汪三立  中国

河北  无伴奏

李焕之  《社会主义好》  《民主建国进行曲》   《春节序曲》

越  《红楼梦》

芭蕾  《红色娘子军》

军乐  郑律成  《延安颂》  《延水谣》

梅兰芳  程砚秋  尚小云  荀慧生

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[解析] 《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森创作的钢琴曲。

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[解析] 《乘着歌声的翅膀》是门德尔松的歌曲，《亡儿之歌》是马勒的作品，《野玫瑰》是舒伯特的音乐作品。

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[解析] 《维也纳森林的故事》是小约翰·斯特劳斯的一部著名的圆舞曲。

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[解析] 无言歌是按照歌曲体裁和形式特点写作的小型器乐曲，常有一个歌唱性的旋律，配以抒情歌曲常用的伴奏音型，这一体裁为门德尔松首创。

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[解析] 《索兰调》是日本原北海道渔民捕鱼时常用的渔民号子，在我国被译成《拉网小调》。

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[解析] 几个具有相对独立性的乐章，在统一艺术构思下，排列、组合而成的器乐套曲。并不是简单地几个奏鸣曲的连接。

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[解析] 两段体歌曲不是指歌曲包含两段歌词。

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[解析] 《那不勒斯舞曲》是俄国作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。

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节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。

周代乐舞大致可分五类：
   (1)六代乐舞一简称六舞，大多是先代流传下来的古乐舞。包括黄帝《云门》等，多加了周的《大武》；
   (2)小舞——规模较小的乐舞；
   (3)散乐，夷乐；
   (4)四夷之乐；
   (5)宗教性乐舞。

柯达伊音乐教育体系：
   (1)音乐教育应该从幼儿园开始；
   (2)以歌唱教学为主要教学内容；
   (3)以“儿童自然发展法”作为课程安排的主要依据；
   (4)以首调唱名法、节奏唱名和柯尔文手势为基本教学工具；
   (5)创建特色的教材体系。