一、单项选择题 西安某中学组织学生举行“乘火车，进西藏”夏令营活动。据此完成下面问题。 下图为二分二至日气压带和风带的分布示意图。读图完成下面问题。
2015年10月16日，中国与印度尼西亚正式签署了共同建设和运营“雅万高铁”(雅加达至万隆)项目协议，标志着中国高铁走向世界取得历史性突破。下图为世界著名海峡示意图。据此完成下面问题。
下图中箭头表示自然带更替方向。读图完成下面问题。
下图为某区域水循环示意图。读图完成下面问题。
K、L是两个知名品牌手机，虽产地不同，价格相差较大，但具有一个共同特点，即零部件供应商分布在世界各地(如下图所示)。据此完成下面问题。
中国多家渔业企业与M国签订海洋渔业发展合约，将分公司建在M国，以从事渔业捕捞和产品加工，其产品主要销往其他国家。下图为M国的位置示意图。据此完成下面问题。
下图为我国某区域示意图。读图完成下面问题。
下图为不同工业企业的成本投入构成示意图。读图完成下面问题。
海洋权益是国家领土向海洋延伸形成的权益。下图为我国海洋权益范围划分示意图。据此完成下面问题。
二、简答题(第1题10分，第2题14分，共24分)1. 简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》“教学建议”中“突出地理事物的空间差异和空间联系”的内容。
地理教学要强调地理各因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响。引导学生理解地理事物的空间差异和空间联系，从地理视角看待地理现象和地理问题。例如，在以一个国家为例学习区域地理时，需要引导学生从该国的地理位置、地形、气候、水文、植被、矿产等多方面认识自然地理要素对该国地理特征的综合影响。
2. 绘制洼地形态等高线地形示意图(要求：包括示坡线、三条等高线、分水线、集水线，等高距20米)，并简要说明运用该图指导学生学习洼地形态的教学要点和教学意义。
洼地形态等高线地形示意图如下：
教学要点：
(1)洼地是近似封闭的比周围地面低洼的地形，其地势特征为中间低，四周高。
(2)洼地的等高线地形图的画法及示坡线的表示方法。
(3)洼地的等高线地形图中集水线和分水线的表示特征。
教学意义：
(1)地理示意图简单明了，直观形象。教师利用洼地的等高线地形示意图进行教学，能够化难为易，让学生更好地理解洼地的地形特征。
(2)教师利用地理示意图能增强学生学习的兴趣，增加课堂美感，树立教师威信。
(3)教师利用地理示意图能激发学生的想象力，培养学生的空间想象力等地理思维能力。
深色：已答题 浅色：未答题