一、单项选择题在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合要求的。
二、判断题2. 新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。
对 错
B
[解析] 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》强调以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。体育与健康课程具有：基础性、实践性、健身性、综合性。
3. 淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。
对 错
B
[解析] “淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学”这种说法实质是将“淡化竞技技术教学色彩”和“淡化竞技体育技术”混为一谈，认为淡化竞技体育技术教学色彩就是降低技能要求，但这并不意味着降低对技术学习的要求，相反在课程标准上要求学生必须掌握一定的运动技术，这是激发学生学习兴趣的基础，也是奠定终身体育的基础。
4. 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学。
对 错
B
[解析] 体育课程改革把提高学生的健康水平，促进学生全面和谐的发展，为培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者服务，作为课程改革的总目标。
5. 新修订的《国家学生体质健康标准》的优秀等级是86分以上。
对 错
B
[解析] 新修订的《国家学生体质健康标准》规定：根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
6. 两个关节面面积大小差别越大，关节运动幅度越大，关节灵活性越小。
对 错
B
[解析] 构成的两个关节面的面积相差越大，关节越灵活，运动幅度也越大，但相应地稳固性也会变差。
7. 人体最灵活的关节是髋关节。
对 错
B
[解析] 人体最灵活的关节是肩关节，人手借肩关节的灵活运动可触到体表的任何部位。人体最大的关节是髋关节。
8. 发展少年儿童的斜方肌可预防和矫正驼背。
对 错
A
[解析] 斜方肌位于颈部和背部的皮下，一侧成三角形，左右两侧相合构成斜方形，称为斜方肌。两侧斜方肌收缩使头和脊柱伸直，在少年儿童时期发展该肌，可预防和矫正驼背。
9. 水、脂肪和固体是组成人体的三大类营养物质。
对 错
B
[解析] 人体三大类营养物质为蛋白质、脂肪和碳水化合物。
10. 用屈膝仰卧起坐、俯卧撑来测量肌肉的爆发力。
对 错
B
[解析] 屈膝仰卧起坐和俯卧撑是测量肌肉耐力的方法。俯卧撑测量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力，仰卧起坐主要测量腹肌的耐力。
11. 顺风时投掷铁饼，有利于成绩提高。
对 错
B
[解析] 器械在空中飞行时，除了受空气阻力作用以外，还受空气升力的影响。当在逆风情况下投掷铁饼时，气流对器械的阻力大，升力也大。如果升阻系数比值大，升力占优势时，器械飞行的距离也远。因此是在逆风时而不是顺风时投掷铁饼有利于成绩的提高。
14. 短跑技术分为起跑、途中跑、终点跑三个部分。
对 错
B
[解析] 短跑技术分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点跑四个部分。
15. 田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。
对 错
B
[解析] 国际田联从2010年开始实施零抢跑赛制，即任何一位选手如果抢跑犯规则必须被红牌罚下。
16. 有8个队参加单循环比赛，其比赛场次为26场。
对 错
B
[解析] 两两进行一场比赛，比赛场次应为28场。
17. 三级跳远的三跳顺序应该是两次跨步跳，一次跳跃。
对 错
B
[解析] i级跳远的三跳顺序是：一次单足跳、一次跨步跳和一次跳跃。
22. 跳高比赛中，在某高度上运动员可以第一次或第二次试跳后申请免跳。
对 错
B
[解析] 跳高比赛中，在某高度上运动员可以第一次或第二次试跳失败后申请免跳。
24. 在中长跑比赛中，一名终点冲刺能力比较强，但整体实力稍弱的运动员，为了战胜整体实力强于自己的对手，往往在比赛的开始阶段采用领先跑战术。
对 错
B
[解析] 整体实力稍弱但终点冲刺能力较强的运动员，比赛的开始阶段往往采用跟随跑战术。一直紧跟其后，等到还剩最后一圈时，利用自身具有良好的速度优势，开始有力地冲刺，超越领跑者。
25. 足球比赛中判罚越位时，应以直接任意球方式恢复比赛。
对 错
B
[解析] 足球比赛中判罚越位时，应以间接任意球方式恢复比赛。
三、填空题1. 体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为______与______。
2. 把以______和______计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。
3. 排球比赛中，接发球队获得发球权后，该队队员必须按______时针方向轮转至______号位一个位置。
4. 接力跑的传接棒方式有______、______和混合式。
5. 竞技跳水是奥运会正式比赛项目之一，分为______和______两大类。
四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
1. 为保证田径运动会的顺利进行，裁判组应在竞赛组领导下，做好什么赛前准备工作?
为保证田径运动会的顺利进行，赛前准备工作主要有以下几个方面：
(1)组织和培训裁判员队伍；
(2)召开有关运动会的各类会议；
(3)场地器械及比赛用具的准备工作；
(4)做好比赛场地器材的检查。
2. 简述与健康有关的体能内容。
与健康有关的体能内容主要包括：(1)肌肉力量；(2)肌肉耐力；(3)心肺耐力；(4)柔韧性；(5)身体成分。
3. 体育课程资源的开发应从哪六个方面入手?
体育课程资源的开发应从以下六个方面入手：人力资源、体育设施和器材资源、课程内容资源、自然地理资源、体育信息资源、时间资源的开发。
4. 简述前滚翻的动作要领。
前滚翻动作要领为：蹲撑开始，重心前移，两腿向后下方蹬直离地，同时屈膝、低头、提臀，以头的后部在两手撑地前着地．经后脑、背、腰、臀依次向前滚动，当背部着地时迅速收腹，上体紧跟大腿团身抱腿成蹲立。
5. 简述肩肘倒立的动作要领。
肩肘倒立的动作要领：由直腿坐姿开始，上体后倒，两臂在体侧用力压地，接着举腿、酬臀，当脚尖至头部上方时，两腿上伸、髋关节充分伸直，用两手拖住腰部成肩肘倒立姿势。
6. 简述人体运动系统的组成及功能。
组成：运动系统主要由骨、骨骼肌、骨连结组成。
功能：(1)执行人体运动：其中骨是运动的结构基础，起着杠杆的作用；关节起枢纽作用，可做伸腰、旋转、换转等各种动作；骨骼肌起动力作用。
(2)支持作用：可以支撑体重，维持姿势。
(3)保护作用：保护内脏器官的作用。
六、教学片断设计题(本大题15分)
1. 以“往返迎面接力”动作为教学内容，撰写一份教学片段设计。包括：教学目标、教学重点和难点、教学流程、易犯错误及纠正方法。
教学目标：
1．掌握一种常用接力棒的传接方式，动脑总结多种传接棒的技巧。
2．发展奔跑能力和下肢力量素质；培养团结协作精神。
3．运用多种接力俸激发学习兴趣，培养爱动脑的良好学习习惯。
教学重点：传接棒
教学难点：学会快速传接棒
教学流程：
1．集合队伍，进行热身活动。
2．试验练习，总结经验，得出正确的传接棒的方法。
(1)组织队伍：成练习队形。
(2)提出要求：右手交接棒、接棒前不起跑、不抛接棒、直线跑、不阻挡迎面跑来的同学路线。
(3)组织练习。
(4)集中队伍，总结经验。
(5)试验练习，得出正确传接棒的方法。
3．放松游戏，促进恢复。
(1)组织队伍，围成一圈。
(2)集体舞，左右走两三步摆腿一次；手脚配合摆动，一摆一踢腿；开合队伍，向前两三步靠拢，向后两三步分散。
4．评价。
集中队伍，随意围成一圈，教师引导，学生自评、互评。
易犯错误：
传接棒不准；起动不准确；方向弄错。
纠正方法：
学生四人一组走或者慢跑的传接棒练习，避免易错动作，提高熟练程度。
深色：已答题 浅色：未答题