一、注意事项
1．本题本由给定资料与作答要求两部分构成。
2．所有题目一律使用现代汉语作答。
二、给定资料
1．2001年，我国高校毕业生为110余万，2012年达到了680万，2013年更是达到699万人，逼近700万人。数量的增加无疑是就业压力增加的一个刚性数字，而且据测算，在整个“十二五”期间，我国高校毕业生仍将处于一个就业人数的高峰期，年均达到700万人左右。
2013年，高校毕业生人数创历史新高，而用人单位招聘岗位下降10%～15%。面对此现实，不少网民惊呼大学毕业生面临“史上最难就业年”。
西北大学经济管理学院博士张霞撰文指出，随着人口高峰的到来和高校扩招，毕业生数量急剧增长，导致总量上的人才供大于求。企业对应届毕业生提出了高出学生期望的标准，一部分企业并不以招聘人才为目的，而是通过招聘过程提升自己的影响，人为提高招聘难度。
在严峻的就业形势下，学历歧视、学校歧视、性别歧视等“就业歧视”也在很大程度上影响了毕业生的就业前景。
暨南大学硕士研究生小陈告诉记者，同样的岗位，同班男生简历的命中率显著高过女生，学院经常发一些招聘信息，许多都只要男生或者注明“男生优先”。
对于就业歧视，专家M认为企业的行为有些短视：“没有哪个学生一毕业就完全达到熟练工人的要求，社会应该着力于帮助培养他们。而且，不管求职者本科从哪里来，但他们都是经过激烈竞争考进更高层次的学校，经过严格培养训练后完全达到了毕业的标准。”
不过一些人力资源工作人员则觉得这并非完全是就业歧视，而是在市场供需下作出的选择：“招聘一个岗位收到一大堆简历，优秀的人才那么多，不用这些办法怎么挑人啊?而且说实话，有些人确实眼高手低，完全不符合企业的要求。”
调查显示，政府相关部门、外企和国企是大学生最青睐的三类工作单位，学校招聘会和亲友帮助被认为是最有效的两个渠道。一些专家认为，人才的供大于求、大学生的就业期望高和高校人才培养与社会需求不相符合是造成大学生就业困境的三大主要原因。
2．“学校就业统计表上显示我已经工作了，而且还有单位盖章，但我都不清楚自己的就业单位在哪里!”小李是山西某高校2013届毕业生，虽然到现在他还没有找到工作，但在学校的就业登记表上他却已经“就业”了。
小李所说的“章”，是学校在5月份给每位毕业生下发“聘用合同书”时要求毕业生尽快寻找用人单位盖的章。
“要想尽一切办法去盖，甚至花钱找人给你盖。我认识一个便利店的老板，让他帮忙给不少同学盖了章。”小李说。在小李的帮助下，这家30平方米的小超市一次性“签约”了5名本科生。
记者在山西另一所高校采访时也遇到相同的问题。一些高校将毕业证书、学位证书发放与毕业生签约挂钩，声称“不就业就不能毕业”，使毕业生使出各种招数，如自己刻章“签就业协议”，上淘宝网站购买就业协议等。
统计就业率的目的是为了掌握专业设置、学校综合实力、大学生就业整体趋势，为之后的专业设置、均衡高校资源配置起到指导作用。可遗憾的是，不少高校统计得出的就业率显然存在水分，被网民戏称为“注水就业率”。
事实上，大学毕业生就业率“注水”早已是公开的秘密。河南开封某高校的大四学生公寓楼下的一家超市老板已经做“盖章生意”好几年了。公寓里住着6000多名大学生，由于平时代理缴话费业务，他便刻了一枚通信公司的印章，然后以每盖一个章2元钱的价格收取费用。老板透露，在5月底，经他盖过章的“灵活就业协议”就有200多份。
据报道，就业协议造假可谓形形色色，学生私刻公章以伪造就业协议者有之，花钱去网店购买就业协议者有之，只填相关表格以“假应征入伍”者有之，更有花2元钱通过超市老板盖章的“灵活就业协议”。
高校方面为何要在就业率上处心积虑造假呢?据了解，教育部曾在2005年发文规定，对连续两年就业率不足50%的专业要严格控制招生规模，就业率连续3年不足30%的专业要减少招生甚至停止招生。而招生数量与政府教育经费划拨、各种科研立项、教师福利待遇等方面密切相关。
“不光是分学校排就业率，还分专业排就业率。你的就业率低了，下一年就停止招生，或者是减少招生。”山西大学商务学院就业指导中心主任黄某XX说。
业内人士认为，就业率由高校来统计，本身就存在“运动员兼职裁判员”之嫌，统计就业率的工作应由人社部门来牵头，或者由没有利害关系的第三方机构来统计。
太原理工大学就业指导中心主任袁群芳说，目前，毕业生只有进行失业登记才能进入人社部门视线，而对没有登记的学生却难以掌握其信息。他认为，人社部门、教育行政部门、高校之间应建立大学毕业生就业率“联动+追踪”统计模式，依托人社部门破解毕业生就业难题，这些工作应由人社部门主抓牵头。
3．麦可思研究院发布的《2013年中国大学生就业报告》指出，中国的劳动力市场还不能完全适应中国经济的飞速发展。表现之一是择业地域不匹配。大城市高技能人才富余，而中小城市捉襟见肘。二是未来知识需求和就业队伍结构不匹配。目前，中国每年培养出的大学毕业生远远超出各经济部门对人才的需求。而在未来，随着中国经济增长，服务业和知识密集型制造业职位数量增长，将推高对高技能人才的需求。
这种“学非所用”的态势在麦可思提供的“就业红黑榜”中有所体现。2013年本科就业“红牌警告”专业包括动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、英语等；2013年高职高专就业红牌警告专业包括法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、法律事务、汉语言文学教育、计算机应用技术、电子商务等，这些专业均已经连续3年就业率垫底。
“从校园到职场的道路充满了重重障碍。”麦肯锡公司合伙人陈立凯表示，许多刚刚走出校门的毕业生难以完全满足初级岗位的要求，主要原因在于用人单位、教育机构和大学毕业生之间缺乏有效沟通，许多学生在选择专业时对学科的就业前景并不清楚，这就出现了职业技能上的“错配”，以至于难以顺利就业。
此外，麦可思研究院的调查还显示，2012届毕业大学生半年后有1.2%的人自主创业，3年后有3.7%的人自主创业。从行业看，2012届本科毕业生半年后就业最多的行业类是金融业，但近3届就业的比例逐届降低；高职高专生毕业半年后就业最多的行业类是建筑业，近3届就业的比例却逐届增加。
如果暂不考虑自主创业的问题，麦可思研究院的数据可以明显反映出当前我国高校毕业生蓝领化的倾向加重，这与社会的需求有关。“今年毕业699万大学生，真正短缺的是一线的体力劳动者和蓝领工人，大学毕业生都想当白领，都想进机关、事业单位，实际上就业主体仍然在企业，因此必须调整招生结构、教育结构，增加蓝领工人和技术工人供给，解决劳动力短缺问题。大学生近年的就业率不到65%，真正的体力劳动者的失业率在4.3%以下，这并不是说读书无用，而是我们的经济结构和就业结构对劳动力需求需要调整。”中国社科院工业经济研究所研究员、前所长吕政说。
根据麦肯锡公司的最新报告，随着经济结构的进一步转型和调整，中国对高技能人才的需求正飞速增长。到2020年，中国用人单位将需要1.42亿受过高等教育的高技能人才。而如果劳动者的技能不能进一步得以提升，中国将面临2400万的人才供应缺口。
4．中国发展研究基金会秘书长卢迈认为，中国面临着“就业难”与“招工难”并存的问题，绝大部分就业难的人群缺乏岗位所需技术和技能，因此职业培训、职业教育仍需大力加强。
杜邦公司董事长兼首席执行官柯爱伦也认为，近年来全球经济发展，企业对人才的需求也发生了巨大变化，教育机构和大学生必须快速适应这种变化并作出相应调整。“40年前，杜邦公司主要招聘物理系、化学系等专门学科领域的毕业生，现在则更看重毕业生的‘软性技能’，比如团队合作、创新能力、学习能力、语言能力、适应能力等。”
“教育就是为就业做准备。”麦肯锡咨询公司合伙人陈立凯表示，在从校园到职场的道路上，入学、技能、工作等环节应当有机衔接起来，教育机构同用人单位需要打破藩篱，比如用人单位可以参与课程设计，安排员工为学生授课。可以组织短期技能型项目，侧重于对特定岗位最重要的某些技能进行培训。集训营可以是营利或非营利性的，可以由行业、企业家或政府开办。无论什么工作，谁来提供，关键在于让企业及早参与，强调通过实践和模拟来学习，根据实际技能来评估熟练程度，确保毕业生做好就业准备。
陈立凯认为，构建从校园到就业的有效体制，需要有一系列配套的激励措施。比如，应支持高校建立和完善有关学科建设和就业市场的数据库，以便学生在选择专业、职业、技能培训课程时能够更加有的放矢。
此外，从大学生自身角度讲，转变择业观念也很重要。有专家指出，舒缓就业压力，很大程度上要靠未就业人员转变观念，适当降低期望值，“先就业、再择业”，实现在更广的领域就业。
5．为应对2013年大学毕业生严峻的就业形势，各地出台了各种优惠措施，促进大学生自主创业。
(1)山东省烟台市。烟台相关政策规定，在烟台市范围内自主创业的驻烟高校在校生及毕业后5年内的全国普通高校毕业生(包括专科生、本科生、硕士生和博士生，以下并称大学生)，高科技项目可以适当放宽，最高不超过毕业10年，可以享受小额贷款、补贴、税收减免等多种优惠政策。具体的优惠政策包括：大学生创业可申请小额贷款，新发放的个人小额担保贷款最高额度由5万元提高到10万元；享有一次性创业补贴、社保补贴，对首次领取营业执照并正常经营1年以上的创业大学生给予1000～3000元的一次性创业补贴，属于就业困难(指离校后2年内未就业)的大学生以灵活就业形式创业并缴纳社会保险费的，可给予3年期限的基本养老、基本医疗和失业保险补贴，根据当地规定的缴费标准和比例按其实际缴费的2/3予以补贴；享受工商税务扶持，对大学生从事个体经营符合条件的，可不受出资限制，并免收登记费、年检费和工本费等行政事业性收费；对符合条件的大学生创办的企业，第一年享受100%的房租补贴，第二年享受50%的房租补贴，第三年享受30%的房租补贴，其他企业第一年享受80%的房租补贴，第二年享受50%的房租补贴，第三年享受30%的房租补贴。
(2)山东省淄博市。淄博市博山区积极引导、帮扶高校毕业生自主创业，缓解就业压力。博山区放宽住所使用证明限制，对高校毕业生创业住所难以取得房屋产权证明的，可以凭乡镇政府、街道办事处、居委会、村委会出具的住所使用证明办理注册登记。严格落实扶持高校毕业生创业优惠政策，毕业2年以内的普通高校毕业生从事个体经营的，自其首次注册登记之日起3年内，免收登记类和证照类等有关行政事业性收费。成立博山区青年创业服务中心，通过就业创业信息发布、就业中介服务、就业创业培训等途径帮助和扶持青年就业创业。
(3)安徽省淮南市。淮南市发布大学生就学就业“万人计划”，对到淮南就业或创业的大学生给予生活补助、学费资助等五项优惠政策。作为引进人才的一项大政策，淮南市发布《关于淮南市大学生就学就业“万人计划”的实施意见》，未来5年，淮南面向全国普通高校(高职、高专)，平均每年引进10000名大学生在淮南就业创业。有到淮南就业或创业愿望的大学生与淮南市企业签订就学就业协议或签订就学创业协议的，给予生活补助、学费资质、助学贷款贴息、创业奖励等五项优惠政策。
(4)湖北省。湖北省年内将安排2000万元省级就业资金，扶持大学生创业孵化示范基地。申报大学生创业孵化示范基地应具备四个条件：在湖北省内设立，具有独立法人资格，有固定的办公场所和健全的财务制度；面积不少于2000平方米，可容纳不少于30户创业实体入驻，使用期限不少于5年；孵化对象中在校大学生和高校毕业生项目占80%以上；为创业者提供创业培训、创业指导等相关服务。
6．在大学校园有这样一群人，他们已不再是学生，除了大学宿舍变成了租房，依然过着去食堂吃饭、去操场锻炼、去图书馆自习的“四点一线”生活。这个特殊的群体往往被称作“校漂族”，他们虽然已完成学业，却没有踏入社会就业，仍然滞留学校或周边，或继续考研，或等待就业机会。
一般来说，“校漂族”主要分为“四大派”：提高学历来增加就业机会的“考研派”、边工作边找机会跳槽的“观望派”、回味学生生活的“恋校派”以及暂时找不到工作的“失业派”。
考研是“校漂族”成群的最大原因。另外，学校是就业信息相对集中的地方，一些没有找到满意工作的同学选择留在学校或周边，以便获取最新就业信息。他们往往先干着一份工作，一旦出现好的工作机会，就会随时准备跳槽。还有一部分“校漂族”则是为了重温当学生的感觉。
而这一群体中更多的人选择“校漂”，则是找不到工作的无奈之举。
一位陈姓毕业生说，自己也想找份工作，但跑了多场招聘会都没有结果。“好的单位对学历、工作经验要求很高，差点的单位待遇又太低，现在就业太难了。”不久前，她与别人在校内的教工宿舍合租了一间房子，准备自己先开一家网店干着。
其实，像陈锦芳这样毕业后没有找到工作也不考研的学生大有人在。受困于严峻的就业压力，不少找不到合适工作的学生只能暂时栖居校园，期待新的就业机会。“当校漂纯属无奈，一旦离开学校，我们获取就业信息将很难。”陈锦芳表示。
7．浙江杭州人吴敏毕业于南京警官学院法律专业，自毕业后已在家待业一年多时间。2011年毕业后，吴敏毅然决定放弃就业在家准备考研，但考研之路却屡遭挫折。如今，她成为人们口中所说的“啃老族”。
天津大学计算机专业2011年毕业生王孟阳与吴敏情况类似，一直待业在家，还未找到合适的工作。
“工资太低又辛苦，我看不到自己的就业前景。”王孟阳说。王孟阳表示，如今的用人单位对大学生工作经历要求过高，而自己在这方面没有优势，工作并不好找。
据记者了解，近两年经济形势不容乐观，这也在一定程度上影响了大学毕业生的就业情况。部分大学毕业生因为种种原因很难找到适合自己的岗位，于是，大学毕业生成了人们口中的高不成低不就的“啃老族”。
2012年6月，据某权威机构调查结果显示，2011年毕业的大学生中有近57万人处于失业状态，其中10多万人选择“啃老”。
对于大学毕业生“啃老”，很多人表示这种做法不可取，认为这是大学生对待工作的态度问题。职场顾问王剑也曾提出，毕业生一直寄希望于等待更好的工作机会，空白着自己的求职期，这无疑是一种守株待兔的想法，赋闲在家做一名“啃老族”的做法是不可取的。
但浙江省教育厅学生管理处处长丁松泉并不认同待业就表示“啃老”，用“啃老族”来形容暂时未就业的大学毕业生是不客观的。“‘啃老族’并不能用来形容大学毕业生就业现状，大多数毕业生都在积极寻找工作，只是受到主客观因素的影响暂时无法就业。”丁松泉表示，暂时未就业并不能代表毕业生愿意“啃老”。
丁松泉向记者提供了一些数据，2012年浙江大学毕业生达到26.5万人，截至8月底，大学生初次就业率达到96.92%。他也表示，一部分毕业生不就业是因为有其他选择，如考研、出国留学等，这些都是毕业生积极寻求人生目标的方式，而不能简单地定义为“啃老”。
“浙江省经济发展较快，对高校毕业生的需求稳定，就业率也比较高。”丁松泉说，虽然毕业生就业受到经济形势的一定影响，但浙江的民企越来越明白人才的重要性，对高校人才的需求量也十分稳定，所以整体而言，高校毕业生就业前景较好。
对于刚走出校门接触社会的大学毕业生，丁松泉认为，社会应该给予更多宽容，给予正能量，使其尽快找到适合自己的岗位，而不是一味地批评。
另外，丁松泉建议大学毕业生应更加理性认识自己的能力储备，选择符合自己能力的岗位就职，而不是一味地等待机会。
8．为解决年轻人就业问题，美国政府、教育部门和家庭等各相关方面可谓费尽心力，各显神通。其中，美国的高校就业服务体系规范、完善、系统性强，是大学毕业生就业的好帮手。
从组织架构上看，美国几乎每所高校都有不少就业服务中心。以纽约大学为例，除了法律、数学等学院为本学院学生建立了就业指导中心之外，学校还有一个面向全校学生的规模很大的沃瑟曼就业指导研究中心。
沃瑟曼中心所在大楼位于曼哈顿下城纽约大学校区的核心位置，面积为六七百平方米，占据了整整一层。主要包括两间专用于举行招聘会的房间、十余间面试房间、职业咨询处、实习机会咨询处、招聘单位休息室以及学生上网和休息区等若干区域。
该中心主任特鲁迪·斯坦菲尔德告诉记者，这个中心共有29名全职工作人员，他们的服务面向全校3万多名学生，就业指导工作从学生大学二年级开始，该校的学生可以在就业咨询师的指导下明确自己的求职方向，并申请相应的实习机会。大部分在此注册的学生在大四前都可以获得约3个实习机会。
该中心将职业分为艺术、房地产、咨询、传播、教育、人力资源和国际领域等多个方向。每个方向都为学生提供了详细的信息，比如适合该方向的专业、需要哪些职业技能、供参考的职业、寻找工作的途径和该中心可提供的各种资源。
斯坦菲尔德认为，面试是毕业生求职过程中最为重要的一环。因此，该中心为学生提供大量与用人单位见面的机会，平均每年举行200多场职业介绍会、各种就业洽谈会等。同时，职业咨询师帮助学生制作和修改简历，指导他们如何展示自己的能力，并鼓励他们拓展个人的交际圈。
包括纽约大学沃瑟曼中心在内的许多高校的就业服务中心都加入了全美高校与雇主协会。该协会由教育界和企业界人士共同创办，起初美国各地区都存在地区性的协会组织，但随着各个协会活动的增加，这些活动可能会与企业招聘会的时间产生冲突，各地区协会便组成了这个负责协调的统一组织。该协会是一个非常专业的组织，共有3100个大学院校和用人单位会员，负责制定就业服务中心的标准和准则。此外，它也是高校毕业生就业状况信息的提供者，负责调查高校毕业生的就业数据并发布相关报告，如每个季度发布一份毕业生起薪的报告，对大学生就业市场作出阶段性预测。除此之外，这个协会还出版有关大学就业市场的杂志，为高校和雇主提供招聘标准等。
美国的学校教育还十分注重培养学生的创业精神，并在起步阶段给予具体指导，像麻省理工学院、哈佛和斯坦福大学这样的名校都有专门的学生创业生态系统。他们把创业教育渗透进整个课程体系，打破学科壁垒，培养学生的综合实力，让学生在创业实验室里尝试把好的创意付诸实践。
美国大学生在求职过程中也形成很强的资源挖掘意识。全美高校与雇主协会对5万多名大学生进行调查后发现，约半数的人会使用社交网络来查询雇主信息、建立人际关系和交流求职心得，多数人都寻求过不同形式的就业指导。
总之，美国大学生的就业市场其实非常强调“关系”，但并非暗箱操作，毕业生如果想找到满意的工作，需要发展与教授、就业服务中心、用人单位和社会之间的各种关系，找到推销自己、展示自己的途径。就业服务中心、全美高校与雇主协会、社交媒体则在其中发挥着非常重要的作用。
三、作答要求1. 阅读“给定资料1、3、4”，从结构性矛盾方面简要概述大学生就业难的主要原因。
要求：简明扼要，条理清楚，不超过200字。
第一，高校专业设置与快速变化的市场需求错位，企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度较快，而大学教育需要一定的时间，形成了人才供需市场配置的时间差。第二，人才结构失衡，供求矛盾加大，技术等级的劳动力呈现供不应求的局面。第三，人才分布的地域性差异也造成了就业难。我国东部与西部、沿海地区与偏远山区、经济发达地区与欠发达地区，每万人中大学生占有量差距很大，结构性矛盾十分突出。
2. 仔细阅读“给定资料2”，结合自己的理解，谈淡高校毕业生就业率“注水”会造成哪些恶劣影响。
要求：简明，完整，不超过200字。
第一，“注水”的就业率掩盖了院校就业率的真实性，这些虚假数据必然释放错误的信号，影响教育部门对大学生就业政策的宏观调控，从长远来说，必将影响我国高等教育的健康发展。第二，“注水”的就业率侵害了公众的知情权，会导致人们对专业的市场需求产生误判，从而加剧人才市场供需不均衡的恶性循环，进一步加剧就业难的严峻形势。第三，在就业率上弄虚作假容易败坏社会风气，同时直接影响学生的人生观，使学生成为直接受害者。
3. “给定资料6～7”介绍了“校漂族”和毕业后的“啃老族”的相关情况。假如这些情况在你所在的地区也存在，请提出相应的措施，对待业的这些毕业生给予引导。
要求：
①内容具体，符合实际；
②表达简明，语言通顺；
③不超过300字。
可重点开展以下工作：帮助待业的大学毕业生树立规划的意识，做好自己的人生规划，让他们认识到，无论是就业还是继续求学，郁应当在人生目标的指导下进行；帮助他们树立正确的就业创业观念，邀请党政机关、企事业单位的领导和人力资源管理方面的专家，为他们传授就业创业的知识和观念；加强与专业培训机构的合作，引入人力资源管理的方法，开展多种形式的素质训练，引导他们增强自身素质与就业岗位的契合度；加强对待业人员的失业登记工作，将他们纳入户籍所在地失业人员统一管理，落实相关就业扶持政策。与教育部门、各高校加强合作，进一步做好待业毕业生的信息衔接、服务、接续和数据共享工作。
4. 某市为进一步做好大学生就业工作，决定号召全市企业家承担社会责任、关注大学生就业难问题。请你以市政府的名义写一封公开信。
要求：
①内容具体，切合主题；
②准确全面，逻辑清楚；
③表述生动，对象明确；
④总字数400～500字。
[例文]
致全市企业家的公开信
尊敬的各位企业家：
你们好!首先，市政府工作人员对你和你的企业为我市经济社会发展做出的积极贡献表示崇高的敬意和衷心的感谢!
企业要发展，人才至关重要。大学应届毕业生是最有活力、最有潜力的人才资源。经过四年的高等教育，他们具备了较高的专业知识和较强的专业能力，是经济建设的生力军，也是企业生产、经营、科研、营销、财务等各个领域重要的后备力量。
当前，由于受经济形势和大学扩招影响，一些企业的经营出现了一定困难，同时也给大学应届毕业生就业带来了较大的困难，全市大学应届毕业生就业面临较为严峻的形势。
解决好大学应届毕业生就业是实现我市科学发展的重要要求，也是提升民生质量的具体举措。市委、市政府将进一步加大统筹城乡就业工作力度。同时，我们号召，全市企业家从构建和谐社会、促进民生改善的高度，对大学应届毕业生就业给予高度关注和大力支持，积极接收大学应届毕业生充实企业的人才队伍。
各位企业家，建设美好家园是我们共同的目标。希望全市广大企业家，在全力推进企业做大做强的同时，勇于承担应尽的社会责任，积极回报社会，与市委、市政府一起共同做好大学应届毕业生就业工作!
5. 大学生就业问题关系于家万户的幸福，请参考“给定资料”，以促进大学生就业为主题写一篇文章。
要求：
①自选角度，立意明确，有思想性；
②联系实际，不拘泥于“给定资料”；
③内容充实，语言畅达；
④800～1000字。
[例文]
多方努力，破解大学生就业难
2013年，全国普通高校毕业生规模为699万人，比2012年增加19万人，再创历史新高。而据统计，2013年全国新增就业岗位仅为900万个。大学生与就业岗位的比例之低创下了历史之最。除了宏观就业压力增大之外，随着产业结构调整和创新驱动发展战略实施，部分地区用工需求与劳动力供给结构性失衡现象更加凸显。此外，国际经济及就业形势在一定程度上抑制了中国的外贸、出口、投资、就业等，也对高校毕业生就业产生影响。这一切使得2013年成为“史上最难就业年”。
大学生是我国经济社会建设的一支重要力量，大学生的培养通常需要花费一个家庭大量的精力和财力，他们往往是一个家庭的希望与骄傲，如果这个家庭千辛万苦培养出的大中专生没有实现就业，那么不安、焦虑等负面情绪就会滋生蔓延到整个家庭，甚至会影响到周围的人，这样有可能会使大家对社会的教育产生怀疑，对这个社会的发展产生怀疑。因此，做好大学生就业工作是各级政府的重要任务。这项任务不仅是一项重大的民生工程，而且还是一项暖心工程，因此，做好这项工作意义重大。
一方面是很多大学生抱怨“就业难”，另一方面，各地的专业技术人才缺口长期存在，在一些地区甚至还在不断扩大。可见，目前真正困扰大学生就业的最大难点不是大学生数量太多，而是就业观念的偏差和人才结构的不合理，缓解我国日益严峻的大学生就业形势需要不断转变就业观念，进一步完善落实促进就业政策，同时深化培养模式的改革，逐步形成合理的人才结构。
教育主管部门和人力资源主管部门要加强沟通，形成合力，广纳良策，摸清供需潜力，缜密筹划；及时调整高校专业与课程设置，特别要尊重学生的自主性和选择性，强化学生适应社会和知识技能“盘活、变现”理念和能力的培养。
鼓励大学生转变就业观念，鼓励自主创业。同时，加强舆论引导和就业指导，引导青年学生树立正确的人生观、价值观，修正家庭对大学生就业的种种不正确的期望与压力。
鼓励企事业单位留住人才。鼓励企事业单位为大学生提供一定比例的实习岗位，吸纳毕业生实习，使他们获得实际工作经验，用人单位可以借此机会发现和储备人才，实现双赢。
做好大学生就业工作是一项民生工程，各级政府都必须加强重视。同时，当代大学生也应当志存高远、脚踏实地，不断实现自己的人生价值。
一、注意事项
二、给定资料
1．2001年，我国高校毕业生为110余万，2012年达到了680万，2013年更是达到699万人，
三、作答要求
12345
深色：已答题 浅色：未答题
