A

[解析] 2017年的中央一号文件继续锁定“三农”工作，把推进农业供给侧结构性改革作为新的历史阶段农业农村工作主线。

D

[解析] 2017年4月1日，中共中央、国务院印发通知，决定设立河北雄安新区。

A

[解析] 第十二届全国人民代表大会第五次会议表决通过了《中华人民共和国民法总则(草案)》。

C

[解析] 2017年政府工作报告中指出，坚决打好蓝天保卫战。今年二氧化硫、氮氧化物排放量要分别下降3%，重点地区细颗粒物(PM2.5)浓度明显下降。

B

[解析] 徐立平，中国航天科技集团第四研究院7416厂航天发动机固体燃料药面整形组组长，被誉为“以国为重的大国工匠”。

C

[解析] 2017年4月4日，习近平主席乘专机抵达赫尔辛基，开始对芬兰共和国进行国事访问。

B

[解析] 梁振英为香港特别行政区第四任行政长官，曾俊华、胡国兴、林郑月娥为第五任行政长官候选人，最终林郑月娥以777张有效票当选香港特别行政区第五任行政长官。

D

[解析] 《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

B

[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

D

[解析] 《教师资格条例》第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

B

[解析] 《中华人民共和国职业教育法》第十二条规定，国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流，建立、健全职业学校教育与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。

A

[解析] 《学校卫生工作条例》第四条规定，教育行政部门负责学校卫生工作的行政管理、卫生行政部门负责对学校卫生工作的监督指导。

C

[解析] 科学性和思想性统一原则指在教学过程中教师在向学生传授科学文化知识的同时，还应对学生进行共产主义品德和正确的人生观、科学世界观的教育。“文以载道”“教书育人”说的是文章是用来传播道理的，教书与育人相结合，这体现了科学性和思想性的统一原则。

D

[解析] 发现法是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法。它能使学生的独立性和创新能力在探索解决学习任务过程中得到高度发挥。

D

[解析] “最小干预”原则是指先采用最简单的、最小值的干预，再酌情逐步增加干预值。当非言语暗示不起作用时，教师应该采取言语提醒的方式。

A

[解析] 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。区分度与难度有关，只有在试卷中包含有不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分的差距。区分度的提高，主要是通过控制试题的难度达到的。

B

[解析] 科尔伯格认为儿童道德发展的阶段是有一定顺序的，即个人是通过这些阶段而达到道德上的成熟，但是这个顺序是不变的。

D

[解析] 负强化是指通过中止某种(讨厌的)刺激来增加反应发生的概率。消退是指有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。负强化是指通过呈现某种(愉快的)刺激来增加反应发生的概率。学校提前解除处分决定的做法属于负强化。

A

[解析] 精细加工策略是一种促进陈述性知识学习的策略，指对记忆的材料补充细节、举出例子、作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。类比是根据两个对象之间在某些属性上的相同或相似所做的一种类推，它属于精细加工策略的重要方法。

C

[解析] 教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教师的教学监控能力是其教学能力中最重要的成分，是教学能力的核心。

B

[解析] 福勒提出的教师发展三阶段论中，教师的成长和发展要经历关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。新教师一般处于关注生存阶段，他们关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导觉得我干得如何?”等。

C

[解析] 现阶段我国教育目的的基本精神是培养学生成为未来国家、社会发展的主人。基本点主要表现在：培养劳动者或社会主义建设人才，坚持全面发展，培养独立个性。

D

[解析] 新一轮基础教育课程改革要求改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。书本知识理论化不是新一轮基础教育课程改革的要求。

A

[解析] 新课程改革倡导的小组合作学习强调合理分组，组间同质，组内异质，优势互补。

B

[解析] 新课程改革背景下的课程实施评价是以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。学校是课程实施的基本单位，新课改将课程的实施与发展和促进学校办学质量的发展相结合，建立以教育行政部门、学校、家长和社区共同参与的学校评价制度，共同加强对学校课程建设与实施等各方面的监控。

C

[解析] 新课程积极倡导的学生观包括学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。具有独立意义的人的含义是每个学生都独立于教师的头脑之外，是不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，学生是责权主体。选项C，学生无法被老师的意志所影响的说法是错误的。

D

[解析] 教师职业道德是职业道德的一种，教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

B

[解析] 道德评价包括社会评价和自我评价，人们也应对自己做出客观、公正的道德评价。

A

[解析] 职业道德具有鲜明的行业性，不同行业有不同的要求。

D

[解析] 教师职业理想是在对教育事业伟大意义的深刻理解基础上产生的从事教育事业的志向、抱负和追求。具体而言，教师职业理想指的是教师对自己未来职业的选择和向往，也指教师在职业活动中追求的事业成就或奋斗目标，是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的精神动力。

A

[解析] “有教无类”出自《论语·卫灵公》，是由孔子提出的。“博学、审问、慎思、明辨、笃行”出自《中庸》。“专心致志，以事其业”是朱熹对敬业的解释。“欲明人者必先自明”出自王夫之的师德观。

C

[解析] 新型师生关系的特点包括民主平等、教学相长、心理相容、尊师爱生。

D

[解析] 《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”的具体要求包括：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。崇尚科学精神不是“爱岗敬业”的具体要求。

B

[解析] 陶行知的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”表达了一种无私奉献的高尚精神。

A

[解析] 关爱学生是师德修养的灵魂。

C

[解析] 教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。教师劳动的创造性首先表现在因材施教上。教师面对的教育对象是各个不同的学生，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，使每个学生都得到充分的发展。题干所述体现了教师劳动的创造性特点。

D

[解析] “近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响。这句话告诉教师要严于律己，自觉抵制不良作风。

B

[解析] 教师平等公正对待学生就是不能偏心，平等公正地对待每一位学生，不能按照成绩区别对待学生。

A

[解析] 当学生家庭突遭变故时，作为教师，应给学生以情感上的支持，鼓励他勇敢坚强地面对。

A

[解析] “有偿家教”实际上违背了廉洁从教的教师职业道德。

ABC

[解析] 2017年4月1日，在辽宁、浙江、河南、湖北、重庆、四川、陕西等7省市挂牌设立自由贸易试验区。

ABD

[解析] 党的十八大确定了到2020年全面建成小康社会的目标，其中最难实现的就是农村贫困人口脱贫、贫困县摘帽、消除区域性整体贫困。

ACD

[解析] 《中华人民共和国教育法》第六条规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。

ABC

[解析] 《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

BCD

[解析] 《学生伤害事故处理办法》第七条规定，学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。B、C、D项正确。

ACD

[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

BCD

[解析] 古代教育的阶级性明显。现代教育中，学校教育逐步普及，教育制度不断完善，教育的生产性不断增强。

ACD

[解析] 品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。道德认识和道德情感可以唤起人们的道德动机，从而推动人们产生道德意志和相应的道德行为。

BCD

[解析] 课堂气氛指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。影响课堂气氛的因素包括教师、学生和课堂内物质环境。其中，教师在课堂气氛中起主导作用，教师的教学能力是影响课堂气氛的决定因素。

ABC

[解析] 原型操作阶段是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。在原型操作阶段，教师应注意：①让心智活动的所有动作以展开的方式呈现；②注意变更活动的对象，采用变式加以概括；③注意活动的掌握程度，适时地向下一阶段转化；④动作的执行注意与言语相结合。D项属于原型内化阶段需注意的内容。

ABCD

[解析] 新课程改革提出：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。

CD

[解析] 选项A属于过程与方法目标，主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。选项B属于知识与能力目标，主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识。选项C、D属于情感、态度与价值观目标，情感、态度不仅指学习兴趣、学习责任，还包括乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度，价值观是对价值观念的掌握。

ABCD

[解析] 教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的能力。教育作用就是能认识自己对他人、对集体、对社会的利益关系应尽的责任和义务，其调节作用包含了教师对自己、同事、学生、家长等关系的调节作用。

ABC

[解析] 优秀教师应该富有教师使命感，职业荣誉感强烈；对待学生应细心、耐心，有亲和力；具有持久、稳定的职业动力。热衷于名利地位不是优秀教师的特点。

ABC

[解析] 教书育人是教师的本职工作。当家长给教师送礼物时，教师应该退回礼物，并做好解释工作。

ACD

[解析] 集体主义是主张个人从属于社会，个人利益应当服从集团、民族、阶级和国家利益的一种思想理论。它的最高标准是一切言论和行动符合人民群众的集体利益，其科学含义在于当个人利益和集体利益发生矛盾的时候要服从集体利益。

ABD

[解析] 诚信即诚实守信，诚实要求尊重事实、待人真诚，守信就是信守诺言、说到做到。

ABC

[解析] 依法执教就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。主要包括：一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。考试前给学生“划重点”没有违背依法执教原则。

ABCD

[解析] 《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的要求是：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

ABCD

[解析] 加强师德师风建设，是建设高水平教师队伍的需要，是学生成长的需要，是推进社会文明的需要，是全面提高教育质量的需要。