C

[解析] 阿特金森是成就动机理论的代表人物，他认为人的成就动机分为两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。由此可以将个体分为两类人，力求成功者和避免失败者。其中避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极难的任务，即使失败，也可以归咎于任务太难，得到自己和别人的谅解，从而减少失败感。如果成功率大约为50%时，他们会倾向于选择回避这项任务。因此本题的正确答案为C。

B

[解析] 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。他们的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。青年初期是指14、15岁到17、18岁的时期，相当于高中时期。因此本题的正确答案为B。

A

[解析] 说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。这是学校对学生进行思想品德教育的基本方法。其具体方式有：讲解、谈话、报告、讨论、参观等，其中谈话是最常用的一种方式。在实际运用中，我们应当注意：(1)明确目的性。要从学生实际出发，注意个别特点，针对问题，有的放矢，启发和触动他们的心灵，切忌一般化，空洞说教。(2)富有知识性、趣味性。(3)注意时机。捕捉教育时机，引起学生的情感共鸣。(4)以诚待人。教师态度应诚恳、深情，语重心长，与人为善。本题干中所举案例，更适合采用说服教育，但是必须遵循以上几点要求，切忌像题中班主任那样当头训斥，以找家长和其他威胁性语言引起学生情绪抵触，没有真正地解决问题。其他诸如通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生思想品德的情感陶冶法；以他人的高尚情操、模范行为、优秀事迹等来影响受教育者的榜样法；有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的锻炼法均不太适合本题案例。因此本题的正确答案为A。

B

[解析] 选项A黑猩猩问题解决实验是苛勒完形—顿悟说提出时所做的系列实验；选项B饿猫“迷笼”实验对应的是桑代克的尝试—错误理论；选项C小白鼠走迷津实验是罗森塔尔为了验证实验者期待效应所做的系列实验之一；选项D白鼠“迷箱”实验是斯金纳提出操作性条件作用论时所做的实验。因此本题的正确答案为B。

D

[解析] 选项A尝试—错误说是早期的联结学习论，由教育心理学家桑代克提出。他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目的尝试—逐步减少错误—再尝试这样一个往复过程习得的。选项B接受学习是在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习，由心理学家奥苏伯尔提出。接受学习也是概念同化的过程，是课堂学习的主要形式。奥苏伯尔认为，接受学习适合于年龄较大、有丰富的知识和经验的人。选项C意义学习，由奥苏伯尔提出，强调学习的实质是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。选项D完形—顿悟说是早期的认知学习理论，由心理学家苛勒提出。该理论强调学习是通过顿悟与理解的过程实现的，强调学习不是动作的积累和盲目的尝试，而要进行类似于“假说验证”的思索，学习的实质是主体内部构造完形。因此本题的正确答案为D。

课程计划是课程设置的整体计划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序以及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

学习迁移指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，也称训练迁移。

高创造者的一般个性特征有：(1)具有幽默感。即使面对较困难或严肃的问题情境时，也能表现出较多的幽默。
   (2)有抱负和强烈的动机。对工作有热忱，有决心，即使遇到困难，或面对单调乏味的工作情境，他们也能坚持，并自得其乐。
   (3)能够容忍模糊与错误。承认矛盾，对无结构的问题或错综复杂的问题，对那些违反“常识”的假设和观念都能够坦然接受，反对以武断、虚假、简化等草率的方式处理复杂或矛盾的问题。具有较高的挫折忍受力，愿意付出无报酬的代价，去从事无法预期的工作。
   (4)喜欢幻想。在日常工作巾比一般人有更多的梦想，但能够自由地往返于现实与幻想之间。
   (5)具有强烈的好奇心。不断地提出问题，有浓厚的认识兴趣，喜欢猎奇，喜欢尝试新奇的方法来探究问题，不怕失败。
   (6)具有独立性。不迷信权威，不随大流，不落俗套。好表现，很少考虑自己在他人心目中的印象。

C

[解析] 元代南戏四大传奇包括《荆钗记》《白兔记》《拜月亭》《杀狗记》。

A

D

[解析] 1904年颁布“癸卯学制”之后，学堂乐歌的高峰逐渐来临。

A

[解析] 《长恨歌》是我国第一部清唱剧，这也是黄自的大型声乐套曲。

B

[解析] 歌剧是莫扎特音乐创作中最重要的体裁，他创作的意大利歌剧主要有《费加罗的婚礼》《唐璜》《女人心》。

D

[解析] 李映庚编写的《军乐稿》是我国近代史上第一部完整的军乐文献。

B

A

[解析] 《延安颂》，莫耶填词，郑律成谱曲。1938年夏作于延安。1940年曾易名《古城颂》刊登在国民党统治区《新音乐》第二卷第3期。歌曲热情地歌颂了抗日战争中的延安欣欣向荣的动人景象，具有抒情性，又富战斗气息。

D

[解析] 《弦索备考》是我国第一部器乐合奏曲谱集，由清代蒙古族文人荣斋编。有嘉庆十九年(1814)抄本。用工尺谱记写，收有13套以弦乐器为主的合奏乐曲。

A

[解析] 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。

C

[解析] 《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗理查德·罗杰斯(Richard Rodgers)和奥斯卡·汉默斯坦二世(Oscar Hammerstein Ⅱ)根据玛丽亚·冯·特拉普(Maria Von Trapp)的自传《冯·特拉普家的歌手们》(The Story of the Trapp Family Singers)改写而成的。音乐故事片《音乐之声》的剧作者是美国剧作家勒曼。

B

[解析] 江南丝竹八大著名乐曲有《云庆》《欢乐歌》《三六》(又名《梅花三弄》)、《慢三六》《行街》《四合如意》(又名《桥》)、《中花六板》《慢六板》等。

C

[解析] 西周时期，我国建立起了明确的宫廷雅乐体系。

C

[解析] 拉赫玛尼诺夫的《死之岛》以19世纪瑞士画家勃克林的著名油画作为题材，并运用了印象主义音乐的手法创作。

A

[解析] 《高山流水》是一首古筝曲，为我国十大古曲之一。

B

[解析] 朱塞佩·威尔第是意大利杰出的歌剧作曲家，他一生创作了27部歌剧，其中一些已被列入世界著名歌剧之列，在世界各国上演。他被誉为歌剧之王。《茶花女》《弄臣》《阿依达》《奥赛罗》等是其代表作，他把意大利歌剧推向了一个新的历史高峰，为世界歌剧艺术做出了杰出的贡献。

D

A

[解析] 《月光》是贝多芬的作品；《创世纪》是海顿的作品；《四季》是柴可夫斯基的作品。

D

[解析] 贝多芬的《第九交响曲》取材于德国诗人席勒的《欢乐颂》，如今已经成为欧盟的盟歌。

D

ABC

[解析] 舒伯特属于浪漫主义时期的音乐家。

AC

[解析] 李斯特首创了单乐章的标题交响乐体裁——交响诗。作品有《前奏》《塔索》《玛捷帕》《普罗米修斯》《山间所闻》《哈姆雷特》。

ABC

[解析] 欣德米特的早期歌剧作品具有反对浪漫主义和嘲弄传统观念的新古典主义倾向，表现出结构主义和都市主义的特征，音乐富于幽默感和独创性。同时他又提倡新即物主义，认为音乐即音乐，事物即事物，不必过分掺入主观情感因素。他还创作了不少结构简单、不求技巧性只讲实用性的大众“实用音乐”。因此，答案不包括D。

ABD

[解析] 1945年，丁善德写出了自己的第一部钢琴曲集《春之旅》组曲，组曲由《待曙》《舟中》《杨柳岸》《晓风之舞》四首带标题的小曲组成。

BCD

[解析] 《一道道山来一道道水》是歌剧《刘胡兰》的选曲；《红梅赞》是歌剧《江姐》中的主题曲；《万里春色满家园》是《党的女儿》中的选曲；《五洲人民齐欢笑》是歌剧《江姐》中的选曲。综上BCD三项均不属于《刘胡兰》中的选曲。

鲁迅艺术学院  冼星海  吕骥

正杂剧  散段

声乐  两个  钢琴  乐队

无伴奏合唱音乐

舒伯特  歌德  通谱歌

格里格  巴洛克

管弦乐序曲《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》《旗正飘飘》，歌曲《热血》《九一八》，艺术歌曲《点绛唇》《思乡》《玫瑰三愿》等。

《叶甫盖尼·奥涅金》《约兰达》《黑桃皇后》《奥尔良少女》。

《阿美组曲》是马思聪的作品；《八路军大合唱》是郑律成的作品；《新霓裳羽衣曲》是萧友梅的作品；《海韵》是赵元任的作品；《毛毛雨》是黎锦晖的作品。

《十面埋伏》是琵琶曲；《渔舟唱晚》是古筝曲；《二泉映月》是二胡曲；《夜深沉》是京胡曲；《百鸟朝凤》是唢呐曲。

(1)古希腊音乐
   古希腊戏剧是最早的综合艺术形式，最早的古希腊戏剧都是悲剧。
   代表人物：埃斯库罗斯(悲剧之父)(《被缚的普罗米修斯》)，索福克勒斯(《俄狄浦斯王》)，欧里庇得斯(《美狄亚》)。
   本时期代表作品：《荷马史诗》(包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分)。
   后期出现古希腊喜剧，代表人物是阿里斯托芬(《阿卡奈人》)。
   古希腊乐器：里拉琴(如今竖琴的前身)，阿夫洛斯管(与现在的双簧管类似)。
   (2)中世纪音乐
   特点：受宗教影响，音乐呆板单调。
   代表唱法：格里高利圣咏(单声部，用拉丁文演唱)。
   世界上最早的音乐学校：歌唱班(全男声，用拉丁文演唱)。
   中世纪乐器：小号、长号、提琴、竖琴、鼓、三角铁等。
   中世纪音乐的突出贡献是发明了五线谱。
   (3)文艺复兴时期
   文艺复兴时期音乐的发展主要是令古希腊音乐复活，使宗教音乐走向世俗音乐。
   成就最大的是马丁·路德的音乐改革，他把音乐由拉丁文演唱转变为德语演唱。
   (4)巴洛克时期
   “巴洛克”的原意是形状不规则的珍珠，华丽而复杂。在音乐上引申为外观辉煌华丽，内饰细致精巧，情调热烈生动的音乐风格。
   此时期进一步使音乐从宗教推向世俗，体裁从单纯到多样化。
   代表人物：巴赫、亨德尔。
   歌剧也在这个时期兴起于意大利的佛罗伦萨。在柯尔西家中上演了第一部歌剧《达芙妮》，可是因为其已经遗失，所以历史上把1600年佩里所作的《优丽狄斯》作为世界上第一部歌剧。
   (5)古典主义时期
   “古典”一词来源于古罗马上层阶级使用的拉丁语，包含着高雅、持久、典范的意思。“古典音乐”主要是指18世纪兴起的具有古典风格且浅显易懂的音乐。代表人物有海顿、莫扎特、贝多芬。
   古典主义音乐的特点：
   ①在创作上与18世纪法国、德国的启蒙运动以及1789年法国爆发的资产阶级革命进步的倾向有密切联系。
   ②在艺术上崇尚理性，强调逻辑，音乐语言清晰简明而富于表现力。
   ③在创作手法上，注重戏剧性的对比，确立了近代奏鸣曲式结构和以这种结构为主要骨架的交响曲、协奏曲、奏鸣曲、重奏曲等。
   (6)浪漫主义时期
   ①打破古典平稳形式，形成多样化的新的体裁。
   ②取材于民族民间音乐的曲调。
   ③音乐节奏和乐队编制丰富了。
   ④开创了标题性的音乐领域。
   ⑤此时期涌现了大量的音乐家，其中有舒伯特(歌剧之王)、舒曼、韦伯、门德尔松、肖邦、李斯特、柏辽兹、柴可夫斯基、勃拉姆斯、约翰·施特劳斯(圆舞曲之王)。
   (7)近代歌剧(威尔第、瓦格纳、比才)、民族主义音乐、印象主义音乐(德彪西、拉威尔)。

奏鸣曲式有四大基本原则：(1)三部性原则。由呈示部、展开部、再现部构成；(2)双主题中心原则。奏鸣曲式一定是以主部主题和副部主题共同作为中心，贯穿全曲；(3)戏剧性冲突原则。即主、副两个主题在材料、性格、调性等方面的冲突；(4)调性回归原则。主、副部主题在呈示部中调性不一致，而在再现部中全部统一回归到主调。