不平则鸣

B

[解析] B项“假”的意思是“借助”。

东野之役于江南也，有若不释然者，故吾道其命于天者以解之。

本文为勉励开解孟郊而作。孟郊“善鸣”却仕途坎坷，终生困顿。作者通过此赠文发出“不平则鸣”的观点，表达了对孟郊仕途坎坷遭遇的同情，含蓄指斥了统治者不重视人才，抒发自己内心的不平之气，寄寓了自己抑郁不得志的愤慨。(言之有理即可)

(1)凡是从口中发出而成为声音的，大概都是有不平的原因吧!
   (2)就其中好的来说，他们用文辞发出的声音清轻而虚浮，节奏短促而急迫，语言艳丽而哀婉，意志松弛而放纵。

A

[解析] A项“资”在此句中的意义为“积蓄”。

C

[解析] A、B、D三项“亡”为通假字，通“无”，意为“没有”；C项中的“亡”意为“逃亡”。

(1)将尧、禹、汤时“畜积多而备先具”，得以抵御多年的水旱灾害和汉初国内统一、土地人民之多、无水旱灾害但是却“畜积未及”做比较，指出“地有遗利，民有余力，生谷之土未尽垦，山泽之利未尽出也”，引出必须“贵粟”观点。
   (2)将农夫耕作和生活的艰辛痛苦同商人的逸乐做比较，指出法律规定与现实社会的反差，皆因为君主的好恶所引起，进而提出统治者当“使民以粟为赏罚”，即“贵粟”。(言之成理即可)

主用足  民赋少  劝农功

(1)老百姓呢，在于国君用什么办法来管理他们，(老百姓)追逐财利就好比水往低处流，不会选择方向。
   (2)要想使百姓从事农业，(关键)在于把粮食看得很贵重。把粮食看得贵重的办法，在于让老百姓拿粮食来求赏或免罚。

D

[解析] 文言文中多用“见”“为”“被”“于”等表被动。A、B、C三项皆为被动句，D项中“见”意为“拜见、谒见”，不表被动，因此本题选D。

C

[解析] C项“事事”意为“做事”，第一个“事”名词活用为动词。

C

[解析] A项①句中的“蒙”意为“承蒙”；②句中的“蒙”为“继承”。B项①句中的“具”意为“详细”；②句中的“具”意为“具备”。C项两句中的“特”都为“只、仅”的意思。D项①句中的“责”意为“责备”；②句中的“责”意为“索取”。

全文驳论的重点是针对司马光对变法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责，作者逐条加以驳斥，揭露士大夫因循守旧、媚俗腐朽的本质，同时表明了自己变法的决心和意志。

C

[解析] C项“乳”名词做动词，意为“用乳汁喂养”，属于词类活用。

C

[解析] C项“竟”意为“自始至终”，此句中“竟日”指“终日”。其余三项均正确。

(1)母亲叩门对儿子嘘寒问暖，极平淡的生活细节描写，表现了母亲对儿子的慈爱和关怀；同时表达了作者对母亲深切的怀念之情。回首往事，那亲切温馨之情中又蕴含着沉重的悲戚。
   (2)补记亡妻在阁子中的生活片段，抒发了作者对妻子的怀念之情，衬托了作者今日生活的悲哀与凄凉。文字虽然平淡，却唱出了一曲人生的悲歌。(言之成理即可)

(1)农历十五的夜晚，明月当空，照亮了半堵墙壁，桂树的影子错落有致，微风吹过，树影摇动，非常可爱。
   (2)我长时间卧病在床，没有什么(精神上的)寄托，就请人再次修缮南阁子，(修缮后)它的格局与之前稍有不同。

C

[解析] A项“忧”为使动用法，意为“使……担忧”；B项“怪”为意动用法，意为“以……为怪”；C项没词类活用现象；D项“败”为使动用法，意为“使……衰败”。

B

[解析] B项“意气”指“意志与气概”。

A

[解析] “宰天下竟何如”中的“宰”为“主宰、治理”的意思。A项中的“宰”有“治理、主宰”的意思；B项中的“宰”，泛指地方官；C项中的“宰”意为“坟墓”；D项中的“宰”意为“屠宰、宰杀”。因此本题正确答案为A。

张自新是一个科场失意、终身不得志的穷苦文人。他重视孝悌观念，继承父志，孝敬母亲，敬爱兄长；学习刻苦，悟性很高，为文有奇气；性格刚直，藐视纨绔子弟；胸有大志，然而却受尽嘲讽笞辱，郁郁而终。作者在赞扬张自新人格刚正，深切同情其不幸命运的同时，还寄托了对自身坎坷命运的感慨，读之让人同情。(言之成理即可)

(1)(张自新)性格端正诚实，不重视外在的装扮。看见他的人没有不讥笑嘲讽的，把他看作乡下人。
   (2)世上乘时得势、神情得意、自认为有才能的人，也应该反省自身了。

诸葛亮  杜甫

B

[解析] B项“周”作动词，意为“环绕、围绕”。

B

[解析] A项两句中的“耳”可译为“而已、罢了”。B项①句中的“或”为“或者、或许”的意思；②句中的“或”为“有时”的意思。C项两句中的“则”表示顺承，相当于“就、便”。D项两句中的“哉”表示感叹，相当于“啊”。故本题选B。

使客(朝廷派的使臣)的“冠盖稠浊，磬折喧溢”与作者的“是日清晨，偶然独往”做对比，表现了作者孤高傲岸的性格特征。

(1)深幽幽的呈现一片青碧色，有在城下回环着的，都是浣花溪水流聚的地方。
   (2)在穷困潦倒中奔波流离，仍然能够选择胜景之地栖身；胸襟安闲从容，可以应付世事。

B

[解析] A项中的“从”为使动用法，意为“使……跟从”；C项中的“趋”是“快走、跑”的意思；D项中的“更”是“相互、交替”的意思。B项解释正确。故本题选B。

B

[解析] A项①句中的“耳”为语气词，表示肯定，意为“了”；②句中的“耳”为语气词，可译为“而已、罢了”。B项两句中的“且”都为副词，意为“将要”。C项①句中的“矣”为语气词，表肯定，意为“了”；②句中的“矣”为语气词，表示劝勉语气，可译为“吧”。D项①句中的“而”为连词，表转折，意为“却”；②句中的“而”为动词，意为“如同”。

D

[解析] 文章第三段写史可法治兵勤勉，意在强调左光斗的师魂和崇高精神对史可法的影响之大，侧面烘托出史可法胸怀天下、勤勉政事的光辉形象。

(1)(史可法)拿着五十两银子，哭着同狱卒商量探监的方法，狱卒被他感动了。
   (2)我老头子已经完了!你再不珍重自己的生命并且不明大义，谁来支撑国家大事呢?

B

[解析] A项“犁”通“黎”。意为“黑色”；B项没有通假字；C项“从”通“纵”，意为“合纵”；D项“伉”通“抗”，意为“匹敌”。

D

[解析] D项“盖”通“盍”，与“何”同义，意为“怎么”。

B

[解析] A、C、D三项中的“庭”“风”“蛇”都是名词做状语，意义分别为“在庭院中”“在宫廷上”“像蛇一样”。故本题选B。

B

[解析] A项两句中的“说”都是“游说、劝说”的意思。B项①句中给的“限”是“险阻”的意思；②句中的“限”是“指定的范围、限度”的意思。C项两句中的“发”都是“打开”的意思；D项两句中的“谢”都有“道歉、谢罪”的意思。

(1)(苏秦)游说秦王的谏书呈上了多次但是他(连横)的主张仍然没有被(秦王)采纳，黑貂皮大衣穿破了，几百两铜(战国时代黄金指铜)也用完了。
   (2)贫穷的时候父母不把我看作儿子，富贵的时候连亲戚也害怕。人活在世上，权势地位和荣华富贵，难道是可以忽视的吗?

D

[解析] A项“拳”名词做动词，意为“用拳头击”；B项“贱”为形容词做动词，意为“轻视，看不起”；C项“箕”名词做状语，意为“像簸箕一样”；D项没有词类活用现象，因此本题选D。

B

[解析] A项两句中的“擘”都是“分开”的意思。B项①句中的“雅”意为“向来”；②句中的“雅”意为“文雅、高尚”。C项两句中的“劳”都有“慰劳、犒劳”的意思。D项两句中的“会”都是“恰逢”的意思。

C

[解析] 题干中“我”做“从”的宾语，为宾语前置的倒装句。A项中的疑问代词“何”做“以”的宾语；B项人称代词“余”做“欺”的宾语；C项“之”用在主谓间，取消句子独立性，一般不必译出，不是宾语前置的标志；D项“句读”做“知”的宾语，“惑”做“解”的宾语。A、B、D三项皆为宾语前置的倒装句，因此本题正确答案为C。

(1)(我)今日并非是想邀请你们陪着喝酒，只是想稍微吐露内心的不平之气罢了。
   (2)德王立即命人给予他(那些东西)，暗中命令善于运用长矛的壮士五十人，从东城门骑马奔驰而出(去埋伏)，然后派邓弼前往。

D

[解析] A项“繄”用于句首，起加强语气的作用，为句首发语词；B项“盖”用于句首，表议论或叙述的开始，起提示和强调作用，为句首发语词；C项“夫”用于句首，引发议论或对某事进行判断，为句首发语词；D项“而”通“尔”，意为“你的”，有实义。

C

[解析] C项“蹙然”在此句中意为“皱眉忧愁的样子”。

A

[解析] A项两句中的“薄”意为“迫近、临近”。B项①句中的“将”意为“携、带”；②句中的“将”音“qiāng”，意为“请、愿”。C项①句中的“重”为意动用法，意为“以……为重”；②句中的“重”音“chóng”，意为“重新、再次”。D项①句中的“骖”名词做动词，意为“驾驭”；②句中的“骖”为名词，意为“驾车之马”。

祭文。作者将自身被贬谪的不幸与吏目等三人的客死他乡联系起来，设身处地地推测对方行为和心理，表达的情感既有对异乡旅人的哀悼，也有同病相怜以及对自身命运的悲愤。(言之成理即可)

(1)第二天早晨，派人去探视(吏目等人)，他们已经离开了。
   (2)自从我离开父母家乡来到此地已经三个年头了。历尽瘴毒尚且能够保全自己的性命，是因为我没有一天怀有悲伤的情绪。