1.  ______信息是指培训实施与需求在时间上是否相对应。

• A.培训及时性
• B.培训有效性
• C.培训广泛性
• D.培训可信性

2.  ______对培训组织实施的时机选择和培训目的确定是否得当最具有发言权。

• A.培训教师
• B.生产管理或计划部门
• C.受训人员
• D.管理部门和主管领导

3.  ______是了解受训人员组成需求的关键信息渠道。

• A.培训教师
• B.生产管理或计划部门
• C.受训人员
• D.管理部门和主管领导

4.  在培训效果评估的指标中，认知成果指标一般通过______来评估。

• A.笔试
• B.观察法
• C.面谈
• D.问卷法

5.  ______用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般通过笔试来评估。

• A.绩效成果
• B.情感成果
• C.认知成果
• D.技能成果

6.  在培训效果评估的指标中，技能转换指标通常通过______来判断。

• A.笔试
• B.问卷法
• C.面谈
• D.观察法

7.  评估______的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。

• A.情感成果
• B.认知成果
• C.技能成果
• D.绩效成果

8.  ______是用来决策公司为培训计划所支付的费用。

• A.情感成果
• B.绩效成果
• C.技能成果
• D.认知成果

9.  在培训中要对培训效果进行跟踪与反馈，对培训机构和培训人员的评估不包括______。

• A.教师的教学经验
• B.管理人员工作积极性
• C.教师的领导能力
• D.管理人员的合作精神

10.  以下关于培训效率评估的说法不正确的是______。

• A.要向高层管理人员汇报
• B.有利于提高培训效率
• C.自省以前工作中的不足
• D.获得领导支持的有效方式

11.  ______是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。

• A.讲授法
• B.专题讲座法
• C.研讨法
• D.案例研讨法

12.  直接传授型培训法的具体方式不包括______。

• A.研讨法
• B.案例分析法
• C.讲授法
• D.专题讲座法

13.  专题讲座法的优点不包括______。

• A.形式比较灵活
• B.培训成本比较低(传授的知识相对集中)
• C.可随时满足员工某一方面的培训需求
• D.培训对象易于加深理解

14.  以下关于以任务或过程为取向的研讨说法错误的是______。

• A.前者着眼于达到某种事先确实的目标
• B.前者需要设计具有探索价值的题目
• C.后者着眼于讨论中成员间的相互影响
• D.后者重点是发现受训人员的优缺点

15.  在培训方法中，______适用于从事具体岗位所应具备的能力、技能和管理实务共的培训。

• A.实践法
• B.讲授法
• C.专题法
• D.研讨法

16.  ______主要适用于以掌握技能为目的的培训。

• A.实践法
• B.讲授法
• C.专题法
• D.研讨法

17.  ______是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。

• A.特别任务法
• B.工作轮换法
• C.个别指导法
• D.工作指导法

18.  在实践型培训法中，常用于管理培训的方法是______。

• A.工作指导法
• B.工作轮换法
• C.个别指导法
• D.特别任务法

19.  ______是指企业通过为某些员工分派具体任务对其进行培训的方法。

• A.工作指导法
• B.个别指导法
• C.工作轮换法
• D.特别任务法

20.  在实践型培训中，工作轮换法的优点不包括______。

• A.适用于企业各类人员
• B.丰富受训者的多岗位工作经验
• C.改善部门之间的合作
• D.使受训者找到适合自己的位置

21.  特别任务法常用于______。

• A.技能培训
• B.离职培训
• C.管理培训
• D.在职培训

22.  在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为______提供的。

• A.任何提出申请的员工
• B.需要再进修的高层管理人员
• C.表现突出的基层员工
• D.有发展前途的中层管理人员

23.  参与型培训法是______的方法。

• A.以学习知识为目的
• B.调动员工积极性
• C.以掌握技能为目的
• D.针对行为调整和心理训练

24.  自学做为一种培训方式，其优点不包括______。

• A.学习费用低
• B.学习者自主性很强
• C.不影响工作
• D.学习内容不受限制

25.  在案例分析法中，解决问题的过程包括以下7个环节，即：①找问题；②查原因；③分主次；④提方案；⑤细比较；⑥试运行；⑦做决策。以下排序正确的是______。

• A.①②③④⑤⑥⑦
• B.①③②④⑤⑦⑥
• C.①②④⑤③⑦⑥
• D.①③②⑤④⑥⑦

26.  ______不属于案例研究法。

• A.案例分析法
• B.个案分析法
• C.工作指导法
• D.事件处理法

27.  模拟训练法能够______。

• A.提供互教互学的机会
• B.让学员掌握更多业务知识
• C.提高处理问题的能力
• D.让学员掌握更多理论知识

28.  模拟训练法的缺点不包括______。

• A.模拟情景准备时间长
• B.对学员要求较高
• C.模拟情景质量要求高
• D.对组织者要求高

29.  ______又称T小组法，简称ST法。

• A.头脑风暴法
• B.管理者训练
• C.模拟训练法
• D.敏感性训练

30.  以下关于敏感性训练法的说法错误的是______。

• A.要求学员在小组中就个人情感等进行坦率、公正的讨论
• B.目的是为了提高学员对自己的行为和他人行为的洞察力
• C.常采用集体住宿训练、小组讨论、个别交流等活动方式
• D.适用于组织发展训练，不适用于晋升前的人际关系训练

31.  以下关于行为模仿法的说法错误的是______。

• A.能够提高学员的行为能力
• B.适用于高层管理人员的培训
• C.根据培训的具体对象确定培训内容
• D.使学员能更好地处理工作环境中的人际关系

32.  在态度型培训法中，行为模仿法不适宜于______的培训。

• A.高层管理人员
• B.基层管理人员
• C.中层管理人员
• D.一般生产人员

33.  以下关于行为模仿法的说法错误的是______。

• A.它能够提高学员的行为能力
• B.使学员能更好地处理工作环境中的人际关系
• C.适用于高层管理人员、中层管理人员的培训
• D.该方法可根据培训的具体对象确定培训内容

34.  行为模仿法的操作步骤包括：①角色扮演与体验；②建立示范模型；③社会行为强化；④培训成果的转化与应用。其正确的排序是______。

• A.①②③④
• B.③①②④
• C.①②④③
• D.②①③④

35.  ______不属于场地拓展训练游戏。

• A.高空断桥
• B.接力赛跑
• C.空中单杠
• D.扎阀泅渡

36.  场地拓展训练的特点不包括______。

• A.有限的空间，无限的可能
• B.简便，容易实施
• C.提供了真实的情景模拟体验
• D.锻炼无形的思维

37.  场地拓展训练的特点不包括______。

• A.有限的空间，无限的可能
• B.锻炼无形的思维
• C.无限的空间，无限的可能
• D.简便，容易实施

38.  ______是指在自然地域，通过模拟探险活动进行的情景体验式心理训练。

• A.野外拓展训练
• B.一般拓展训练
• C.场地拓展训练
• D.特殊拓展训练

1.  培训前对培训师的基本要求包括______。

• A.做好准备工作
• B.与学员搞好关系
• C.了解学员的喜好
• D.决定如何在学员之间分组
• E.对“培训者指南”中提到的材料进行检查、根据学员的情况进行取舍

2.  进行培训后勤准备工作时应该考虑的因素有______。

• A.培训性质
• B.行政服务
• C.交通状况
• D.座位安排
• E.场地费用

3.  培训课程开始前应做好后勤准备工作，确认______。

• A.培训师
• B.培训时间
• C.公司政策
• D.培训设备
• E.培训场地

4.  进行培训课程的前期准备工作包括______。

• A.确认培训学员
• B.培训后勤准备
• C.确认培训时间
• D.准备相关资料
• E.确认培训教师

5.   企业允许和鼓励员工外出参加培训，外出培训的员工需要做好的工作包括______。
    A．员工自己提出申请    B．签订员工培训合同
    C．工作日外出学习的要提供学习考勤单D．工作日外出学习的要提供成绩学习单
    E．提倡外出全脱产学习以尽快完成培训

6.  在培训效果信息中，有关教师选定方面的信息包括______。

• A.是否具有能力做好培训
• B.是否能够了解受训人员
• C.是否有良好的教学水平
• D.是否掌握受训人员能接受的教学方法
• E.是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容

7.  培训效果信息的种类包括______方面的信息。

• A.培训时间选定
• B.受训群体选择
• C.培训场地选定
• D.培训形式选择
• E.培训教师选定

8.  培训效果评估的指标包括______。

• A.认知成果
• B.学习成果
• C.情感成果
• D.绩效成果
• E.投资回报率

9.  可以通过访问收集培训效果信息，访问对象可以是______。

• A.培训实施者
• B.培训学员同事
• C.培训组织者
• D.培训学员领导和下属
• E.培训的对象

10.  导致培训内容与计划出现差异的原因在于______。

• A.外部环境的干扰
• B.不同项目之间的交叉或相互影响
• C.培训教师的素质与培训内容不符
• D.培训项目的管理机构没有按照规划实施培训
• E.规划中的培训内容没有得到受训员工的认同

11.  培训中对培训效果的跟踪与反馈包括______。

• A.培训进度和中间效果
• B.受训者与培训内容的相关性
• C.培训机构和培训人员
• D.受训者对培训项目的认知度
• E.培训费用的使用情况

12.  培训效果评估的内容主要包括______。

• A.受训者学习的内容
• B.企业运营成本的变化
• C.受训者工作的改进程度
• D.企业经营绩效的改进状况
• E.受训者工作态度的变化