B

[解析] 《拔根芦柴花》是中国著名民间曲调，流传于江苏扬州一带。

D

[解析] ^bE徵的近关系调有^bA宫、^bB商、C角、F羽、^bE宫、F商、G角、^bB徵、C羽、^bD宫、^bE商、F角、^bA徵、^bB羽。

B

[解析] 题干描述符合“强调音乐实践，鼓励音乐创造”的理念。

C

[解析] 《梁祝》小提琴协奏曲的音乐素材来自越剧。

A

[解析] 说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。这是学校对学生进行思想品德教育的基本方法。其具体方式有：讲解、谈话、报告、讨论、参观等，其中谈话是最常用的一种方式。在实际运用中，我们应当注意：(1)明确目的性。要从学生实际出发，注意个别特点，针对问题，有的放矢，启发和触动他们的心灵，切忌一般化，空洞说教。(2)富有知识性、趣味性。(3)注意时机。捕捉教育时机，引起学生的情感共鸣。(4)以诚待人。教师态度应诚恳、深情，语重心长，与人为善。本题干中所举案例，更适合采用说服教育，但是必须遵循以上几点要求，切忌像题中班主任那样当头训斥，以找家长和其他威胁性语言引起学生情绪抵触，没有真正地解决问题。其他诸如通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生思想品德的情感陶冶法；以他人的高尚情操、模范行为、优秀事迹等来影响受教育者的榜样法；有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的锻炼法均不太适合本题案例。因此本题的正确答案为A。

D

[解析] 中国重量级管弦乐曲《红旗颂》是作曲家吕其明创作的管弦乐合奏曲，其引子采用了《中华人民共和国国歌》的音调为素材。

B

[解析] 斯克里亚宾是个很难归类的作曲家，其艺术理想与晚期的浪漫主义音乐接近；德沃夏克属于捷克民族乐派；门德尔松是浪漫乐派的代表人物；格里格属于挪威民族乐派。

B

[解析] 四个八分附点音符的时值等于两个四分附点音符的时值，又等于一个二分附点音符的时值。

B

[解析] 即兴创造是被当前的音乐情绪或意境所触动，临时发生兴致，不依据乐谱进行的音乐创造活动。

A

[解析] 增四度与减五度音程是自然音程。

A

[解析] 《音乐课程标准》规定，3～6年级的学生每学年能够演奏乐曲1～2首。

B

[解析] 实践性音乐教学方法包括练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法等。

A

[解析] 大十度化为单音程是大三度，其转位音程是小六度。

A

[解析] 信天游又叫“顺天游”，流行于陕西北部，以及与之接壤的宁夏、甘肃东部、山西西部和内蒙古西南部等地区。

D

[解析] 音乐课程的性质是人文性、审美性和实践性。

B

[解析] 由主题的呈示与多次再现，间以不同插部交替而构成的曲式即为“回旋曲式”。图示为：ABACA……

A

[解析] 倍增二度的音数是2，倍减五度的音数是，减三度的音数是1，倍减四度的音数是。

D

[解析] 低音谱号的图形是由拉丁字母F演变而来的，表示小字组f，所以低音谱号又称为F谱号。

D

[解析] 选项A尝试—错误说是早期的联结学习论，由教育心理学家桑代克提出。他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目的尝试—逐步减少错误—再尝试这样一个往复过程习得的。选项B接受学习是在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习，由心理学家奥苏伯尔提出。接受学习也是概念同化的过程，是课堂学习的主要形式。奥苏伯尔认为，接受学习适合于年龄较大、有丰富的知识和经验的人。选项C意义学习，由奥苏伯尔提出，强调学习的实质是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。选项D完形—顿悟说是早期的认知学习理论，由心理学家苛勒提出。该理论强调学习是通过顿悟与理解的过程实现的，强调学习不是动作的积累和盲目的尝试，而要进行类似于“假说验证”的思索，学习的实质是主体内部构造完形。因此本题的正确答案为D。

A

[解析] 京剧的唱腔是皮黄腔，分为西皮和二黄两种腔调。

A

B

[解析] 音量是指音的强弱，它是由发音体振动的幅度决定的，振幅越大，音量越大；振幅越小，音量越小。

B

[解析] “阿肯弹唱会”是哈萨克族的民歌节日。

A

[解析] T—V₂—T和弦序列进行属于正格进行，变格进行为T—S—T，补充进行为T—E—T，阻碍进行通常用Ⅵ级。

C

[解析] 《沂蒙山小调》带有明显的山歌风格。

A

[解析] 音程分为旋律音程和和声音程。

A

[解析] 花儿是山歌类民歌。

C

[解析] B大调的同主音小调是b小调，其调号是D大调的调号，为两个升号。

C

[解析] 旋律的进行方向有上行、下行和平行。

C

[解析] 我国第一所专业音乐学院是上海国立音乐院，于1927年11月27日成立于上海。

B

[解析] 乐谱中出现了捻指、拍手、拍腿、跺脚，这是奥尔夫音乐教育体系中的“声势”活动。

C

[解析] 快板(Allegro)指每分钟的节拍速率在132左右的音乐节奏。

A

[解析] 音色是指音的色彩，它是由发音体振动的方式、形状、成分及发音体的品质等因素来决定的。

C

[解析] 梅派传人梅葆玖，京剧表演艺术家，国家一级演员。

C

[解析] 苏州弹词的主要伴奏乐器是小三弦和琵琶。

D

[解析] 将音程“A～D”扩大为倍增四度的方法有重升冠音、重降根音、同时降低根音和升高冠音，共3种方法。

A

[解析] 重复有利于巩固音乐主题，加深听众对音乐主题的印象和记忆。

B

[解析] 《教我如何不想他》是赵元任的作品。

C

[解析] 公式：原位音程度数+转位音程度数=9；单音程度数+7=复音程度数。倍增十二度转换为单音程是倍增五度，倍增五度转位后是倍减四度。

C

[解析] 认知策略包括：复述策略、精细加工策略、组织策略。计划策略不是认知策略，是元认知策略。所以本题选C。

B

[解析] 作品《大峡谷》共分为五个乐章。第一乐章《日出》、第二乐章《赤色沙漠》、第三乐章《羊肠小道》、第四乐章《日落》、第五乐章《暴风雨》。

C

[解析] “花儿”又称少年，是青海、甘肃、宁夏等省区民间的一种歌曲。回、土、东乡、撒拉、保安、裕固等族传统歌会。

A

[解析] 《高山流水》是一首古筝曲，为我国十大古曲之一。

B

[解析] 评剧是流传于我国北方的一个戏曲剧种，全国五大戏曲剧种之一，清末在河北滦县一带的小曲“对口莲花落”基础上形成，先是在河北农村流行，后进入唐山，称“唐山落子”。

B

[解析] 是降号，表示将音降低半音；是升号，表示将音升高半音；是重升号，表示将音升高全音；是重降号，表示将音降低全音。

B

[解析] 以a和声小调为例，属七和弦是E-^#G-B-D，是大小七和弦。

B

B

[解析] 在和声音程中，听起来悦耳、融合的音程，称为协和音程。听起来刺耳的、不融合的音程，称为不协和音程。协和音程分为极完全协和音程、完全协和音程和不完全协和音程三种。极完全协和音程：纯一度、纯八度。完全协和音程：纯四度、纯五度。不完全协和音程：大三度、小三度、大六度、小六度。不协和音程：小二度、大二度、小七度、大七度、增、减、倍增、倍减音程。

B

[解析] 《挑担不怕扁担弯》是江苏北部的挑担号子，《脚夫调》是山歌“信天游”，《放风筝》和《茉莉花》是小调。

C

[解析] 埙是我国特有的闭口吹奏乐器，在世界原始艺术史中占有重要的地位。埙的起源与先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们为模仿鸟兽叫声而制作的，用以诱捕猎物。