参考答案
   (1)这种观点是片面的、不正确的。
   (2)探究学习和接受学习都是学生学习的重要方式。探究学习是指学生在教师的指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究课题，并在研究过程中主动获得知识、应用知识、解决问题的学习方式。接受学习是指学生在教师的指导下，接受系统知识或事物意义的一种学习方式。探究学习是新课程改革提倡的一种新的学习方式；接受学习是传统的学习方式，也是课堂学习的主要形式。新课程改革强调教学过程中要注重探究学习的运用，但不等于说探究学习比接受学习更有效。无论是探究学习还是接受学习，如果运用不当，都是机械学习，都是无效的学习方式。同样，如果教学得法，接受学习也是一种非常有效的学习方式。所以题干表述是不正确的。

参考答案
   该老师的观点是片面的。
   在现实生活中，青春期的孩子爱跟老师、家长对着干，这种与常理背道而驰，以反常的心态来显示自己“高明”“非凡”的行为，往往是逆反心理的表现。
   逆反心理产生的原因有两个方面：主观上是中学生正处于“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们讨厌成人将自己当“小孩”，要求以成人自居。为了表现自己的与众不同，他们对任何事物都倾向于持批判态度。客观方面，教育者的可信任度、教育手段和方法、教育时机，往往也是导致逆反心理的因素。
   作为教师，要具体分析青春期孩子产生逆反心理的原因，从而采取有针对性的措施和合理的方式方法对学生进行教育。具体来说，要尊重学生人格，平等公正地对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

参考答案
   
   [题目]家校携手，促进孩子健康成长
   [设计依据]
   首先，一年级是孩子正式开始小学学习生活的起点，孩子从幼儿园到小学在教育任务、内容、形式、方法、作息制度等方面都存在较大差异，所以一年级是从幼儿园到小学的一个渐进的过渡适应过程，这一过程直接影响着孩子对小学生活的适应情况和今后的健康成长。
   其次，学校教育在学生的身心发展中起主导作用，而家庭教育对孩子起着奠基作用并伴随学校教育的始终。因此，一年级阶段需要学校和家庭相互了解、相互配合、相互支持，通过学校和家庭的双向互动，共同推动孩子的健康成长。
   [目标]
   一、使家长了解孩子所在班级的状况以及需要做的准备。
   二、与家长建立良好的家校联系，创制《家校联系手册》。
   三、使家长了解孩子的年龄特点、学校的教育目标，对孩子的教育问题有一个正确认识，家校携手，共同推动孩子的健康成长。
   [内容与过程]
   一、家长签到，班主任安排座位并宣布家长会开始。
   二、介绍教师及班级状况。
   1．班主任、各科任课老师分别做自我介绍，包括工作经历、所教课程、教育理念等。
   2．班主任介绍本班学生情况，如男女人数比例、幼儿教育状况、年龄特征、学习习惯等。
   (设计意图：使家长对班主任和各任课老师以及孩子所在班级的状况有一个基本的了解。)
   三、介绍本学期教学安排及家长注意事项。
   1．班主任介绍本学期教学安排，包括课程安排、作息安排、活动安排、测试安排等，要求家长做出相应的配合。如按时接送孩子，督促孩子按时完成作业，帮助孩子养成良好的卫生习惯、作息习惯等。
   (设计意图：使家长对孩子在学校的活动有一个具体的了解，能够结合自己的具体情况做出相应的配合。)
   2．班主任讲解该阶段孩子的年龄特点，指导家长正确进行家庭教育。如：父母双方及学校的教育观念要统一，培养孩子养成良好的习惯，学会欣赏自己的孩子，不随意拿自己的孩子与别人的孩子进行比较，不过分溺爱孩子，应努力培养孩子的独立意识与能力，父母要以身作则等。
   (设计意图：通过向家长灌输正确的家庭教育观念，使家长能够正确进行家庭教育，促进孩子健康成长。)
   3．班主任发放《家长须知》，其中包括家长需要做的准备及相关注意事项，具体包括：
   (1)物质准备：必要的文具(如铅笔、橡皮、卷笔刀、作业本、美术用品、体育用品等)，以及安静、健康的学习环境。
   (2)心理准备：培养孩子养成良好的学习生活习惯，培养孩子养成坚定的意志，帮助孩子养成认真细心的习惯等。
   (设计意图：使家长充分做好孩子入小学的准备，为孩子学习生活的顺利开展奠定基础。)
   4．教师和家长共同完成《家校联系手册》，约定定期进行沟通。
   (设计意图：建立《家校联系手册》，以便老师和家长就孩子的学习问题及时沟通交流。)
   四、班主任发言，宣布本次家长会圆满成功。
   [效果检验方法]
   1．家长对此次家长会的反馈。
   2．学生对父母表现的反馈。
   3．学生在学习、生活中的表现。