C

[解析] 概括是人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的属性联合(综合)起来的过程。

B

[解析] 经济因素制约着教育发展的规模与速度。

B

C

D

[解析] 现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

A

[解析] 英国心理学家艾萨克根据内倾—外倾和稳定—不稳定两个维度对人的性格加以区分。

D

[解析] 常模参照评价以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置。它采用相对的观点解释学生的学业成就，着重于学生之间的比较，主要用于选拔、编组等。

B

B

A

C

[解析] 根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，加涅把学习分为：信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和解决问题学习(高级规则的学习)。

C

A

[解析] 1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学成为一门独立的科学，这一事件标志着心理学的诞生，冯特因此被称为心理学之父。

C

[解析] 捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》被认为是独立教育学形成的标志。

B

[解析] 智力的性别差异体现在男性在空间能力上有优势，女性在小学和初中阶段数学能力优于男性，但青春期后，男性占优势，一直保持到老年。女性在言语能力上有较大的优势。但总体水平大致相等。

A

B

[解析] 孔子的意思是只读书学习而不思考问题，就会迷惑而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑而不能肯定。所以他强调学习与思考相结合。

C

[解析] 教师劳动培养人才的周期长。而“十年树木，百年树人”正是教师劳动长期性的表现。

D

A

[解析] 教育法规定的法律责任是一种行政法律责任，作为一种行政法律责任，教育法规定的责任具有以下特征：一是承担主体具有多重性；二是法律责任的承担具有相互性；三是行政法律责任的追究机关及追究程序具有多元性。

C

[解析] 正规教育的主要标志是，近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。

D

[解析] 马太效应是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。皮格马利翁效应指暗示的作用。鲶鱼效应即采取一种手段或措施，刺激一些企业活跃起来投入到市场中积极参与竞争，从而激活市场中的同行业企业。其实质是一种负激励，是激活员工队伍之奥秘。首因效应是人与人第一次交往彼此间留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。

A

[解析] 《中华人民共和国教育法》第二章第21条规定：“国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。”

C

B

[解析] “Gestalt”的意思是整体或完整的图形，所以格式塔心理学也称完形心理学。

A

D

[解析] 完整的记忆活动分为识记、保持、再认和回忆四个基本的过程。

C

[解析] 1902年8月，清廷公布了中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统“壬寅学制”，但并未实施，后被相继公布的“癸卯学制”取代并实施。“壬子癸丑学制”由南京临时政府公布，“壬戌学制”为1922年11月以大总统令公布的《学校系统改革案》，也称“新学制”。

C

[解析] 由迁移的定义可推知C项正确。

D

[解析] 勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。

D

[解析] 《四书》是公认的儒学经典，它是由《论语》《孟子》这两部书和《大学》《中庸》两篇文章合辑在一起的统称，由南宋大儒朱熹汇辑刊刻。

C

[解析] 德育过程的基本矛盾——德育任务、德育内容与受教育者原有的思想品德发展水平之间的矛盾。

D

[解析] 把奉献当成幸福体现的是德育的享用功能。

A

[解析] 蔡元培最早提出“美育”一词。

D

[解析] 一个较长时间的学习内容首尾记忆的好，中间遗忘的多，这是前摄抑制和倒摄抑制的影响。

C

[解析] 1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》；并于2006年6月29日修订通过，自2006年9月1日起施行。

D

[解析] 内部感觉包括机体觉(内部器官所处状态，饥、渴、胃疼)、肌动觉(感受身体运动与肌肉和关节的位置)和平衡觉(由位于内耳的感受器传达有关身体平衡和旋转的信息)。

A

A

[解析] 教学过程是指由若干能够实现预定教学目标的教学环节组合而成的，包括教师的教授与学生的学习双边互动。

B