一、单项选择题(每小题的备选答案中只有一项符合题意。) 二、多项选择题(在各小题列出的选项中有两个或两个以上是正确的。) 三、判断题2. 认为“踩在小草身上，它会疼得哭”的儿童，其思维具有泛灵论的特点。
对 错
A
[解析] 前运算阶段儿童的思维具有泛灵论的特点，即将人类的特征赋予无生命的物体。前运算阶段的儿童还不能很好地把自己与外部世界区分开来，认为外界的一切事物都是有生命的，有感知、有情感、有人性。
3. 认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。
对 错
B
[解析] 认知风格并没有绝对的好坏之分，任何认知风格都有其优点和不足，只要能针对不同认知风格的特点进行教学，任何认知风格的学生都能取得好成绩。
5. 只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。
对 错
A
[解析] 教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。教师是学生的榜样，教师的行为方式、情绪状态、人格特征等都会成为学生模仿的对象。心理不健康的教师平常表现出的不健康的情绪和行为都会通过潜移默化的形式，对学生的心理健康造成影响。
7. 职称越高，越不易产生职业倦怠。
对 错
B
[解析] 研究表明，职称是影响职业倦怠最重要的因素，随着职称的提高，职业倦怠也有上升的趋势。
8. 认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。
对 错
B
[解析] 到了青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。
9. 根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，加涅把学习分为八类，其中，问题解决相当于规则学习。
对 错
B
[解析] 加涅在对学习进行分类时，将问题解决视作高级规则的学习，强调问题解决是规则的组合，其结果是生成了新的规则，即高级规则。
四、材料分析题(请分析以下材料，每题有一个或多个正确答案。) 
深色：已答题 浅色：未答题