一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的) 二、多项选择题(在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的) 三、判断题1. 学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制，实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。
对 错
A
[解析] 《中华人民共和国教师法》第十七条规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制，实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。
2. 现代学校教育制度有强化普及义务教育，延长义务教育年限的发展趋势。
对 错
A
[解析] 现代学校教育制度有强化普及义务教育，延长义务教育年限的发展趋势。
3. 课程计划的内容主要包括课程设置、学科顺序、课时分配及学年编制和学周安排。
对 错
A
[解析] 课程计划也称为教学计划，是课程设置与编排的总体规划，是教育行政部门依据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。具体规定了教学科目的设置(课程设置)、学科顺序(课程开设顺序)、课时分配(教学时数)、学年编制与学周安排。
4. 课程目标是指教学过程中师生预期达到的学习效果和标准。
对 错
B
[解析] 课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。教学目标是指教学过程中师生预期达到的学习效果和标准。
5. 学生的心理发展顺序会制约课程教材内容的逻辑顺序。
对 错
A
[解析] 课程内容的深度、广度和逻辑结构，不仅要适合学生年龄特征，符合学生身心发展的一般规律，而且要正确处理需要与可能、现实与发展的关系，从而最大限度地促进学生身心和谐发展。
6. 运用教育测量与统计的方法对评价对象的特性用数值进行描述和判断，这种评价方法属于定性评价。
对 错
B
[解析] 定性评价是对评价材料做“质”的分析，运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法，分析结果是没有量化的描述性资料。定量评价是对评价材料做“量”的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。
7. 美育区别于其他教育的本质特征是以艺术教育为核心，艺术教育是实施美育的唯一途径。
对 错
B
[解析] 美育又称审美教育或美感教育，是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育、教育美育和科学美育。艺术教育并不是实施美育的唯一途径。
8. 教学目标设计是教学设计最关键的环节，是教学设计的主体部分，其质量高低直接影响教学活动的成败。
对 错
B
[解析] 教学内容设计是教学设计的主体部分，是教学设计最关键的环节。
9. 某校语文老师周某在未经学生本人同意的情况下，私自将学生的作文发表，且将作者署上自己的名字。此案例中的周某侵犯了学生的专利权。
对 错
B
[解析] 在中华人民共和国境内，凡是中国公民，法人或者非法人单位的作品，不论是否发表都享有著作权。此案例中的周某侵犯了学生的著作权。
10. 师生关系是学校中最基本、最重要的人际关系，是一所学校的精神风貌、校风、教风、学风的整体反映和最直观反映。
对 错
A
[解析] 师生关系是学校中最基本、最重要的人际关系，是一所学校的精神风貌、校风、教风、学风的整体反映和最直观反映。
11. 德育过程就是品德形成的过程。
对 错
B
[解析] 德育过程是个体社会化和社会规范个性化的过程，其中社会规范个性化是学生品德形成的过程，但是个体社会化是教师向学生传递社会规范的过程。
12. 三年级一班的班主任在班里设立了辛勤耕耘的“蜜蜂小组”、热爱学习的“智慧小组”等，这些做法有利于创设一种积极的班级心理环境、对学生的发展起到心理上的暗示作用，让学生在班级生活中不断地收到自我激励和同辈群体激励，最终实现对现有发展水平的超越。
对 错
A
[解析] 心理环境主要是指具有积极健康的目标导向，能激发学生进取精神的环境。如采用设立特色小组：英勇顽强、奋勇拼搏的“雏鹰小组”；辛勤耕耘的“蜜蜂小组”；探索知识、热爱学习的“智慧小组”；守纪律、讲文明的“大雁小组”等。每个小组的成员都要为维护自己小组的形象而努力并能恪守本组的纪律。又如魏书生要求学生“课前陶醉在一支歌里”，用不同的声音高呼三遍“我能成功”等。这些做法都是为了创设一种积极的班级心理环境，对学生的发展起到心理上的暗示作用，让学生在班级生活中不断地受到自我激励和同辈群体激励，最终实现对现有发展水平的超越。
13. 学习策略是外部的操作程序，与内部的调控活动无关。
对 错
B
[解析] 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。学习策略具有主动性、有效性、过程性、程序性的特征。学习策略可能是外部行为也可能是内部的心理活动，如内隐的思维过程。
深色：已答题 浅色：未答题