银符考试题库B12
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教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力分类模拟9
单项选择题
1. 下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是______。
A.跳远
B.跑步
C.投掷
D.踩高跷
A
B
C
D
D
[解析] 在《3-6岁儿童学习与发展指南》健康中明确指出，利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如：走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走、玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。
2. 儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是______岁。
A.3
B.4
C.5
D.6
A
B
C
D
C
[考点] 本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[解析] 方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。5岁幼儿开始能以自身为中心辨别左右方向。
3. 古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了______的学习过程理论。
A.“模仿、理论、练习”
B.“明了、联想、系统、方法”
C.“困难、问题、假设、验证、结论”
D.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
A
B
C
D
A
[解析] 古罗马教育家昆体良在《论演说家的教育》中提出了“模仿、理论、练习”的学习过程理论。
4. 韦克斯勒儿童量表包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准。这种测验法属于______。
A.标准测验法
B.教师自编测验
C.观察法
D.谈话法
A
B
C
D
A
[解析] 标准测验法是由教育专家确定的测验法，测验结果可以和一定标准对照，以测定被评价者的程度。韦克斯勒儿童量表就属于标准测验法。
5. ______是幼儿的主要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。
A.睡眠
B.思考
C.提问
D.游戏
A
B
C
D
D
[考点] 本题考查学前教育原理部分的知识点。
[解析] 游戏是幼儿的主要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。如果幼儿缺乏对周围社会和自然的认识，游戏内容就可能枯竭，游戏内容就不能成为教育幼儿的重要手段。
6. ______原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。
A.开放性
B.发展适宜性
C.幼儿参与
D.经济性
A
B
C
D
D
[考点] 本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[解析] 经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱，多办事。
7. 实施幼儿园德育最基本的途径是______。
A.教学活动
B.亲子活动
C.阅读活动
D.日常生活
A
B
C
D
D
[解析] 日常生活和游戏是实施幼儿德育最基本的途径。
8. 当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是______。
A.政治价值、经济价值
B.经济价值、文化价值
C.个人价值、文化价值
D.育人价值、社会价值
A
B
C
D
D
[考点] 本题考查学前教育原理部分的知识点。
[解析] 学前教育的育人价值是指学前教育对于人的社会性、人格品质发展具有重要作用。学前教育的社会价值是指学前教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对于教育事业的发展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要作用。
9. 儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中______儿童的表现。
A.回避型
B.安全型
C.反抗型
D.迟钝型
A
B
C
D
B
[解析] 安全型儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲在场时，主动去探究；母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。母亲返回时，以积极的情感表达依恋并主动去寻求安慰。即使在忧伤时，婴儿也能通过与母亲的接触很快地平静下来，然后继续探究和游戏。
10. 在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用幼儿园工作各环节的教育价值，这种做法违反了______。
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.尊重儿童原则
D.目标性原则
A
B
C
D
A
[解析] 幼儿教师应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。题干中的说法违背了发挥一日生活的整体功能原则。
11. 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于______方面的适应能力。
A.主动性
B.独立性
C.人际交往
D.规则意识
A
B
C
D
C
[考点] 本题考查幼小衔接教育的知识点。
[解析] 幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。
12. 教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的______。
A.个人经济效益
B.社会经济效益
C.个人精神效益
D.社会精神效益
A
B
C
D
D
[考点] 本题考查学前教育原理部分的知识点。
[解析] 教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的社会精神效益。
13. 近几年来，患肥胖症的幼儿越来越多，治疗肥胖首先应适当地______，同时必须从精神上对患儿予以鼓励和协调。
A.增加运动
B.限制饮食
C.进行针灸治疗
D.进行药物治疗
A
B
C
D
B
[解析] 治疗肥胖首先应适当地限制饮食，食品应以蔬菜、水果、米饭、麦食为主，外加适量的蛋白质，包括瘦肉、鱼、鸡蛋、豆类、豆腐等。饮食管理需长期坚持，方能获得满意效果。
14. ______岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。
A.3
B.4
C.5
D.6
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[解析] 4岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。幼儿在学习语音时，成人应给予及时的、正确的关心。
15. “教学做合一”的教学方法是______提出的。
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.杜威
D.张雪门
A
B
C
D
A
[考点] 本题考查学前教育理论部分的知识点。
[解析] 我国著名教育家陶行知先生提倡“教学做合一”的教学方法。
16. 陶行知提出的“六大解放”指向的是______。
A.解放儿童的观察力
B.解放儿童的体力
C.解放儿童的智力
D.解放儿童的创造力
A
B
C
D
D
[解析] 关于儿童教育，陶行知先生指出：“儿童是新时代的创造者”“小孩子多少都有其创造的能力”，呼吁“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来”。为此，他明确提出了解放儿童创造力的“六大解放”的教育主张，倡导解放头脑，使之能想；解放双手，使之能做；解放眼睛，使之能看；解放嘴巴，使之能谈；解放空间，使之能“飞”；解放时间，使之能“闲”。
17. 幼儿园环境的______决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。
A.教育性
B.开放性
C.发展性
D.参与性
A
B
C
D
A
[考点] 本题考查幼儿园环境创设部分的知识点。
[解析] 幼儿园环境的教育性和可控性之间是相互联系的，教育性决定了可控性，使可控性有了明确的标准和方向，而可控性又保证了教育性的实现，二者是相互依存、相互制约的关系。
18. 课堂上有的学生会开小差，这属于______。
A.注意的分散
B.注意的转移
C.注意的分配
D.注意的稳定
A
B
C
D
A
[解析] 学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散
19. 社会要求与______是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A.幼儿身心发展特征和规律
B.教育机构
C.政府
D.父母
A
B
C
D
A
[考点] 本题考查学前教育原理部分的知识点。
[解析] 制定幼儿园教育目标需要考虑幼儿的发展规律和社会要求。
20. 在方位知觉的发展中，儿童在______岁能够正确判别前后。
A.3
B.4
C.5
D.6
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[解析] 方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。3岁幼儿已经能正确辨别上下方位；4岁幼儿开始能正确辨别前后方位。
21. 下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?______
A.有些孩子经常会生造一些词语
B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色
C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容
D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶
A
B
C
D
C
[解析] 根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。选项C体现了幼儿的再造想象。
22. 幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及______。
A.幼儿园为家长工作、学习提供便利条件
B.幼儿园为幼儿健康成长提供条件
C.幼儿园为小学教育提供基础
D.幼儿园是对幼儿进行照看
A
B
C
D
A
[解析] 我国幼儿园是学制的基础阶段，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在体、智、德、美等方面得到全面发展，为社会主义现代化建设培养建设者和接班人。同时，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性，担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。所以幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育，以及为家长工作、学习提供便利条件的双重任务。
23. 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，幼儿园体育的重要目标是______。
A.培养幼儿对体育的兴趣
B.获得比赛奖项
C.培养运动人才
D.训练技能
A
B
C
D
A
[解析] 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确规定：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”故选A。
24. 幼儿教育的中心任务是______。
A.促进幼儿健康成长
B.确保幼儿心理健康
C.全面促进幼儿素质和谐发展
D.使幼儿获得一定的知识
A
B
C
D
C
[解析] 发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。
25. 现代教育理论认为幼儿园与家庭是______关系。
A.领导
B.伙伴
C.监督
D.从属
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查学前教育原理部分的知识点。
[解析] 家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势。家长作为重要的教育力量表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长的配合利于教育教学活动的顺利实施；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。所以，幼儿园与家长之间是天然的伙伴关系。
26. 从狭义上理解，幼儿园环境是指______。
A.幼儿园生活环境
B.幼儿园教育的一切外部环境
C.幼儿园心理环境
D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
A
B
C
D
D
[考点] 本题考查幼儿园环境创设部分的知识点。
[解析] 狭义的幼儿园环境指幼儿园内所有的物质和精神环境，即幼儿园内的一切影响幼儿发展的因素。
27. 一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国必须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“‘阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器’。一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史：一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的‘学习’只能称作‘训练’”。
对这段话主旨的理解，正确的一项是______。
A.是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界的高低
B.阅读应当成为学校教育的重要内容
C.“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养
D.阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法
A
B
C
D
B
[解析] 本题可采用归纳论证法。这段话前两句强调学校教育应重视阅读，后两句说明阅读对民族、个人的重要性。故本段文字意在说明的是，阅读应成为现阶段我国学校教育的重要内容，即B为正确答案。
28. ______鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。
A.素质教育
B.应试教育
C.德育
D.智育
A
B
C
D
A
[解析] 基础教育是国民素质教育的奠基工程，具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时代性。素质教育鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。答案为A。
29. 表演游戏和角色游戏的区别主要是______。
①游戏主题来源不同 ②游戏内容来源不同
③游戏中情况的产生不同 ④游戏过程具有想象性和创造性
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
B
C
D
A
[解析] 角色游戏是指幼儿按照自己的意愿，通过模仿和想象，创造性地反映自己周同的生活。例如玩娃娃家，开商店、医院等游戏。表演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品中内容的游戏。二者的相同点是都属于创造性游戏，游戏过程都具有想象性和创造性。
30. 人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是______。
A.青春期
B.少年期
C.童年期
D.学前期
A
B
C
D
D
[考点] 本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[解析] 学前期是人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期。学前教育是终身教育的起点。
31. 成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的1/4；婴幼儿脑耗氧量几乎占全身耗氧量的______。
A.1/2
B.1/3
C.1/4
D.1/5
A
B
C
D
A
[考点] 本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[解析] 成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的1/4；婴幼儿脑耗氧量几乎占全身耗氧量的1/2。因此，学前儿童生活的环境应保证空气新鲜。新鲜空气含氧多，可以确保学前儿童发育对氧气的需求。
32. 关于幼儿耳道异物的处理方法，下列表述不恰当的是______。
A.如膨胀的豆类异物入耳道，可先用酒精滴入，待其缩小后再钩出
B.小虫子入耳未死者，应先用乙醚或氯仿酒精，将虫子杀死后取出
C.泥沙类异物可用外耳道冲洗法
D.圆形质硬异物可用耳镊夹取
A
B
C
D
D
[解析] 较小异物可用双氧水洗出，一般异物可用小钩取出。球形异物禁用镊子夹取，以免误将异物推向深处。铁质异物可用强力磁铁吸出。植物性异物禁用水冲洗，应先用95%酒精滴入或用1%酚甘油滴入后取出。动物昆虫异物应先用乙醚或氯仿杀死后取出，也可用食用油杀死后取出。
33. 对儿童进行潜移默化的教育，是利用了______。
A.有意识记
B.意义识记
C.机械识记
D.无意识记
A
B
C
D
D
[考点] 本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[解析] 幼儿识记的特点是无意识记占优势，对儿童进行潜移默化的教育，正是利用了这一点。
34. 幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指______原则。
A.幼儿参与性
B.发展适宜性
C.开放性
D.环境与教育目标的一致性
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查幼儿园环境创设部分的知识点。
[解析] 幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指发展适宜性原则。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展上差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。
35. 下面不属于幼儿记忆特点的表述是______。
A.有意识记较弱，无意识记占主导地位
B.再认和再现能力随年龄增长而提高
C.机械识记和意义识记并用
D.有意识记占优势，无意识记逐渐发展
A
B
C
D
D
[解析] 幼儿的记忆特点是无意识记占优势，有意识记逐渐发展。
36. 幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，第一个阶段是______。
A.说出总数
B.口头数数
C.点数实物
D.家长提示
A
B
C
D
B
[考点] 本题考查幼儿园教育活动的组织与实施部分的知识点。
[解析] 幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段：口头数数；点数实物；说出总数。第一个阶段是口头数数，因此选择B项。
37. 下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?______
A.扣纽扣
B.使用剪刀
C.双手接球
D.系鞋带
A
B
C
D
C
[解析] 精细动作能力是指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力。双手接球不仅仅有手的动作，还需要手臂甚至身体的动作，属于大肌肉动作。
38. 认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是______。
A.预演说
B.复演说
C.松弛消遣说
D.剩余精力说
A
B
C
D
A
[解析] 预演说是由德国心理学家格罗斯提出的，他认为，游戏不是消除原始本能，而是加强未来所需的本能，即为未来生活做准备。
39. 积木、拼板、穿珠等材料应放在______。
A.操作区
B.木工区
C.科学区
D.语言区
A
B
C
D
A
[解析] 积木、拼板、穿珠等材料应投放在操作区。
40. 在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视______。
A.传授学生知识
B.发展学生能力
C.培养学生个性
D.养成学生品德
A
B
C
D
B
[解析] 教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。
单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
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