一、 枕上偶成
陆游 放臣不复望修门[注], 身寄江头黄叶村。 酒渴喜闻疏雨滴, 梦回愁对一灯昏。 河潼形胜宁终弃, 周汉规模要细论。 自恨不如云际雁, 南来犹得过中原。 [注]修门:楚国郢都城门。
三、花不都是香的
蓝荫鼎 一个假日午后,我带着一家大小上阳明山赏花。天气分外晴朗,赏花的人比山坡上的花还要多。人影在花丛中窜动,有照相的、有吃东西的、有谈天说地的,信步走着,看在眼里真也有趣。
小孙儿在前头蹦跳着开道,太阳照着满山的樱花、杜鹃,人生的确美好。
“爷爷,为什么那个花不香?”
不知何时,小孙儿扯住我的衣袖,不停地摇动,他的另一只小手指着一丛红艳的杜鹃。
我愣了一下。
“哪个花?哦!这是好看的,不用香。”
“花都应该香嘛!”
他不服气地不满意地噘起了小嘴。
回家之后,孙儿的话缭绕在我的心头,久久不散:花都应该香嘛!究竟这有没有道理?我不是也常想“男人都该是彬彬君子,女人都该是贤妻良母”吗?我又对不对呢?
坐下来,环视满庭花草,静静地想:花和草长了一院子,可是,杜鹃、山茶、桂花、含羞草、太阳花、向日葵、兰花……没有一种是跟别的花草相同的,它们都各有特色。看见梅花便可以嗅到早春的气息;看见榴花便知是五月榴花照眼明;桂花和红叶便可捎来秋意;苍松和腊梅象征了冬寒。
如果我们顺着自然去要求,那么一定可心满意足;可是,若要在夏天赏梅,春天看红叶,谅必大失所望。
人是自然的产物,也和大自然中的其他生物一样各具特色,这个人适合统领三军,那个人精于舞文弄墨,各有天赋,各有使命。
人若能知道植物花草的特长,加以妥善运用,不仅能使斗室生辉,更能美化生命,使之灿烂辉煌。就像春梅开时踏雪寻梅,“采得好花瓶中养,伴我书声琴韵,共度好时光”。
人之用人,也有异曲同工之妙。善用人者,不但能认清别人的特点,更能施以机会发扬光大。这种知人的智慧,也就是古人称颂的知已。所以伯牙绝弦于钟子期,仲尼覆醢于路,都是叹知音的难得。伯乐求千里驹,是相得益彰。
一般人不仅不能知人善任,常站在自我的领域里要求别人。要是孩子的功课不好,就以家长的身份指责教师不行,要求到好学校并找好老师;如果太太三餐下厨口味不合,我要求她照顾我的舌头加油添醋;若是在某些事情上和朋友之间有了歧见,我总是使尽心机,不惜威胁利诱要求别人跟着我走……
一个明是非的人不过分要求。要求一个工人做精湛的音乐演奏或请一位孩童作学术讲演,就像要杜鹃展示兰的气质和芬芳或含羞草表现松柏的劲拔一样不可能。
1. “人之用人,也有异曲同工之妙”中的“异曲同工”所指的意思是什么?
2. “一个明是非的人不过分要求”,联系全文来看,这句话表述的意思是什么?
人应客观全面地了解他人,予以机会使其充分发挥长处,而不是做得其反。
3. 文章以“花不都是香的”来做标题,这样有什么好处?
以花喻人,生动形象;阐述事理,深入浅出,易于读者理解、接受。
五、 昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋,此五子者,不
产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚魏之师,举地千里,至今
治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢郢,东据成皋之险,割豪腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功
施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,
蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉?向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。
1. 解释本文中加点词语的意义。
①产:__________②治强:__________
③施:__________ ④蚕:__________
①出产 ②政治安定,国家强盛 ③延续 ④像蚕一样(啃食)
2. 请分别指出下列两句中“以”字的用法及意义。
①此四君者,皆
以客之功。用法:__________意义:__________
②民
以殷盛,国
以富强。 用法:__________意义:__________
3. 本文中有两处通假字的用法,请指出并加以解释。
“从”同“纵”,指六国的合纵 “内”同“纳”,接纳
4. 请将“向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也”译成现代汉语。
当初假如这四位国君全都退而不接纳这些客卿,疏远有才能的人而不肯任用他们,这就使国家没有富强的实力,而秦国也就没有国力强大的盛名了。
5.
默写古代诗词名句 在下面画横线处,填上恰当的诗句。
①虎鼓瑟兮鸾回车,__________。(李白)
②斜阳草树,寻常巷陌,__________。(辛弃疾)
③衰兰送客咸阳道,__________。(李贺)
①仙之人兮列如麻 ②人道寄奴曾住 ③天若有情天亦老