四、简答题1. 比较横断研究、纵向研究和聚合交叉研究并说其优缺点。
(1)横断研究
①横断研究是指在同一时间内对不同年龄的被试进行比较的研究范式。横断研究的优点有:a.可同时研究较大样本;b.可在较短时间内收集大量数据资料;c.省钱、省时、省力;d.不存在重复测量的问题。
②横断研究的缺点有:a.无法获得个体发展趋势或发展变化的数据资料,缺乏连续性;b.难以确定因果关系;c.取样程序较为复杂;d.存在世代效应。
(2)纵向研究
纵向研究是指对同一个体或年龄组的被试,在较长的时间内,对其心理发展水平进行有系统的、定期的连续观察和研究,也称为追踪研究。
①纵向研究的优点有:a.系统详尽地了解发展的连续过程、显著的阶段特征和量变质变规律;b.有助于确定因果关系。
②纵向研究的缺点有:a.被试的流失;b.反复测量引起练习效应,降低数据可靠性;c.研究周期长,额外变量增多;d.费时费力,成本较高。
(3)聚合交叉研究
聚合交叉研究是指选取不同年龄的被试对其心理发展水平进行追踪研究。
①聚合交叉研究的优点有:a.克服横断研究与纵向研究各自的不足之处,汲取它们各自的长处,科学性和适用性很强;b.既将心理发展作为特殊的运动形式,又看到其共同之处,从而横向延伸到各个年龄阶段,还通过追踪研究、获得心理结构、属性、规律发展的较全面资料;c.将共时性和历史性统一起来,采用静态和动态相结合的原理,缩短了长期追踪的研究时间。
②聚合交叉研究的缺点有:a.成本高;b.取样复杂。
2. 儿童心理学发展到发展心理学的演变趋势。
德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人,他于1882年出版的《儿童心理》是科学儿童心理学诞生的标志。从儿童心理学到发展心理学有经历了以下演变过程:
(1)霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期。
(2)精神分析学派对个体一生的发展全程率先做了研究。
(3)一般认为,美国在1957年出版的《心理学年鉴》中,用“发展心理学”作章名,代替了惯用的“儿童心理学”,为发展心理学诞生的标志。
3. 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
科尔伯格提出了道德发展的三水平和六阶段理论。
(1)前习俗水平(0~9岁)
第一水平的儿童处于外在控制时期,服从权威人士的道德规范,遵循获得奖赏、逃避惩罚的道德原则。
①阶段一为避免惩罚阶段。儿童专注于行为后果,遵从他人的规则以避免惩罚、得到奖赏。
②阶段二为相对功利阶段。儿童开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑是否服从,以被满足的程度来评价行为。
(2)习俗水平(9~15岁)
第二水平的儿童将权威的标准加以内化,他们服从法则以取悦他人或维持秩序。
①阶段三为寻求认可阶段。儿童希望取悦他人、帮助他人,会根据行为者的动机、特点以及当前情境评估行为。
②阶段四为顺从权威阶段。儿童开始考虑到社会体系、良心、自己的责任,显示出对较高权威的尊重,并力图维持社会秩序。
(3)后习俗水平(15岁以后)
第三水平的儿童有了真正的道德概念,道德观完全内化,儿童认识到道德原则之间的冲突以及如何从中进行选择。
①阶段五为法制观念阶段。人们以理性的方式思考,重视多数人的意愿和社会福利,认为依法行事是最好的行为方式。
②阶段六为价值观念阶段。人们依据自己内在的标准行事,行为受到自我良心的约束。
五、综合题1. 结合发展心理学相关,选取某一具体方面的发展,试述二胎政策对儿童心理发展的影响和意义。
(1)从人际关系方面来看,二胎政策对儿童心理发展的影响
①亲子关系
父母与儿童的交往时间发生变化。
a.儿童和父母待在一起的时间明显减少;
b.二胎的出生会让父母把聚焦点全部放在新出生的婴儿上,因此父母关注儿童的时间也会减少。
由于以上原因,儿童可能会大喊大叫或者做出一些出格的举动吸引大人的注意,甚至有时选择沉默而产生抑郁情绪。
②同伴关系
二胎的出现可能会引起同伴竞争。两个或两个以上的孩子在家庭里出现的时候,必然会出现一些竞争关系,而竞争关键点是父母的爱。
a.在好的情况下,较大的儿童能学会如何接纳和包容较小的孩子,从而将这种能力迁移到在幼儿园或学校的社交上;
b.在糟糕的情况下,较大的儿童无法通过正常的方法获得自己的需求,学会抢夺、欺负他人,并将这种能力迁移到幼儿园或学校中。
(2)从人际关系方面来看,二胎政策对儿童心理发展的意义
人类是需要社会化的高级群居动物,二胎的出现有利于孩子以后更好的应对社会竞争。成长过程中不断进行的同胞间的分享、承让、理解和竞争是有血缘关系的相对安全的竞争,有利于孩子成年后社会适应能力的逐步提高。