第Ⅰ部分 选择题
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。) 四、论述题(本大题共3小题,任选2题作答,3题均答者,以前2小题计分。每小题10分,共20分。)1. 运用“大五人格”理论,谈谈如何开展职业选择。
20世纪80年代末以来,人格研究者们在人格描述模式上达成了共识,提出了人格五因素模式。这五种人格特质如下:
(1)外向性:热情,社交,果断,活跃,冒险,乐观。
(2)宜人性:随和,信任,直率,利他,依从,谦虚,移情。
(3)尽责性:胜任,条理,尽职,成就,自律,谨慎。
(4)神经质(情绪稳定性):焦虑,敌对,压抑,自我意识,冲动,脆弱。
(5)开放性:想象,审美,修养,情感丰富,求异,智能。
这五种人格特质也被称为“大五人格”,五种特质分别表现了不同领域的人格特征,外向性反映了人格的生理领域,宜人性反映了人格的人际领域,尽责性反映了人格的职业领域,神经质反映了人格的情绪特征,开放性反映了人格的智慧与修养。根据人格特质的这一划分,结合各个行业的从业特点,可做出更为恰当的职业选择。
2. 俗话说,“有其父必有其子”,结合家庭教养方式的类型,分析家庭环境因素对人格形成的影响。
家庭是社会的细胞,不仅具有其自然的遗传因素,也有着社会的“遗传”因素。这种社会遗传因素主要表现为家庭对子女的教育作用,“有其父必有其子”的话不无道理。父母们按照自己的意愿和方式教育着孩子,使他们逐渐形成了某些人格特征。研究者把家庭教养方式分成三类,这三类方式造就了具有不同人格特征的孩子:
(1)第一类是权威型教养方式,这类父母在对子女的教育中表现为过分支配,孩子的一切均由父母来控制。成长在这种教育环境下的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱的性格,做事缺乏主动性,甚至会形成不诚实的人格特征。
(2)第二类是放纵型教养方式,这类父母对孩子过于溺爱,让孩子随心所欲,父母对孩子的教育甚至达到失控状态。这种家庭里的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。
(3)第二类是民主型教养方式,父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中,父母尊重孩子,给孩子一定的自主权,并给孩子以积极正确的指导。父母的这种教育方式使孩子形成了一些积极的人格品质,如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、善于交往、容易合作、思想活跃等。
由此可见,家庭确实是“人类性格的工厂”,它塑造了人们不同的人格特征。家庭是社会文化的媒介,它对人格具有强大的塑造力;父母的教养方式直接决定孩子人格特征的形成;父母在养育孩子的过程中,表现出了自己的人格,并有意无意地影响和塑造着孩子的人格,形成家庭中的“社会遗传性”。
3. 什么是知觉?请联系实际论述知觉与感觉的区别与联系。
知觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。知觉与感觉的区别与联系:
(1)区别:知觉以感觉为基础,但它不是个别感觉信息的简单总和。知觉的产生不仅需要具体的客观对象,还需要借助于过去的经验或知识的补充和帮助。感觉的产生不需要借助于过去的经验或知识的帮助。知觉是在人的实践活动中逐渐发展起来的。刚出生的婴儿既不能把握物体的远近和大小,也没有关于时间的概念。这些知觉是随着他们后天不断的生活实践才发展完善起来的。
(2)联系:知觉是在感觉的基础上产生的,是对感觉信息的整合和解释。知觉与感觉一样,是事物直接作用于感觉器官产生的,离开了事物对感官的直接作用,既没有感觉,也没有知觉。