A

B

[解析] 甘肃有陇南山地、陇中黄土高原、甘南高原、河西走廊、祁连山脉、北山山地六大地形区。

B

[解析] 甘肃兰州太平鼓舞已有六百年的历史。

A

A

C

C

[解析] 根据我国国情，中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段。建设有中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。这就要坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。故本题选C。

A

D

B

[解析] 长江流域有嘉陵江、汉江2个水系。

B

[解析] 柴达木盆地：重点加强盐湖资源综合开发利用；甘肃河西地区：重点加强镍钴铜、钨钼及铁钒铬等资源综合开发利用和深度加工；桂西地区：重点推进铝、锰资源的开发利用和深度加工；攀西一六盘水地区：重点开发利用煤、铁及钒钛、铜、铅锌、稀土等矿产资源。

A

D

D

B

[解析] “宁无鸡也不能没有猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫则会挨冻受饿。”从这句话里可以得知，题目中的父亲能够分辨事物的主次矛盾，并善于抓住事物的主要矛盾。这个故事启示我们在处理和解决问题的时候要注意两点论和重点论的统一。故本题选B。

B

[解析] 紧缩的货币政策是通过削减货币供应的增长率来降低总需求水平，在这种政策下，取得信贷较为困难，利息率也随之提高。在社会总需求小于社会总供给的情况下，如果采用紧缩的货币政策，会进一步降低社会总需求水平，加重供大于求的不平衡状况，不利于经济的健康发展。故本题选B。

D

C

B

[解析] 人事管理的基本原则有(1)公开平等原则；(2)竞争择优原则；(3)尊重知识、尊重人才原则；(4)依法管理和精简原则。

D

[解析] 公共性主要表现为公众性、公用性、公益性、非盈利性。

B

[解析] 从龚自珍的话可以看出，“法、势、事例、风气”都是变化的、运动的，体现出运动是物质的固有属性。A、D两项说法错误，C项与题目无关。故本题选B。

D

[解析] 整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。题目中的“酒和污水定律”给我们的启示就是必须重视部分的作用。故本题选D。

D

[解析] 新民主主义革命的对象是帝国主义、官僚资本主义、封建主义。故本题答案选D。

D

[解析] 题干材料强调了在党和政府的正确领导下，新疆各项事业蓬勃发展，这体现了我国民族区域自治制度具有优越性；由于各族人民团结奋斗，经济社会各项事业蓬勃发展，这说明民族团结是各民族共同繁荣的前提，②③正确且符合题意，①与题意不符，④说法错误，民族平等是实现民族团结的政治基础。故本题选D。

B

[解析] 科学发展观的核心是以人为本。贯彻科学发展观，彻底改变“唯GDP论英雄”的政绩评价方式。就是不再追求发展的速度，而是注重发展的质量，更加关注民生。故本题选B。

C

[解析] 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。故本题选C。

A

[解析] 根据《中华人民共和国教师法》第一条规定，为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。故本题选A。

C

[解析] 立法原则是指导立法主体进行立法活动的基本准则，是立法过程中应当遵守的指导思想，包括合宪性与合法性原则，实事求是、从实际出发原则，民主立法原则和原则性与灵活性相结合原则。
   效率并非立法活动的原则，立法活动应当谨慎，充分考虑各方面的利益、意见与建议，注重公平正义。因此，相对于效率来说，更注重公平。故C项说法错误。

D

[解析] 根据《立法法》第七十三条规定，省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府，可以根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规，制定规章。故本题选D。

D

[解析] 根据《选举法》第五十四条规定，地方各级人民代表大会代表在任期内调离或者迁出本行政区域的，其代表资格自行终止，缺额另行补选。故本题选D。

B

[解析] A项属于行政确认行为；C项属于行政机关基于行政隶属关系的内部审批行为；D项属于专利强制许可行为，不是依当事人的申请作出的。
   根据《行政许可法》第二条规定，本法所称行政许可，是指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查，准予其从事特定活动的行为。因而选B。

A

[解析] 根据《中华人民共和国行政处罚法》第八条的规定，行政处罚有以下几种：警告，罚款，没收违法所得、没收非法财物，责令停产停业，暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照，行政拘留，法律、行政法规规定的其他行政处罚。故A项正确。
   根据《治安管理处罚法》第十五条第二款的规定，醉酒的人在醉酒状态中，对本人有危险或者对他人的人身、财产或者公共安全有威胁的，应当对其采取保护性措施约束至酒醒。因此对醉酒的人约束至酒醒属于行政强制，不属于行政处罚，故B项错误。
   C项属于行政内部处分，错误。
   《行政强制法》第十二条规定，行政强制执行的方式有：(一)加处罚款或者滞纳金；(二)划拨存款、汇款；(三)拍卖或者依法处理查封、扣押的场所、设施或者财物；(四)排除妨碍、恢复原状；(五)代履行；(六)其他强制执行方式。所以选项D中按日加收滞纳金属于行政强制执行，错误。

B

[解析] 根据《行政许可法》第十四条规定，本法第十二条所列事项，法律可以设定行政许可。尚未制定法律的，行政法规可以设定行政许可。故A、C项排除。第十五条规定，本法第十二条所列事项，尚未制定法律、行政法规的，地方性法规可以设定行政许可。故D项排除。因而选B。

B

[解析] 经济法人的属性是“社会组织”，C、D两项都是个人，A项是行政机构，不符合定义。故本题选B。

A

[解析] 徇私枉法罪，是指司法工作人员徇私枉法、徇情枉法，对明知是无罪的人而使他受追诉、对明知是有罪的人而故意包庇不使他受追诉。或者在刑事审判活动中故意违背事实和法律作枉法裁判。
   本题中王某明知证据不足、指控犯罪不能成立．却毁灭赵某无罪的证据，使赵某受到刑罚处罚，王某犯了徇私枉法罪。故本题选A。

C

[解析] 根据《国家赔偿法》第三十二条规定，国家赔偿以支付赔偿金为主要方式。故本题选C。

D

[解析] 《公务员法》第六十六条规定，根据培养锻炼公务员的需要，可以选派公务员到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位挂职锻炼。公务员在挂职锻炼期间，不改变与原机关的人事关系。故本题选D。

C

[解析] 《劳动法》第三十二条规定，有下列情形之一的，劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同：(一)在试用期内的；(二)用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；(三)用人单位未按照劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。故本题选C。

A

[解析] 《民法通则》第七十八条规定，按份共有财产的每个共有人有权要求将自己的份额分出或者转让。但在出售时，其他共有人在同等条件下，有优先购买的权利。《合同法》第二百三十条规定，出租人出卖租赁房屋的，应当在出卖之前的合理期限内通知承租人，承租人享有以同等条件优先购买的权利。但基于所有权的优先权优于基于债权的优先权，故本题选A。

D

[解析] 《民法通则》第三条规定，当事人在民事活动中的地位平等。D项中建筑工程的招标投标中，不能因为是市委领导的亲戚就具有优先订立合同的权利。故本题选D。

A

A

[解析] 教育投资也称教育资源、教育投入、教育经济条件等，是指一个国家或地区根据教育事业发展的需要，投入到教育领域中的人力、物力和财力的总和，或者是指用于教育、训练后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智力水平的人力和物力的货币表现。

C

A

[解析] 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。

C

[解析] 课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它对教师工作有直接的指导意义。

B

[解析] 教师劳动的创造性表现在因材施教、教学上的不断更新和教育机制三个方面。“教学有法，而无定法”是教学上不断更新的体现，反映了教师劳动的创造性。

A

A

[解析] 双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。“鱼和熊掌不可兼得”“生义不可兼得”就是典型的双趋冲突。

C

[解析] 本题考查校本课程的概念。

D

D

A

[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

A

[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

C

D

C

B

D

A

B

ABCD

CD

[解析] 教育目的的功能有：导向功能、激励功能、评价功能。

ABCD

BCD

[解析] 根据《未成年人保护法》，学校应当根据未成年学生身心发展特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

ACD

[解析] 学校对学生负有教育、管理与保护的的义务，而不是监护义务。
   《学生伤害事故处理办法》第十二条规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；(四)学生自杀、自伤的；(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；(六)其他意外因素造成的。

A

[解析] 这种说法是正确的。教育行动研究，亦称为“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。通过教育行动研究，可以提高教师解决实际教育问题的能力，提高教师适应和参与课程与教学改革的有效性，促进教师的专业发展，因此，深受中小学教师的欢迎。

B

[解析] 这种说法是错误的。下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。

A

[解析] 这种说法是正确的。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段．个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。

B

[解析] 这种说法是错误的。所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到150%左右时，记忆效果最好；超过150%时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。

B

[解析] 这种说法是错误的。关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，但教学不应只着眼于学生已有的水平，而“应走在发展的前面”，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基认为教学“创造着”学生的发展，教学可以而且应该促进发展。

开展心理健康教育的途径和方法多种多样，各个学校应结合自身的实际情况灵活选择和使用。小学以游戏和活动为主，初中以活动和体验为主，高中以体验和调适为主。
   进行心理健康教育的方法一般包括：
   (1)开展心理健康选修课、活动课或专题讲座
   通过开展包括心理训练、问题辨析、情境设计等内容的心理健康课程以及讲座，从而普及心理健康知识．培养学生良好的心理索质。但要注意防止心理健康教育学科化的倾向。
   (2)个别咨询与辅导
   开设心理咨询室或心理辅导室。教师对学生进行个别辅导，采取一对一的沟通方式。这有助于对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，并对有关问题进行诊断和矫治。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。
   (3)要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中
   创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境等。在教育教学活动中，充分发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用。在班级、团队活动和班主任工作中要渗透心理健康教育。
   (4)积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道
   学校和家庭要互相配合，共同实施心理健康教育，学校要指导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的良好环境。

(1)甲是多血质，乙是黏液质；
   (2)对待不同气质类型的学生应区别对待；①对甲同学要多安排任务或对甲同学从严要求；②对乙同学多安排需要耐心的任务或对乙同学更多的鼓励、提高效率。

【参考设计】
   主题班会《感悟爱》教案设计
   【活动过程】
   屏幕显示主题班会：《感悟爱》
   导入：
   师：作家毕淑敏曾说过：“一个不懂爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。”
   也许是太多的爱迟钝了你的神经末梢，使你变得麻木、使你身在福中不知福。也许你会问“爱在何方”?(屏幕出示)
   现在就让我们跟随唐代诗人孟郊一起去寻找爱的踪迹吧!
   【设计意图】
   利用作家毕淑敏通俗易懂的名言导人，使学生明白爱的重要，不懂爱的后果。
   屏幕出示：“爱在何方?”把问号打在学生心里，引起注意。
   环节一：唤醒爱
   【活动过程】
   一、唤醒爱
   学生齐唱《游子吟》，屏幕出示字幕。
   【设计意图】
   让学生齐唱熟知的古诗《游子吟》，唤醒学生的“爱”。
   环节二：感悟爱
   【活动过程】
   二、感悟爱
   师：让我们听听演讲大师邹越的激情演讲!同学们，现在请走到家人身边去，跟随邹越老师互动，大胆地去表达你对父母的爱吧!(孩子与父母互动)
   (播放视频《让生命充满爱之爱父母》)
   师：声情并茂总结：
   爱是父亲无声的赞许，又是暴跳如雷的斥责；
   爱是母亲温柔的话语，又是不厌其烦的唠叨：
   爱是老师严厉的批评，又是句句暖心的鼓励；
   爱是同学善意的提醒，又是不图回报的帮助；
   爱是一丝微笑，爱是一声问候。
   爱无所不在!
   1．学生反思自己
   朱自清在《背影》里曾写到“我暗自笑父亲的迂，现在想来，那时真是自作聪明”，这句话表明了对父爱的自责，名人尚且如此，同学们，你可曾有过类似的经历?
   请你谈谈平时的表现或者此时此刻的感受。(播放背景音乐)
   学生表白：
   学生1：爱在父亲的打骂中：
   学生2：爱在母亲的唠叨里；
   学生3：爱在老师的批评中；
   ……
   2．欣赏歌曲《鲁冰花》：屏幕出示歌词
   3．学生自编自演小品：《让爱住校园》
   师小结过渡：
   为什么，父亲不再高大?母亲不再美丽?老师不再渊博?
   为什么，失去了才觉得珍贵!
   为什么，失去了才懂得：父爱如山，母爱如水，师爱如泉，友爱如金……
   【设计意图】
   通过观看邹越老师的演讲，触动孩子的心灵，理解父母，孝敬父母。
   通过教师诗一般的总结．在学生的心里激起无数个有关爱的回响!
   学生反思自己，使学生明白爱的博大，让学生懂得珍惜爱。
   通过学生的表白，让学生感到：只要用心领悟，爱无所不在!
   让学生理解母爱的无私!
   让学生理解老师的关爱!
   环节三：回报爱
   【活动过程】
   三、回报爱
   1．女生配乐朗诵：冰心《致词》
   2．在爱心卡上为爱你的人写一首“小诗”：(音乐响起)
   爱似
   我愿是
   为您
   让您
   学生在《懂你》的音乐声中写下语言朴实、感情真挚的小诗。
   3．学生上台朗诵小诗，并亲手送给家人。
   【设计意图】
   通过感受诗歌的语言，让学生明白父母的良苦用心。
   通过诗歌创作让学生学会在学习上回报父母给予的爱。
   屏幕显示图片加油!
   环节四：奉献爱
   【活动过程】
   四、奉献爱
   1．每年11月的第四个星期四是感恩节，今天11月24日恰是感恩节，你能说说“感恩节”的来历吗?
   2．讲感恩故事：从父母、教师、同学等方面讲发生在自己身上的感恩故事。
   3．全班学生齐唱《感恩的心》。(边唱边做手语操)
   4．把爱化为无言的行动：观看视频《妈妈洗脚》。
   教师总结：
   亲爱的同学们，不要总是抱怨，通过本次主题班会，你会感悟到：其实爱就在你身边，就让我们把幸福记在心间，去奉献你的爱吧!今天是感恩节，你应该为爱你的人做一些力所能及的事，你们能做到吗?如果能做到的话，那么就回家付诸于行动吧!
   宣布主题班会结束：音乐《回家》响起，屏幕显示：“父母在黑夜里为你开一盏灯，照亮你回家的路!”
   【设计意图】
   从身边的真人真事中，学会感恩，学会奉献。
   让学生深刻明白博爱的意义。
   通过观看视频，让学生把感恩落实到生活中去，这样才真正达到本次班会的教育目的。
   在乐曲声中结束本次主题班会。屏幕显示“再见”。