办官方网站的本意是为了及时公布信息，开展电子政务，加强与社会公众的互动交流。然而，近年来不少政府网站出现了信息更新不及时、信息发布不准确、群众问询不回应、办事服务不实用等“四不”问题，不仅违背了政府网站设置的初衷，也严重影响政府的公信力，此举亟需整顿。
   “僵尸网站”的背后是“僵尸作风”。根本原因是扭曲的思想认识。一些基层政府总是把办网站、发微博当作应对上级的任务，只求糊弄上级，不管群众的信息需求，认为做好政府工作就是搞经济建设，就是谋发展，把政府网站建设放在次要位置，没人抓、没人管。还有一些基层政府自以为熟稔互联网时代的“媒体法则”，生怕一句不经意的话就引发舆论海啸，为了避免“言多必失”，所以就心安理得地选择“沉默是金”。此外，还有一些地方政府，没有及时跟紧形势变化，对互联网等新兴媒介既不懂也不愿意学习，也未形成明确的管理规范。这些“僵尸网站”凉了网民的心，使政府与群众的距离越来越大，更谈不上如何服务群众。
   “僵尸网站”，是“为官不作为”“四风”问题的突出表现，在党的群众路线教育实践活动中，要解决“僵尸网站”，首先，一方面，地方干部要在转变干部作风的同时提升干部队伍素质，使他们从意识到行动上都能够跟上信息化的步伐，适应社会发展的需要，提升他们的网络理政水平，树立与网民共享政府信息的理念。另一方面，对于政府网站，也应加强管理，制定完善的措施保障其正常运作，并派专人进行信息的更新及网站的维护等。此外，也可以将政府网站的信息公开等工作情况，与政府官员的考核进行挂钩。

[解析] 时政类智能性问题，以当前较热的社会热点重点测查考生的综合分析能力。第一，明确政府官方网站成为“僵尸网站”反映的是政府部门不作为的问题；第二，究其根源，说明出现这一现象的原因还在于政府官员思想上存在问题；第三，多措并举，将网站建设与绩效考核挂钩，让其切实为民服务。

面对题中情况，我既要坚守职责，谨慎处理好这起事故，又要尽己所能地帮助这位司机，具体措施如下：
   首先，我会依照相关的交通法规，将处理结果告知肇事司机，向其说明这是他应该承担的责任，但是事出有因，我也是一名爱狗人士，能够深刻体会他对小狗的关爱之情，我会尽己所能地帮助他。
   其次，我会联系相关部门，调取事故发生之时的视频，并找到小狗的主人，请他观看视频，希望他在自己的能力范围之内帮助该司机。同时，我也会看望伤者，告诉他司机正在全力筹钱，请他不必担忧住院费用，而且司机会让家人过来照顾他。我会与他沟通，他既是司机的朋友，这次事故又是由于爱狗所致，所以希望他能够在赔偿金额上适当照顾一下朋友。
   再次，我会尽快联系相关的动物爱护协会等社会组织，与这位司机一起向他们讲述事故的经过，并向他们播放事故视频，说明这次事件是宣传爱护动物的大好素材，以寻求他们的资金支持。我也会在报备领导的前提下在单位微博发出相关求助消息，以争取社会公众的资金支持。
   最后，我会协助这位司机一起接受和配合保险公司的相关调查，希望能够尽快获得保险公司的赔偿。我想在这几方面的资金支持下，这位司机朋友的赔偿负担将减轻很多，同时亦能感受到社会的温暖和正面鼓励，继续保持一颗爱狗的心。

[解析] 情境性问题，重点考查考生的应变能力。面对题中的事故和自身的身份，第一，考生作为交警，要先以人为本对伤员进行救助，秉公处理车祸事故；第二，是体现同为“爱狗人士”对司机善心的理解，在工作之余尽力帮助这位司机，既不徇私枉法，又能体现人性化执法。

“不怕人不敬，就怕己不正”是指你想得到别人的尊敬，就必须保证自己的言行端正；而“众口铄金，积毁销骨”是指众口所责，虽坚如铁石之物，亦被熔化，毁谤不止，令人难以生存，而遭毁灭，强调舆论力量强大。
   舆论的强大，谁也不能否认。但我认为一个人既要自己行得正、坐得端，问心无愧，还要有直面强大舆论的信心和勇气，坚信风暴总会过去，自己最终会获得舆论的认可。
   去年冬天，我在回家的途中救助了一个昏倒在路边的老人，由于老人一直处于昏迷状态，又急需救治，于是我帮老人垫付了住院的费用。在其家人赶来后，他们非但不感谢我，还一口认定我是撞倒老人的凶手。我本想寻求医生和护士的支持，他们也犹豫不决。后来，此事还被记者知晓了，更是闹得沸沸扬扬，我一时也成为“知名人士”。我虽然满腹委屈，但还是鼓起勇气坚信老人最终还是会醒过来的，他会还我清白。皇天不负有心人，两个月后老人醒过来了，否认我是凶手，反而拉着我的手谢个不停，他的家人也很不好意思，还专门在报上发表致歉声明。之前写报道的记者还为此专程为我写了一篇专访，采访了我的家人、朋友、同学和老师，使广大市民都了解我是一个助人为乐、开朗活泼、乐观积极的好青年。
   通过这件事，我更加深刻地感受到以上两句话的含义，也使我在不断提高自我道德修养的同时得以反思，舆论有对有错，我们在任何时候都不应盲从，希望我国的舆论环境能够越来越透明、公正和理性，能够呵护更多美丽的心灵。

[解析] 哲理类智能性问题，考查考生的综合分析能力，并同时测查其求职动机与拟任职位匹配性。第一，阐明两句哲理的寓意；第二，根据题目要求，结合自身经历，谈理解的同时，体现自己的人生观、价值观与拟任职位的匹配。