三、简答题1. 《思想品德》课要求教师在教学过程中要研究学生的生活实际，请问：学生的生活实际应包括哪些内容?
学生的生活实际应该包括——丰富的社会生活，回避社会生活是不行的，也是不对的，当然有争论是正常的；学生已有的生活经验，关键是教师能否准确地把握学生已有的那些生活经验；学生最近关注的话题是什么，哪些话题需要在课堂中讨论，哪些不需要讨论；学生生活实际中非常需要解决而学生自己没有意识到的问题。
2. 中国共产党、全国人大、国务院、人民政协的地位与作用及其相互关系如何?
(1)四者的地位和作用：
①中国共产党是我国的执政党，是我国社会主义事业的领导核心。它不是国家机关，不能直接行使国家职能。
②全国人大是国家最高权力机关，在国家机构体系中居于最高地位。行使最高立法权、任免权、决定权和监督权。
③国务院是国家最高权力机关的执行机关，是最高行政机关。它负责贯彻执行全国人大及其常委会通过的法律和行政工作决定，对全国人大及其常委会负责，向其报告工作。
④人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国的爱国统一战线组织。它行使政治协商、民主监督和参政议政的职能，它不是国家机构，不能行使国家职能。
(2)四者关系：
中国共产党集中人民的意志，形成自己的主张和政策，然后通过全国人民代表大会的法定程序使之成为国家的法律和决定，实现对国家的领导。全国人大通过的法律和作出的决定，由国务院和其他国家机关贯彻执行。一般情况下，是国务院根据人民代表大会提出的建议和作出的决定，起草国民经济和社会发展计划，提请全国人大审议，并征求全国政协委员的意见，最后由全国人大批准。
3. 简述国体与政体的关系。
(1)国体指的是国家的阶级内容，即社会各阶级在国家中的地位。它表明国家政权掌握在哪个阶级手中，哪个阶级是统治阶级，它联合哪些阶级去统治哪些阶级。政体指的是国家政权的组织形式和管理形式，即统治阶级采取何种方式来实现自己的统治。
(2)国体是国家的阶级内容，政体是阶级统治的具体形式，所以国体与政体是内容与形式的关系。国体决定政体，政体为国体服务，使国体得以实现。
4. “泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，细节就是全局的基础，细节是事业成功与否的关键。
辨题：细节决定成败。
(1)笼统地说细节决定成败是片面的。
(2)整体和部分相互联系、相互影响。部分的性能及其变化会影响到整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能对整体性能、状态起着决定作用。从这个角度讲，关键的细节对事物成败起着决定作用。
(3)整体和部分有着严格的区别，其地位和功能是不相同的。一般来说，整体处于主导地位，而部分则处于从属地位，当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体的功能就要大于部分功能之和。从这个意义上说，细节无法替代整体的功能，细节又不可能决定成败。
(4)我们想问题、办事情，既要树立全局观念，从整体上把握事物，同时又要重视搞好局部，特别是关键的局部，使整体的功能得到最大限度发挥。
5.
材料：近年来，我国政府为了增加居民收入，扩大居民消费，保障人民生活，采取了一系列措施。如加强“三农”工作，增加农民收入；稳步推进医药卫生事业改革；实施更加积极的就业政策；加快完善社会保障体系；大力发展教育事业；维护社会稳定，促进社会和谐。
分析材料所体现的政治生活道理。
我国是人民当家作主的社会主义国家，政府是国家权力机关的执行机关，为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则，加强“三农”工作体现了政府组织经济建设的职能；大力发展教育事业体现了政府组织文化建设的职能；完善社会保障体系等体现了政府提供社会公共服务的职能；维护社会稳定，促进社会和谐，体现了政府保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
深色：已答题 浅色：未答题