一、单项选择题(在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的) 三、简答题(每小题6分，共18分)1. 简述托尔曼的学习理论的两大特点。
(1)一切学习都是有目的的活动。
托尔曼认为，学习是有目的的，是趋向于目标、受目标指导的。学习产生于有目的的活动中，尽管刺激可以引起反应的发生，但学习者对刺激的主观认识指导着反应的进行。
(2)为达到学习目的，必须对学习条件进行认知。
托尔曼认为，有机体的学习不仅具有目的性，而且具有认知性。因为有机体在达到目的的过程中，会碰到各种各样的情境和条件，它必须对这些情境和条件进行认知，才能学会达到目的的手段，并利用掌握的手段去达到学习的目的。
2. 简述学生或者未成年学生监护人承担事故责任的具体情形。
(1)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；
(2)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；
(3)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；
(4)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；
(5)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。
[考点] 现行主要的教育法律法规及重要规定解读
3. 如何树立教师威信?
①要有过硬的业务素质；②要有崇高的人格魅力；③要建立亦师亦友的新型师生关系。
四、论述题(每小题10分，共20分)1. 第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。对上述观点，你有什么看法?
同意第斯多惠的看法，其教育理念主张教育的天然性、启发性、主动性、个性和创造性，尤其注重教育的人性价值，主张让学生进行自主学习。
①以学习者为中心，要把学生看作是发展的人。我们面对的学生不是装知识的口袋，不是机器人，而是有血有肉的有情感的人。学生是活的，他们不但需要知识，需要理解和尊重，更需要肯定和激励。每一个人都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和荣誉，所以对于老师来说要能够把他们作为主体，相信学生，倾听学生的心声，学生犯了错误是在所难免的，但是不要简单的用惩罚去解决，要从学生的实际出发，善于发现学生的闪光点，为他们创设激励性的环境，进行激励性的评价，给予成功的机会，让他们能够主动的进行学习。
②教师要作为学生学习和发展的促进者，要能够帮助，尊重，引导学生。对于处在不成熟阶段的学生来说，教师一个充满鼓励的目光，一句由衷的赞美，一个适时的赏识举动，都犹如在他心里注入了兴奋剂，会使其在赏识中强化自我认同感，树立信心，形成我能行的心理暗示。
③教师在进行教学的时候要进行启发性原则，运用各种手段调动学生主动性，积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
2. 试述学习动机对学习的作用及其表现。
学习动机对学习的作用可表现在两方面：影响学习过程、影响学习结果。
(1)学习动机对学习过程的影响主要表现在：一方面学习动机对学习行为有启动、定向和维持作用。当学生有了某些需要时，就可能引发其学习的内驱力，唤起内部状态，激起一定的学习行为。且这种学习行为被激起以后，学习动机的水平还可以使学习活动稳定和维持在既定的学习任务上，并对学习过程进行调控，以促使学习目标的最终实现。另一方面，学习的结果也可进一步增强学生的学习动机。所学知识的增多，学习成就的取得可进一步激发学生的好奇心、求知欲，进一步提高学生的自信心等，从而增强学生进一步学习的学习动机。
(2)学习动机对学习结果的影响。学习动机对学习效果的影响可分为两个方面：一方面是总体上整个动机水平对整个学习活动的影响；另一方面是具体的学习活动中学习动机对学习效果的影响。①总体而言，在一般情况下，学习动机与学习效果的关系是一致的。②对一项具体的学习活动而言，学习动机对学习效果的影响并不是那么简单。只有当学习动机的强度处于最佳水平时，才能产生最好的学习效果。
[考点] 学习动机
五、材料分析(本大题共13分)1. 小明(化名)今年四年级，性格非常活泼，虽然学习习惯不是特别好，但是成绩还不错。今年期中考试前，其家长突然发现孩子很多数学知识没有掌握，所以打电话询问他的数学老师，结果老师说该生已经好久不听课了。经过该家长的多方打听，才知道原来年后老师几乎天天让小明罚站，甚至将其拖出教室，理由是小明上课经常做小动作，有时还说话。
上述材料中这位教师的做法对吗?为什么?小学生小明应该如何做呢?
(1)这位教师的做法是不对的。
(2)学校是少年、儿童接受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权，法律还专门规定了义务教育阶段学校不能随便开除学生，应当尊重未成年学生受教育的权利。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予更多的关心和帮助，使他们改正错误、健康成长。
(3)经过适当的教育，小明应当认识到自己违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学听课，实际上侵犯了其他同学受教育的权利。
[考点] 依法执教与教师违法行为预防
深色：已答题 浅色：未答题