C

[考点] 逻辑推理题
   [解析] 下文提到“她请求父亲从老人那里给她买一个苹果”。由此可推知，此处表达的是“看到一位老人在卖苹果”。eat：吃；have：有，持有；sell：出让，售卖；pick：选择，挑选。故选C。

B

[考点] 词义辨析题
   [解析] 句意：父亲买了两个苹果，把它们递给了女儿。get：收到，获得；pass：通过，递，传递，pass sth. to sb. 意为“把某物递给某人”；borrow：借用；lend：借给，借出，lend sth. to sb. 意为“把某物借给某人”。根据句意和搭配可知，选B。

A

[考点] 语法结构题
   [解析] 分析句子结构可知，空处引导一个宾语从句。从句成分完整，但意义不完整，缺少“是否”的含义，所以应用whether或if引导。how(如何)在名词性从句中作方式状语；it不能引导从句；who(谁)在名词性从句中作主语、宾语等成分，这三项均不符合题意。故选A。

D

[考点] 词语搭配题
   [解析] share sth. with sb. 为固定搭配，意为“和某人分享某物”。故选D。

A

[考点] 词义辨析题
   [解析] 句意：父亲还没来得及说一句话，她又很快地咬了一口另一个苹果。say：说，讲，告诉；call：称呼，(给……)打电话；greet：打招呼(或问好)，欢迎；beat：打败，敲打。根据句意可知，选A。

A

[考点] 逻辑推理题
   [解析] 上文提到父亲问女儿能否和他分享一个苹果，女儿听了之后很快在两个苹果上都咬了一口。由此可推知，父亲应该是难过的。sad：悲伤的，难过的；excited：激动的，兴奋的；relaxed：放松的，冷静的；interested：感兴趣的，关心的。故选A。

B

[考点] 词语搭配题
   [解析] “too+形容词/副词+to+动词原形”为固定结构，意为“太……而不能……”。其他三项均没有这种用法。故选B。

C

[考点] 词义辨析题
   [解析] 句意：他脸上的笑容消失了。根据第二段最后一句中的smile可知，此处为其原词复现。trust：相信，信任；truth：真相，真实；smile：微笑，笑容；anxiety：焦虑，担心。故选C。

B

[考点] 语法结构题
   [解析] 根据空前的much并结合选项可知，空处应用形容词的比较级，表达的是“这个甜得多”。故选B。

B

[考点] 词义辨析题
   [解析] 句意：不要太快地判断任何事。nothing：没有什么，没有一件东西；anything：任何东西，任何事物，一般用于否定句和疑问句中，也可用于if或whether之后；something：某事，某物，常用于肯定句中，也可用于表示征求对方意见并希望得到肯定答复的疑问句中；everything：每件事，一切，一般用于肯定句中。根据句意和用法可知，选B。

A

[考点] 主旨大意题
   [解析] 题干大意是：作者写这篇文章的目的是______。通读全文可知，作者想为结婚一个月的丈夫做一顿特别的饭，做面包失败后，作者把面团丢进了外面的垃圾桶，太阳使垃圾桶里的面团不断膨胀，发酵的酵母也使面团的表面颤动着，发出类似呼吸的声音，使得丈夫以为垃圾桶里有活物。由此可推知，作者写这篇文章是为了讲述一次有趣的经历。故选A。
   [参考译文] 看似简单的解决办法并不总是最简单的。当我决定为(结婚)一个月的丈夫道格做一顿特别的饭时，我吸取了教训。
   我浏览了一下烹饪书，选了一份包括自制面包在内的菜单。我知道做面包需要花费时间，于是道格一去上班我就开始做了。由于在烹饪方面没有经验，我认为(材料放得)越多越好，所以我把所有的材料都放了双倍。因为道格喜欢橙子，我又开了一罐橙汁，把它全部倒进碗里。很快产生了一团黏糊糊的面团，覆盖着难看的微黄色的斑点。意识到自己失败了，我把面团丢进了外面的垃圾桶，这样我就不用面对道格对我的工作成果的嘲笑了。
   我继续准备剩下的饭菜，道格到家后，我们坐下来吃烤鸡加米饭。他试图享用这顿饭，但似乎心神不安。他两次起身到外面，说他认为自己听到了一个奇怪的声音。他第三次离开时，我走到窗前，想看他在做什么。我看向外面，看见道格站在离垃圾桶约三英尺远的地方，用一根棍子往上支撑着桶盖，往容器里看。当我从房子里出来时，他扔掉了棍子，并解释说垃圾桶里有活的东西。他又捡起棍子，把盖子支撑得足够高以让我看清。我走近些，更仔细地看。毫无疑问，这是我干的好事。炙热的太阳使面团的体积扩大了一倍，发酵的酵母使(面团的)表面颤动着，发出叹息声，仿佛在呼吸一样。
   我不得不承认这个“活物”是什么以及它为什么在那里。我不知道在整件事上谁更尴尬——道格还是我。

D

[考点] 推理判断题
   [解析] 题干大意是：为什么作者试图做面包结果却失败了？根据第二段第三、四句“As I was not experienced in cooking, I thought the more, the better, so I doubled everything...poured it all into the bowl.”可知，作者在烹饪方面没有经验，认为材料放得越多越好，所以把所有的材料都放了双倍，甚至把一整罐橙汁全部倒进碗里。由此可推知，作者尝试做面包失败的原因是她没有严格按照烹饪书的操作指南烹饪。故选D。

C

[考点] 事实细节题
   [解析] 题干大意是：为什么作者把面团扔进了垃圾桶？根据第二段最后一句“...I put the dough in the rubbish bin outside so I wouldn't have to face Doug laughing at my work.”可知，作者把面团丢进了外面的垃圾桶里是为了不让丈夫嘲笑自己做面包失败了，即不想让丈夫看见面团。故选C。

A

[考点] 事实细节题
   [解析] 题干大意是：什么使垃圾桶里的面团看起来令人恐惧？根据第三段最后一句“The hot sun had caused the dough to double in size and the fermenting yeast made the surface shake and sigh as though it were breathing.”可知，炙热的太阳使面团的体积扩大了一倍，发酵的酵母使面团的表面颤动着，发出叹息声，仿佛在呼吸一样。由此可知，垃圾桶里的面团产生的动静使得它看起来令人恐惧。故选A。

D

[考点] 推理判断题
   [解析] 题干大意是：当Doug第三次出去的时候，作者望向窗外因为她是______。根据第三段第二句“He tried to enjoy the meal but seemed disturbed.”和第三段第四句“The third time he left, I went to the windows to see what he was doing.”可知，丈夫试图享用这顿饭，但似乎心神不安；他第三次离开时，作者走到窗前，想看丈夫在做什么。由此可推知，作者是因为好奇，想知道是什么让丈夫心神不安。故选D。

C

[考点] 事实细节题
   [解析] 题干大意是：根据本文，过敏的人可能______。根据第二段第二句“Some allergies may cause eye irritation or sneezes.”可知，有些过敏可能会导致眼睛不适或打喷嚏。故选C。
   [参考译文] 有些人在触摸一只可爱的狗后可能会打喷嚏。其他人在吃了某种食物后可能会觉得呼吸困难。为什么会发生这种情况？那是因为他们对某种东西过敏。
   当一个人对某种东西过敏时，他或她的免疫系统会错误地认为这种东西在伤害身体。有些过敏可能会导致眼睛不适或打喷嚏。其他过敏甚至可能会让人停止呼吸。
   但是为什么人们会过敏呢？
   这可能是因为人们的基因，它们控制着他们的长相、成长方式和发育方式。
   科学家奥格登在美国的科技网站Gizmodo上说：“如果你的父母中有一方有湿疹或食物过敏，你自己可能会在生活中的某个阶段有过敏的风险，而且它们可能会按某种顺序发展。”一个人可能首先在他或她的童年时期有湿疹，其后发展成食物过敏。
   但并非所有过敏都是由基因引起的。一些专家说，我们如果在年轻时经历的感染较少，长大后更有可能过敏。
   据科罗拉多大学的马修博士所说，我们的免疫系统处理感染和过敏。它试图在两者之间保持平衡。但是现代医学保护我们免受各种各样的感染。这打破了平衡。我们的免疫系统变得更容易受到过敏的影响。它可能认为正常的东西是危险的，如某些食物，并会试图通过免疫反应来保护我们。

A

[考点] 词语理解题
   [解析] 题干大意是：画线单词“they”指的是“______”。根据倒数第三段第一句“'You may be at the risk of developing allergies yourself at some point...they may develop in a certain order,'...”可知，如果你的父母中有一方有湿疹或食物过敏，你自己可能会在生活中的某个阶段有过敏的风险，而且它们可能会按某种顺序发展。由此可推知，they指代上文中的allergies。故选A。

D

[考点] 事实细节题
   [解析] 题干大意是：我们年轻时______会使我们在长大后更有可能过敏。根据倒数第二段第二句“Some experts say that if we experience fewer infections when we are young，we are more likely to have allergies when we grow up.”可知，一些专家说，如果我们年轻时经历的感染较少，长大后更有可能过敏。故选D。

C

[考点] 事实细节题
   [解析] 题干大意是：从本文中我们可以知道______。根据第二段最后一句“Others may even make people stop breathing.”可知，其他过敏甚至可能会让人停止呼吸。故选C。

B

[考点] 主旨大意题
   [解析] 题干大意是：本文主要讲了______。通读全文可知，前两段讲了过敏的一些症状，第三段提出了人们为什么会过敏的疑问，接下来便介绍了过敏的几个原因，比如基因、年轻时较少经历感染、现代医学打破了免疫系统的平衡。由此可推知，本文主要讨论了人们过敏的原因。B项符合题意。故选B。

B

[考点] 事实细节题
   [解析] 题干大意是：爱因斯坦想成为一名物理学家______。根据第一段最后两句“But by the time he was 14, he had taught himself advanced math from textbooks. By then he had known what he wanted to be when he grew up—a physicist.”可知，到14岁时，爱因斯坦已经从课本上自学了高等数学；到那时，他已经知道他长大后想成为什么样的人——一名物理学家。故选B。
   [参考译文] 阿尔伯特·爱因斯坦于1879年在德国出生。在他幼年的时候，他学说话很慢，看起来也不是很聪明。但到他14岁时，他已经从课本上自学了高等数学。到那时，他已经知道他长大后想成为什么样的人——一名物理学家。
   爱因斯坦一家没有那么多钱来支付年轻的阿尔伯特所需要的高等教育费用。但是他的家人尽力把他送到一所技术学校，后来又送到瑞士的大学。毕业后，他去工作了，先是当教师，然后在政府办公室(工作)。有了他收到的工资，他得以在苏黎世大学继续学业，在这里他于1905年获得博士学位。这是他第一次开始研究，后来该研究产生了著名的相对论。
   随着时间的推移，爱因斯坦的理论被证明是正确的，并且到1914年，他已成为世界上最著名的人之一。他的工作受到了第一次世界大战的阻碍。战争使他很伤心。他对他的许多研究失去了兴趣。直到1918年战争结束后，他才得以愉快地重返工作岗位。他于1921年获得诺贝尔物理学奖。
   1940年，爱因斯坦成为美国公民。他在美国度过了余生。除了物理方面的工作外，他还花了很多时间致力于人权和进步。他于1955年在美国去世。

C

[考点] 事实细节题
   [解析] 题干大意是：爱因斯坦去工作了______。根据第二段第二、三句“...to the university in Switzerland. After graduation，he went to work...”可知，从瑞士的大学毕业后，爱因斯坦去工作了。故选C。

B

[考点] 事实细节题
   [解析] 题干大意是：爱因斯坦获得了博士学位______。根据第二段倒数第二句“...at the University of Zurich, where he received a doctor's degree in 1905.”可知，爱因斯坦在苏黎世大学获得了博士学位。故选B。

C

[考点] 推理判断题
   [解析] 题干大意是：当爱因斯坦还是个孩子时，他的家庭______。根据第二段前两句“The Einsteins didn't have so much money co pay for the advanced education... tried their best to send him to a technical school and later to the university in Switzerland.”可知，爱因斯坦一家没有那么多钱来支付年轻的阿尔伯特所需要的高等教育；但是他的家人尽力把他送到一所技术学校，后来又送到瑞士的大学。由此可推知，爱因斯坦的家庭不是特别富裕，但还是有一些能力资助爱因斯坦的学业。A项意为“非常富有”；B项意为“富有的”；C项意为“不富裕”；D项意为“非常贫穷”。故选C。

D

[考点] 推理判断题
   [解析] 题干大意是：爱因斯坦去世时多少岁？根据第一段第一句“Albert Einstein was born in Germany in 1879.”和最后一段最后一句“He died in the United States in 1955.”可知，爱因斯坦于1879年出生，并于1955年去世。由此可推知，他去世时的年纪为1955-1879=76岁。故选D。

strategy

[解析] 也许最好的策略就是回避这个问题。
   根据空前的the best和空后的be动词is可知，空处应用名词。根据句意可知，此处表达的是“最好的策略”，所以空处应填strategy(策略)。

solve

[解析] 政府已采取严厉措施来解决交通问题。
   根据空前的不定式符号to可知，空处应用动词原形。根据句意可知，此处表达的是“解决交通问题”，所以空处应填solve(解决)。

observing

[解析] 作家和艺术家擅长观察生活中的人和物。
   be good at doing sth. 为固定用法，意为“擅长做某事”，其中动名词(短语)作宾语，空处应用动名词。根据句意可知，此处表达的是“擅长观察生活中的人和物”，所以空处应填observe的动名词形式observing(观察)。

applications

[解析] 经理收到了20份关于这个职位的申请表。
   根据空前的基数词twenty可知，空处应用复数名词。根据句意可知，此处表达的是“这个职位的申请表”，所以空处应填applications(申请表)。

surprise

[解析] 使我感到惊讶的是，他打不开门。
   根据空前的形容词性物主代词my可知，空处应用名词。to one's surprise为固定搭配，意为“使某人感到惊讶的是”，所以空处应填surprise(惊讶)。

cheating

[解析] 当大学生被抓到在考试中作弊时，他们会被严厉处罚。
   catch sb. doing sth. 为固定用法，意为“抓住某人在做某事”，其中动名词(短语)作宾补，此处是其被动表达，空处应用动名词。根据句意可知，此处表达的是“被抓到在考试中作弊”，所以空处应填cheating(作弊)。

successful

[解析] 罢工问题成功解决后，该城市现在恢复了正常。
   分析句子结构可知，空处作定语修饰空后的名词settlement，空处应用形容词。根据句意可知，此处表达的是“罢工问题成功解决”，所以空处应填successful(成功的)。

cause

[解析] 如果被给予更多的时间，这些专家最终能弄清楚这一疾病的起因。
   根据空前的定冠词the和空后的介词of可知，空处应用名词。根据句意可知，此处表达的是“这一疾病的起因”，所以空处应填cause(起因)。

Fortunately

[解析] 幸运的是，并不是所有看了电影《大白鲨》的人都变得害怕鲨鱼。分析句子结构可知，空处位于句首，修饰整个句子，空处应用副词，且首字母大写。根据句意可知，此处表达的是“幸运的是”，所以空处应填fortunate的副词形式Fortunately(幸运地)。

selfish

[解析] 你必须学会分享，并且不自私。
   根据空前的be可知，空处应用形容词。根据句意可知，此处表达的是“学会分享，并且不自私”，所以空处应填selfish(自私的)。