产生这种状况的原因：材料中的教师教学采用的是传统的“注入式”的教学方式。该教师在教学中坚持“以教师为中心”，任凭课堂自发地发展，放弃教师的职责，忽视学生在学习过程中的主观能动性，没有发挥学生在学习中的主体作用，不能激发学生强烈的学习动机。

教学中要遵循教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。一方面，教师要具备应有的知识和能力素质、品德及人格。另一方面，学生是学习的主人，具有主观能动性，教师要发挥学生学习的主体性。
   ①创设和谐环境，鼓励学生合作学习；
   ②激发学生的兴趣和需要，鼓励学生积极学习、主动参与；
   ③根据学生的年龄特征和个别差异，对学生提出严格的要求；
   ④引发学生在思想和情感上的共鸣，培养学生自我调控能力，鼓励学生大胆创新，同时创设自我表现的机会，使学生不断获得成功体验；
   ⑤洞察学生的内心世界，尊重学生的个性和才能。

上好一堂课的具体要求如下：
   ①目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。
   ②内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。
   ③方法得当：教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较好的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。
   ④结构合理：要有严密的计划性和组织性，是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。
   ⑤语言艺术：讲普通话，语言简洁、明快、生动，抑扬顿挫，有条理，有逻辑性。
   ⑥板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，条理清晰。
   ⑦态度从容：充满自信，适当应用肢体语言。
   ⑧充分发挥学生的主体性：这是上好课的最根本的要求，离开了这一点，以上所有要求就失去了意义。