一、选择题本大题共12小题。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的,请将所选的字母填在题后括号内。 二、辨析题本大题共2小题。首先判断正误,然后说明理由。1. 一堂好课的标准就是学生的注意力集中并积极参与。
错误。
注意力集中与积极参与是一堂好课的标准,但不能仅靠这两点来评判,它还包括学生思维的活跃和个别学生得到照顾。
2. 古人云:“教,上所施,下所效也。”可见教师主体性的重要。
错误。
这句古语的意思是示范模仿,指的是教师特点的示范性,而不是主体性,教师的主体性主要讲教师劳动的方式具有个性,劳动手段具有主体性。
三、简答题本大题共3小题1. 简述我国学制改革的基本原则。
(1) 教育结构必须适应经济结构和社会结构,以有利于国民经济和社会发展。
(2) 统一性与多样性相结合。
(3) 普及与提高相结合。
(4) 稳定性与灵活性相结合。
2. 简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要素。
(1) 努力培养和形成良好的班集体。
(2) 充分发挥集体的教育作用。
(3) 加强个别教育。
3. 简述教师的专业素质。
(1) 职业道德素养:
①爱岗敬业。
②热爱学生。
③团结协作。
④为人师表。
(2) 知识素质
①比较系统的政治理论知识。
②精深的学科专业知识。
③广博的文化基础知识。
④必备的教育科学知识。
(3) 能力素质
①语言表达能力。
②教育教学管理能力。
③教育和管理班集体。
④自我反思能力。
四、论述题1. 论述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。
(1) 教育制约人的发展,人的发展又制约教育,这种教育和人的发展相互制约的现象是不以人的意志为转移的客观规律。
(2) 入的发展的基本特性及对教育提出的要求是:
①教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进学生的自我发展。
②教育要适应入的发展的不平衡性,加强学生身心发展关键期的教育。
③教育要适应人的发展的稳定性和可变性,在教育内部和方法上相应变化,加速青少年的身心发展。
④教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教。
五、选择题本大题共12小题。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的,请将所选字母填在题后括号内。 六、辨析题本大题共2小题。首先判断正误,然后说明理由。1. 情绪既可以成为意志行动的动力,也可以成为意志行动的阻力。
正确。
情绪既可以成为意志行动的动力,也可成为意志行动的阻力。当某种情绪、情感对人的活动起推动或支持作用时,这种情绪情感就会成为意志行动的动力。当某种情绪、情感对人的活动起阻碍或消极作用时,该情绪、情感就会成为意志行动的阻力。
2. 霓虹灯的一亮一暗,容易引起人们的注意,是因为它亮。
错误。
霓虹灯容易引起人们的注意是因为它的运动变化,这属于无意注意的条件:刺激物的变化和运动引起的。