一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
二、材料分析题1. 阅读下面材料，回答问题。
小妍是初中一年级的学生，学习成绩很好，但性格内向，不善于表达。一次公开观摩课上，数学老师在课堂上让小妍站起来回答问题，结果小妍由于心理过于紧张，导致满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会回答。只是过于紧张而暂时想不起来，以后经常锻炼就好了。”这堂课在小妍的心中留下了很深的印象，她觉得“老师真好”。
问题：这个案例给了你怎样的启示?
这位教师公平地对待所有学生，对所有的学生一视同仁，不凭个人好恶偏袒某些学生或冷落歧视某些学生，她的这份爱是公正的，无私的，值得我们学习。这则案例给我的启示是，在以后的教学过程中要做到：(1)公平公正地对待所有学生，避免个人感情色彩的影响；(2)给每个学生提供均等的发展条件，能较好地控制课堂上不同学生的发言机会；(3)辩证地看待学生的优缺点，不同的学生犯了相同的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。
2. 阅读下面材料，回答问题。
一次上课时，初二(3)班的王皓不好好听课，把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年老师小李发现后先是高声呵斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”，又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。
问题：小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求?侵犯了学生的哪些合法权益?你认为在这种情况下应该怎样做?
(1)首先违背了“关爱学生”这一要求。同时，也违反了“爱国守法”的相关要求。
(2)侵犯了学生的人身权、名誉权以及受教育权。
(3)要树立正确的学生观，尊重学生人格，调动学生积极性和主动性，以发展的眼光来看待学生，耐心纠正学生的错误行为。
三、写作题1. 阅读下面的材料，根据要求写作。
一个国际组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一。然而，在当下的教育体制下，很多家长认为孩子是否有想象力并不重要，“想象力丰富能考高分吗”“能考上好中学好大学吗”，家长们并不清楚想象力对一个孩子的前途有什么用。
要求：用规范的现代汉语书写。立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。
中国的孩子该向《阿凡达》学点什么
2010年，美国好莱坞电影《阿凡达》上映时，国内的人们给予它的赞誉之声铺天盖地。当我们在为《阿凡达》天马行空般的想象力叹为观止、狂欢惊叫的时候，不知道有没有想过，中国的孩子该向《阿凡达》学点什么呢?
我给出的答案是：想象力!作为一部科幻电影，其中一个最重要的考核标准就是想象力，而《阿凡达》则将人的想象力发挥到了极致。我突然想起了一个很沉重的数字，一个国际组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的想象力排名倒数第一。由此看来，我国孩子的想象力着实让人担忧，是时候采取一些措施来提高孩子的想象力了!
想象力是创造力的源泉。人类的每一个进步、每一项创造的诞生，与其说是技术上的进步，不如说是想象力的胜利。离开了想象力，我们无法想象人类的未来会变成什么样子，唯一可以肯定的就是无异于其他动物。爱因斯坦极力推崇想象力，他的一句名言家喻户晓：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
有这么一个测验：给出一个图形“○”问大家这是什么，绝大部分大学生、中学生和相当一部分小学生都说是阿拉伯数字“零”或英文字母“O”，然而幼儿园的小朋友们的答案则是丰富多彩的：“表”“围棋”“面包”“肚脐眼”“眼泪”……我们惊叹于孩子们想象力丰富的同时也发出了疑问：为什么随着年纪的增长，孩子们的想象力却在降低呢?到底是谁偷走了孩子的想象力?事实上，我们的想象力原本都是“圆”的，我们原本能跑得越来越快越来越远的“圆”的想象力，随着年龄的增长，被灌输了各种各样的条条杠杠、约定俗成的“知识”和各种“人为的束缚与疏忽”，思维被“格式化”，想象力变成了“方”形，这样我们想继续前进也就困难了，打破常规思维的能力慢慢减弱，久而久之，想象力就可能消失殆尽。
一直以来，我们只在乎孩子们卷面上的分数，总是希望这个红色的阿拉伯数字能提高提高再提高，却常常忽视了对孩子想象力的培养。对孩子们的“奇思妙想”“异想天开”总觉得不可思议，甚至动不动就给他扣一个“胡闹”的帽子，把孩子们的想象力扼杀在萌芽状态。另外，我们做什么、看什么都似乎该有个标准答案，然而孩童时期的他们却正是最具想象力的时候，若是满脑子都装上只有一个的标准答案，孩子们又怎能任其发挥丰富多彩的想象力和创新精神呢?正是这些所谓的“标准答案”成了孩子们想象力的第一杀手，道貌岸然地扼杀了孩子们的想象力。
因此，当看到孩子把太阳画成绿色时，不要立即否定掉，而是要问他为什么要这样画。当他给出类似“绿色的太阳让人感觉更凉爽”“绿色的太阳能让人更健康”的充满想象力的理由时，要给予表扬和鼓励。我们平时多给孩子保留、创造一些想象的空间，这样才不会让他对原本兴致盎然的话题顿感乏味，善于引导孩子的想象力，放开手脚让孩子们展开想象的翅膀，他们才能飞得更高更远。
其实我们并不缺乏像《阿凡达》这样富有想象力的“种子”，只是缺乏可以让想象力的“种子”长成参天大树的环境和土壤。
深色：已答题 浅色：未答题