词尾是黏附于词根或者词缀之后表达语法意义的语素。词尾不表达词汇意义，也不参与构词，只起构形作用，属于词的形态变化部分，只表达语法意义。在形态比较发达的语言中，词尾是用来表达语法范畴的重要手段。如“book—books”“go—going”。

单纯词是由一个词根(一个语素)构成的词，包括单音节的单纯词和多音节的单纯词。在汉语中，多音节的单纯词分为以下几种情况：联绵词、叠音词、音译词和拟声词。

词根是词中最重要的部分，是一个词表达词义的核心。词根具有实在的词汇意义，如汉语中的“人”“水”“实力”“人造革”，英语中的“rebuild”“incomplete”。上面例子中的“人”“水”“实”“力”“人”“造”“革”“build”“complete”都是词根。

词缀是词的附着成分，黏附于词根之上，它的作用是参与构词，在构词中给词根增加附加性的词汇意义。词缀可以分为前缀、中缀和后缀。黏附在词根前面的词缀称为前缀，如英语中的“pre-”“ab-”“dis-”等，汉语“第一”中的“第”“老三”中的“老”等。黏附在词根后面的词缀称为后缀，如汉语的“刀子”中的“子”“盖儿”中的“儿”等，英语中的“-less”“-able”等。插入词根中间的词缀称为中缀，中缀比较罕见，马来语中有一些中缀，如“-el-”(鸟)。

意译词是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植过来。汉语在吸收外来成分的时候不喜欢借音，喜欢用自己的语素来构词，很多借词后来都被意译词所代替，在这一点上，汉语和英语、日语等有很大不同，而接近于德语。例如“telephone”，借词是“德律风”，意译词是“电话”。

成语是一种相沿习用、含义丰富、具有书面语色彩的固定短语，成语结构简洁，含义精辟，多为四字结构，大多有来源。如“夸父逐日”来自神话故事，“夜郎自大”来自历史故事，“玩物丧志”来自诗文语句。

语素是语言中最小的音义结合体，它是语言中最小的有意义的语言成分。例如我们对下面的句子进行分析时，得到一些语言单位(最小的音义结合体)，它们都是语素。“我喜欢弹琵琶”，这个句子可以分析出五个最小的有意义的音义结合体(“我”“喜”“欢”“弹”“琵琶”)，它们就是语素。

我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成词根、词缀、词尾三类。其中词根和词缀都参与构词，具有构词功能，所以称作构词语素。词尾附加在词干后面，不改变原来的词类，不构成新词，只能改变一个词的形式，它的作用是表示一种语法关系，是变词语素。

借词也叫外来词，它指的是音与义都借自外语的词，如“microphone”，汉语借词是“麦克风”；“piano”，汉语借词是“披亚诺”。

一种语言中从古至今必不可少的那部分词的总汇叫作基本词汇，它是词汇系统的核心。比如人们日常生活中最熟悉的事物或自然现象的名称，“牛”“马”“猪”“狗”“天”“地”“日”“月”等；人体器官名称，“手”“脚”“耳”“腿”等；基本的方位概念，“东”“西”“南”“北”等，这些词都是基本词。基本词汇具备三个特点：常用性、稳定性、能产性。
   基本词汇以外的词的总汇构成一般词汇。基本词所构成的新词绝大多数都属于一般词汇。相对于基本词而言，一般词的数量非常大，发展变化也非常快，不断有新词产生、旧词消亡，所以稳定性相对较差。一般词的使用频率也相对低些，构词能力较弱。

因为根词具有构词能力强这一特点，所以与构词法中说到的词根有了联系。
   (1)当根词不是作为一个可以独立运用的词，而是作为一个语素，同其他语素构成合成词时，它就成为词根了。如“天：解放区的天，是明朗的天。”句中的“天”是一个词，是根词。在“天才”“天空”“天气”“天使”“天涯”“春天”等词中，“天”是构词成分，是语素，是词根。
   (2)词根，不一定同时又可以是根词，它的情况较为复杂。
   有的词根是不成词语素，即使它有很强的构词能力，但是它只是语素，不是词，当然也就不是根词。如“民”，可以构成很多合成词，如“民主”“民族”“民乐”“民心”“农民”“人民”“居民”等，但不能独立成词，所以在现代汉语中不是根词。
   有的词根，虽然可以独立成词，是成词语素，但构词能力不强，没有普遍性，也不能成为根词。有的词根，既可以是词根，也可以独立成词，而且构词能力强，有普遍性，当它独立成词时就是根词了。如前面所说的“天”。
   (3)根词和词根是不同性质的概念。
   根词是词，是就这些词与词汇系统的关系说的，与基本词及一般词相对而言。根词是基本词汇的核心部分。词根是语素，只是就合成词的内部构造说的，与词缀相对而言。词根是合成词中的核心部分。

联系：词和语素都是语言单位，都是语音和语义的结合体，词是由语素构成，是比语素高一级的语言单位；语素是语言中最小的音义结合体，是构成词的语言单位。
   两者区别的关键在于功能上的差异：语素是用于造词的，有的词由一个语素构成，如“菜”“纸”“树”，有的词则是由两个或多个语素构成的，如“白菜”“宣纸”“菜花”“笑面虎”等；而词是用于造句的。

区分基本词汇和一般词汇对研究语言的历史、进行语文教学，都有积极的作用。基本词汇是语言词汇的核心，基本词汇中的词使用频率高，构词能力强，一般词汇中大量的词语都是以这批词为材料构成的。所以学习一种语言，首先应该学习它的基本词汇；牢固地掌握了基本词汇，等于掌握了整个词汇的骨干。

单纯词是只有一个语素构成的词。无论音节多少，只要由一个语素构成就是单纯词，如“山”“我”“沙发”“奥林匹克”等词就是由一个语素构成的单纯词。合成词是由两个或两个以上语素构成的词，无论是词根语素还是词缀语素(当然其中至少要有一个词根语素)，只要有两个或更多的语素组成就是合成词。如“朋友”“道路”“地震”“改善”“司机”“红彤彤”“傻乎乎”等词就是由两个或两个以上的语素构成的合成词。

联合式：朋友、道路、国家、善良；bitter-sweet，deaf-mute
   偏正式：早饭、白菜、暗杀、矗立；blackbird，easy-going
   主谓式：地震、日食、心疼、手软；earthquake，snow-white
   述宾式：干事、司机、生气、董事；breakwater，searecrow
   述补式：改善、提高、巩固、澄清；breakout，take-in

(1)“构形法”关注的是同一个词的各种语法变体，这些语法变体采取的词汇形式有哪些，有无规律可循；而“构词法”关注的是一个词的构成方式，该词是由语素通过怎样的方式方法构成的，有无规律可循。
   (2)“构形法”比较简单，主要采取“全词重叠”和“部分词素重叠”的形式；“构词法”则比较复杂，考察的角度、线索不同，描写、表述的方式也多样，目前通行的是对构词语素之间语法结构关系的描写表述。
   (3)从宏观来讲，“构形法”和“构词法”均涉及词的形式问题，但“构形法”重在考察形式的变化，所以它必有原形和变形，且变形均较原形增添若干语法意义；而“构词法”重在考察形式的形成，必无原形。

网络词语反映了网上人们交流沟通、传递信息的需求，具有自身鲜明的特点。具体表现在以下几个方面：
   (1)专业性。互联网是一个高科技集散地，它上面的大量专业术语带有浓厚的科技色彩。上网的人需要不断地学习才能跟上日新月异的网络语言的发展。
   (2)构成材料的多样性。
   (3)简约性。第一，为了节约传送时间，快速交流，大都采用简化用字，使用对方能看懂就行的缩写形式。第二，网络语言的简约性还体现在对语法规则的突破方面。
   (4)随意性。人们在网上进行交流时，看不到对方的表情动作，听不到对方的声音，这就使人们在用语时不太注意自己的身份去讲究选择语言。再加上为了追求快速的交流，在选词用字时没有充分的时间考虑，因此，网络用语呈现出了很强的随意性。
   (5)创新性。表现在三个方面：第一，完全创新。如称刚上网的新手为“菜鸟”(“菜”在北京口语中是“差劲”的意思)。第二，旧词新意。如称妹妹为“美眉”，称丑女为“恐龙”，这些词语在网上使用时又赋予了其新的意义。第三，派生词。用源生的方式创新，这是创新词的方法之一。如有了“菜鸟”，又有了“老鸟”“中鸟”等。
   (6)粗俗性。网上交流不必署真名，没有人知道使用者的真实面目，因此，有些人为了发泄自己的不满之情而使用一些粗俗、低级的语言攻击、谩骂别人。

(1)不同的语言对借词的接受程度可能有所不同。这种接受程度除了受社会、文化等因素的影响外，同本族语言自身的结构特点以及人们的语言习惯也有很大关系。
   (2)由于在汉语中语素、音节、汉字基本是一致的，使得说汉语的人在习惯上认定汉语的每个音节和每个汉字都是有意义的，因而在吸收外来词汇成分时，不习惯只把汉语的音节和汉字当作没有意义的记音符号来使用，也就是不习惯完全借音的形式，而总是喜欢用意译词和仿译词的形式来吸收外来成分。具体表现有：
   ①音译词被后来的意译词取代。如“电话”取代“德律风”；
   ②音译时想方设法带上意译成分，例如，音译加义类，如“啤酒”(beer)；
   ③选用与原词意义相关的汉字，如“基因”(gene)。

(1)组成联合式复合词的两个词根意义并列，可以互相说明。如“途径”“体制”“价值”“关闭”等。
   (2)组成联合式复合词的两个词根结合起来后产生新的意义，如“骨肉”是至亲的意思，“眉目”是头绪、条理的意思。
   (3)两个词根组合成词后只有一个词根的意义在起作用，另一个词根的意义完全消失，如“忘记”只有“忘”的意思，“动静”只有“动”的意思。这样的合成词又叫作“偏义词”。

相同点：二者都是语素，都是构成词的结构成分。
   不同点：“taller”中的“-er”是词尾，不构成新词，只改变词的形式，是变词语素，加上词尾“-er”之后，表示形容词中的比较级这一语法意义；“dancer”中的“-er”是词缀，是构词语素，“dance”和“dancer”是两个不同的词，前者是动词，跳舞；后者是名词，跳舞的人，舞者。

词根是词中最重要的部分，是一个词当中表达词义的核心。词缀是词的附着成分，黏附于词根之上，它的作用是参与构词，在构词中给词根增加附加性的词汇意义。词缀可以分为前缀、中缀和后缀。词尾是黏附于词根或者词缀之后表达语法意义的语素。词尾不表达词汇意义，也不参与构词，只起构形作用，属于词的形态变化部分，只表达语法意义。以“workers”为例，这个单词就是由词根、词缀和词尾三部分构成的，其中，“work”是词根，是这个单词最重要的部分，“-er”是词缀，加上“-er”之后，构成了一个与“work”词性、词义都不同的新词“worker”，“-s”是词尾，“worker”加上词尾“s”之后没有构成新词，只是形态发生了变化，在语法意义上由表示单数变成了表示复数。

词是语言中最小的能够独立运用的语法单位。词组是语言中比词大、比句子小的语法单位，又叫短语。词组是由词构成的，因此词组从结构上能够分析出词来。词组与词的区别在于词组由不止一个词构成，因此在结构上词组可以拆开(插入别的成分)、可以扩展(构成新的词组)。例如“黑布”和“黑包”，我们可以构成“黑的布”和“黑的包”，前后单位的意义没有变化，前后单位中的“黑”“布”“包”的词义也没有改变，所以“黑布”和“黑包”都是词组；而“黑客”和“黑板”，我们无法把“黑客”“黑板”分开说成“黑的客”和“黑的板”，所以“黑客”和“黑板”都是词。

葡萄糖(偏正式合成词)、asleep(附加式合成词)、disagreement(附加式合成词)、阿姨(附加式合成词)

睡觉(联合式合成词)、玻璃(音译外来词)、人类(补充式合成词)、改正(补充式合成词)、车辆(补充式合成词)、鼠窜(偏正式合成词)

宪法(偏正式合成词)、痛快(联合式合成词)、凌乱(联合式合成词)、典故(联合式合成词)、体验(主谓式合成词)

语素、词和短语分别如下：
   16个语素：校、长、侯自新、对、学、生、的、现、状、进、行、了、深、人、分、析
   10个词：校长、侯自新、对、学生、的、现状、进行、了、深入、分析
   5个短语：校长侯自新、对学生的现状、学生的现状、进行了深入的分析、深入的分析

语素、词和短语分别如下：
   9个语素：我、叔、叔、只、喝、了、一、瓶、啤酒
   8个词：我、叔叔、只、喝、了、一、瓶、啤酒
   5个短语：我叔叔、只喝了一瓶啤酒、喝了一瓶啤酒、一瓶啤酒、一瓶