推断。
30. 布洛卡中枢又可称为
。
A.书写中枢
B.视觉性言语中枢
C.听觉性言语中枢
D.运动性言语中枢
A
B
C
D
D
法国医生布洛卡发现两个右利手的病人,言语表达出现了毛病。1860年,在这两个病人死后进行的解剖中发现,他们的左半球额下回靠近外侧裂的部位受到了损伤。后来,不少临床的病例也证明,这个部位是主管说话机能的,叫运动性言语中枢。因为是布洛卡发现的,所以又叫布洛卡中枢。故选D。
二、多项选择题
(每题有多个正确答案)
1. 爱情与喜欢的区别主要表现在
方面。
A.利已
B.利他
C.亲密
D.依恋
A
B
C
D
BCD
爱情与喜欢的区别主要表现在三个方面:(1)依恋。(2)利他。(3)亲密。
2. 信度在解释个人分数上的意义主要体现在
。
A.估计平均分数的范围
B.估计真实分数的范围
C.了解实得分数再测时可能的变化情形
D.了解平均分数再测时可能的变化情形
A
B
C
D
BC
信度在解释个人分数上的意义,是通过应用测量标准误这个概念去体现的。主要体现在如下两个方面:(I)估计真实分数的范围。(2)了解实得分数再测时可能的变化情形。
3. 影响从众的群体因素包括
。
A.群体的凝聚力越大,对个体的吸引力越强,个体越容易产生从众行为
B.群体成员的一致性愈高,个体面临的群体压力也越大,个体越容易产生从众行为
C.在一定范围内,个体产生从众行为的可能性随群体规模的增加而上升
D.群体的客观标准很清晰,容易引起从众行为
A
B
C
D
ABC
影响从众的群体因素包括:(1)群体成员的一致性愈高,个体面临的群体压力也越大,个体越容易产生从众行为。(2)群体的凝聚力越大,对个体的吸引力越强,个体越容易产生从众行为。(3)群体规模的影响:在一定范围内,个体产生从众行为的可能性随群体规模的增加而上升。但超过这个范围,群体规模的影响就不明显。研究表明,群体规模的临界值大致在3~4人。
4. 制定咨询方案时,求助者的义务有
。
A.遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容
B.遵守预约时间
C.遵守咨询机构的相关规定
D.与咨询师一起探索解决问题的方法
A
B
C
D
ABC
制定咨询方案时,求助者的义务有:(1)遵守咨询机构的相关规定。(2)遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容。(3)尊重咨询师,遵守预约时间,如有特殊情况提前告知咨询师。D项属于求助者的责任。
5. 依据临床案例分类,致病的认知因素可分为
。
A.知识性的认知偏差
B.整体认知偏差
C.思维认知偏差
D.个性认知偏差
A
B
C
D
AD
认知因素致病在临床上经常可以见到。依据临床案例分类,可把致病的认知因素分为两大类:(1)知识性的认知偏差,如错误使用概念,对事物缺乏深刻了解。(2)个性认知偏差,这一类多表现为逻辑使用失误或固执的思维方式。
6. 阳性强化法的操作过程有
。
A.实施强化
B.设计干预方案,明确阳性强化物
C.明确目标行为并监控目标行为
D.追踪评估
A
B
C
D
ABCD
阳性强化法的操作过程包括:(1)明确目标行为。(2)监控目标行为。(3)设计干预方案,明确阳性强化物。(4)实施强化。(5)追踪评估。
7. 常模按照样本的大小和来源,通常有
。
A.全国常模
B.区域常模
C.地方常模
D.特殊常模
A
B
C
D
ABD
常模按照样本的大小和来源,通常有全国常模、区域常模和特殊常模;根据具体应用标准和分数特征,则有百分位常模和标准分常模等。
8. 心理评定量表主要包括
。
A.抑郁量表
B.焦虑量表
C.恐怖量表
D.压力量表
A
B
C
D
ABC
心理评定量表主要包括精神病评定量表、躁狂状态评定量表、抑郁量表、焦虑量表、恐怖量表等。这类量表的用法及评分方法较为简便,多用于检查对方某方面心理障碍的存在与否或其程度如何,并可反映病情的演变。
9. 以下属于强迫型人格障碍的主要表现有
。
A.过分的道德感
B.给人以刻板、迂腐之感
C.自我克制
D.高标准、严要求
A
B
C
D
ABCD
强迫型人格障碍主要表现为:高标准、严要求,做事按部就班,一丝不苟,反复检验,苛求细节,如不完美就会焦虑、紧张和苦恼。自我克制,谨小慎微,过分的道德感。给人以刻板、迂腐之感。不一定影响婚姻和工作,但别人与其交往,往往感到困难,因而缺少挚友。
10. 人格包括人的( )。
A.气质
B.性格
C.情绪
D.环境
A
B
C
D
AB
人格包括人的气质和性格。气质是表现在心理活动的强度、速度和灵活性等动力特点方面的人格特征,性格则是表现在人对客观事物的态度,和与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
11. 一般临床资料的整理与评估的注意事项有
。
A.整理资料时,可以按自己的需要进行归类
B.对资料内容把握不准时,应及时询问求助者
C.一定要仔细、严格地按技术要求去搜集和评价各类资料的内容
D.心理咨询师给出评估有错误或把握不大时,应进行会诊,以保证意见的正确性
A
B
C
D
CD
一般临床资料的整理与评估的注意事项有:(1)一定要仔细、严格地按技术要求去搜集和评价各类资料的内容。(2)心理咨询师给出评估有错误或把握不大时,应进行会诊,以保证意见的正确性。
12. 常见的评定误差有
。
A.逻辑误差
B.宽容误差
C.期待效应
D.严格误差
A
B
C
D
ABCD
常见的评定误差有:(1)严格误差。(2)宽容误差。(3)趋中误差。(4)逻辑误差。(5)“光环”效应。(6)期待效应。
13. 进行心理咨询方案设计应遵循的原则有
。
A.方案设计应考虑成员的特性
B.方案设计要有弹性及安全性考虑,避免团体过程受阻或对成员造成身心伤害
C.如有多个团体领导者,设计方案时应明确各自的分工,事先要充分沟通、讨论
D.方案设计要实际可行,符合团体的目标与性质
A
B
C
D
ABCD
一般在进行团体方案设计时除了应遵循ABCD原则外,还应遵循下列原则:(1)领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格。(2)领导者要了解自己所要带领团体及其对象的特质、目的。(3)评估自己与所要带领团体之间的适配性。(4)方案设计应包括整个团体方案及每次团体活动计划。(5)方案内各项活动的设计要有一致性,前后连贯。(6)方案设计时,活动选择的标准应根据成员的需求、团体的目的和预期的结果。(7)方案设计后应与团体督导者、经验丰富的领导者及同行相互讨论,寻求咨询,适时修正。
14. 在精神科临床诊断中,躁狂发作的严重程度可分为
。
A.有精神病性症状躁狂
B.轻躁狂
C.中度躁狂
D.无精神病性症状躁狂
A
B
C
D
ABD
在精神科临床诊断中,躁狂发作可分为三种严重程度,即轻躁狂、无精神病性症状躁狂和有精神病性症状躁狂。
15. 人格测验的测验方法有
。
A.访问法
B.问卷法
C.投射法
D.调查法
A
B
C
D
BC
人格测验主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、情绪、动机、信念等方面的个性心理特征,亦即个性中除能力以外的部分。其测验方法有两种,一种是问卷法,另一种是投射法。
16. 参加团体心理咨询的成员应具备的条件有
。
A.能坚持参加团体活动全过程,并愿意遵守团体的各项规则
B.自愿报名参加,并怀有改变自我和发展自我的强烈愿望
C.那些性格极端内向、羞怯、孤僻、自我封闭的人和有严重心理障碍的人也可以参加团体咨询
D.愿意与他人交流,并具有与他人交流的能力
A
B
C
D
ABD
从团体心理咨询的特点看,成为团体的成员应具备以下四个条件:(1)自愿报名参加,并怀有改变自我和发展自我的强烈愿望。(2)愿意与他人交流,并具有与他人交流的能力。(3)能坚持参加团体活动全过程,并愿意遵守团体的各项规则。(4)那些性格极端内向、羞怯、孤僻、自我封闭的人和有严重心理障碍的人不宜参加团体咨询。
17. 古希腊医生、哲学家希波克拉底根据自己的观察将人划分为
。
A.多血质
B.黏液质
C.抑郁质
D.胆汁质
A
B
C
D
ABCD
2500多年以前,古希腊医生、哲学家希波克拉底就观察到了人的心理活动的这种现象。他根据自己的观察将人划分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质四种体质类型。
18. 了解求助者的既往史,寻找有价值资料的工作程序包括
。
A.询问求助者以往是否去过其他心理咨询机构,其心理咨询过程如何
B.询问求助者以往是否去过医疗机构,详细阅读就诊的病历和有关资料
C.询问求助者以往去过哪些心理咨询机构,并提取有关资料
D.询问求助者其心理咨询的结果如何,效果如何
A
B
C
D
AB
了解求助者的既往史,寻找有价值资料的工作程序包括:(1)询问求助者以往是否去过医疗机构,详细阅读就诊的病历和有关资料。(2)询问求助者以往是否去过其他心理咨询机构,其心理咨询过程如何。
19. 典型的逆反心理有
。
A.禁果逆反
B.超限逆反
C.情绪控制逆反
D.自我价值保护逆反
A
B
C
D
ABD
典型的逆反心理有三种:(1)超限逆反。(2)自我价值保护逆反。(3)禁果逆反。
20. EPQ主要调查( )个性维度。
A.情绪的稳定性
B.精神质
C.内外向
D.神经性
A
B
C
D
ABC
EPQ是由P、E、N、L四个量表组成,主要调查内外向(E)、情绪的稳定性(N)和精神质(P)三个个性维度。
第二部分 理论知识
第一部分 职业道德
一、职业道德基础理论与知识部分
(一)单项选择题
1
2
3
4
(二)多项选择题
1
2
3
4
一、单项选择题
1
2
3
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6
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30
二、多项选择题
1
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3
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20
第二部分 理论知识
深色:已答题 浅色:未答题
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