一、单项选择题(请在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。) 二、多项选择题(在每小题的备选答案中,至少有两个正确答案。) 三、填空题1. “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是______。
3. 《义务教育法》规定,实施义务教育所需事业费和基本建设投资,由______和地方各级人民政府负责筹措,予以保证。
4. 布卢姆等人将教学目标分为______、情感目标和动作技能目标。
5. 完备的教师知识结构是学科基础知识、______和广泛的文化科学知识。
6. ______的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。
7. 技能是通过______形成的合乎法则的活动方式。
8. 美国中小学课程改革发展趋势是______、更新课程内容、加强课程观。
9. 课堂导入的类型包括:直接导入、______、______、问题导入、实例导入、______。
10. 教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断称为______。
四、简答题(每小题4分,共20分)1. 简述学习策略中资源管理的具体策略。
(1)时间管理策略。统筹安排学习时间,高效利用最佳时间,灵活利用零碎时间。
(2)环境管理策略。注意调节自然条件(如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等)。设计好学习的空间(如空间范围、室内布置、用具摆放)。
(3)努力管理策略。激发内在动机,树立良好信念,选择有挑战性的任务,调节成败标准,正确认识成败的原因,自我奖励。
(4)资源利用策略。学习工具的利用;社会性人力资源的利用(老师的帮助、同学间的合作和探讨等)。
2. 在教学中,传授知识和思想品德教育相统一应注意哪些问题?
在教学中要防止两种倾向:(1)脱离知识进行思想品德教育,这会使思想品德教育成为无源之水、无本之木,不仅不利于学生品德的提高,而且还影响系统知识的教学。(2)只强调传授知识,忽视思想品德教育。不能认为学生学习了知识以后,思想品德自然会随之提高,因为教学的教育性必须要经过教师给学生施加积极影响,必须通过启发、激励,使学生对所学知识产生积极的态度时,教学的教育性才能得以实现。在教学过程中要注意把二者有机结合起来。
3. 简述教学中的因材施教原则。
(1)因材施教原则:是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。
(2)贯彻这一原则的要求:①针对学生的特点进行有区别的教学。②采取有效措施,使有才能的学生得到充分的发展。
4. 影响问题解决的因素主要有哪些?
(1)问题情境与问题表达方式;
(2)联想与原型启发;
(3)定势与功能固着;
(4)个体的经验水平;
(5)情绪与动机对问题解决的动力和阻力作用;
(6)个性因素(能力、性格等)的作用。
5. 简述个体心理发展的一般规律(基本特征)。
(1)连续性与阶段性;
(2)定向性与顺序性;
(3)不平衡性;
(4)差异性。