教师劳动的本质特点是一种精神生产劳动，是“塑造人的灵魂”的劳动，教师劳动的主要特点包括：
   ①教师劳动的复杂性。教师劳动是复杂的脑力劳动，这种复杂性主要表现在三个方面：教育目的的全面性、劳动对象的差异性和教育任务的多样性。
   ②教师劳动的创造性。教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。
   ③教师劳动的长期性。
   ④教师劳动的示范性。

学生多处于品德、人格正在形成的时期，各方面都未成熟，具有很大的发展潜力，而且尚未定型，极容易受外部环境因素的影响。作为教师，要正确认识到学生是处于不断发展中的人，对其进行教育。对待张烨这样的学生，应从以下几个方面进行：
   ①全面了解学生，查找造成其目前状态的原因。影响学生成为不爱学习、不服管教的原因是多方面的。有学生自身思想、态度问题；有学校班级的管理状况、学风，以及家庭、社会等因素的影响。因此，全面了解学生是做好教育工作的前提。只有深入学生中了解学生，真诚地关爱学生，才能教育好学生。
   ②关心爱护学生，尊重他们的人格。像张烨这样的学生，缺点较多，常受到教师的批评、同学的嘲讽、家长的责骂、亲戚的歧视，长期缺少温暖和爱。然而，任何歧视、责骂、奚落、恐吓以及不负责任地下评论，都只能加剧其心理的对抗，心灵的扭曲。这就要求我们要尊重这些学生，尊重他们的人格。教师作为学校教育的主导者，就该进一步了解学生，尊重学生，就不能有歧视心理，而要面对众多学生平等对待，一视同仁。
   ③培养和激发学习动机。重视创设教学情景，努力培养差生的学习兴趣。在教学中，利用各学科特点，从学生感兴趣的现象、话题等入手，创设情景，激发学生的求知欲。让差生积极主动参与学习，培养他们的学习兴趣。
   ④树立榜样，增强是非观念。教师是学生学习的最直接的榜样。学生具有可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。或是在生活中，找出与学生生活实际相符合的榜样，帮助学生树立正确的是非观念。
   ⑤善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉。材料中，张烨这样的学生或多或少都有自己的长处，教师要善于发现他们的优点，并让这个优点的作用在实际教学生活中突显出来，让学生得到来自同学、教师等各方面的肯定，帮助其树立自信心，感受集体荣誉，意识到自己的长处，逐渐扬长避短，改正缺点，形成正确的学习观念。

小明的父亲的做法不对。小明父亲的行为侵犯了小明的受教育权。《中华人民共和国义务教育法》第五条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。小明的爸爸作为监护人，不让小明到校学习，侵犯了小明的受教育权，违反了义务教育法的相关规定。

如果小明的爸爸坚持不让小明上学，应采取以下措施：
   ①与小明的爸爸沟通，向其宣传法律知识，要求小明的爸爸送小明上学接受义务教育。
   ②《中华人民共和国义务教育法》第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。因此，小明的爸爸应该受到镇政府的批评教育，并在规定期限内改正自己的行为，将小明送回学校上学。