D

[解析] 2021年2月，中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》，就党史学习教育做出部署安排。该通知指出，开展党史学习教育，要深入学习领会习近平总书记关于党史的重要论述，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。可知，②③⑤⑥当选，①④不选。故本题选D。

C

[解析] ①：2013年11月3日，习近平总书记到湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县排碧乡十八洞村考察座谈，首次提出“精准扶贫”的概念，强调“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的十六字要求。2013年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》，提出以建立精准扶贫工作机制为核心的六项创新机制和十项重点工作。各部门制定有关配套文件，推动落实精准扶贫各项工作。可知，该举措的提出时间为2013年。
   ②：2017年，习近平总书记提出，把精准脱贫攻坚目标作为三大攻坚战之一进行全面部署，锚定全面建成小康社会目标，聚力攻克深度贫困堡垒，决战决胜脱贫攻坚。可知，该举措的提出时间为2017年。
   ③：2012年年底，党的十八大召开后不久，党中央就突出强调，“小康不小康，关键看老乡，关键在贫困的老乡能不能脱贫”，承诺“决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众”，拉开了新时代脱贫攻坚的序幕。可知，该观点的提出时间为2012年。
   ④：2015年11月，习近平总书记在中央扶贫开发工作会议上强调，解决好“怎么扶”的问题，按照贫困地区和贫困人口的具体情况，实施“五个一批”工程，即发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批。可知，该举措的提出时间为2015年。
   综上所述，题干关于脱贫攻坚的观点及举措按照提出时间先后顺序排列为③①④②。
   故本题选C。

D

[解析] A项符合。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》指出，要强化国家战略科技力量。整合优化科技资源配置，聚焦量子信息、光子与微纳电子、网络通信、人工智能、生物医药、现代能源系统等重大创新领域组建一批国家实验室，重组国家重点实验室，形成结构合理、运行高效的实验室体系。
   B项符合。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》指出，要激发人才创新活力。培养造就高水平人才队伍，实行更加开放的人才政策，构筑集聚国内外优秀人才的科研创新高地。完善外籍高端人才和专业人才来华工作、科研、交流的停居留政策，完善外国人在华永久居留制度，探索建立技术移民制度。
   C项符合。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》指出，要完善科技创新体制机制。健全知识产权保护运用体制，加强知识产权司法保护和行政执法，健全仲裁、调解、公证和维权援助体系，健全知识产权侵权惩罚性赔偿制度，加大损害赔偿力度。
   D项不符合。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》指出，要提升企业技术创新能力。完善技术创新市场导向机制，强化企业创新主体地位，促进各类创新要素向企业集聚，形成以企业为主体、市场为导向、产学研用深度融合的技术创新体系。D项中“向政府集聚”表述不符合题干目标，应为“向企业集聚”。
   故本题选D。

C

[解析] 依据学习意识的水平，美国心理学家阿瑟·雷伯将学习分为内隐性学习和外显性学习。其中，内隐性学习是指有机体在与环境接触的过程中不知不觉地获得一些经验，并因之改变其事后某些行为的学习。
   C项，“耳濡目染，不学以能”的意思是人会受到所见所闻的影响，即使没有学习也可以掌握相应的才能。它明显体现了内隐性学习，符合题意。
   A项，“敏而好学，不耻下问”的意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。该观点强调的是谦虚好学，不符合题意。
   B项，“举一反三，闻一知十”的意思是举出一件事，就可以类推出许多同类事理；听到一点就能推知很多。该观点体现了学习迁移，不符合题意。
   D项，“取人之长，补己之短”意思是吸取别人的长处，弥补自己的不足。该观点强调了主动学习、观察学习，不符合题意。
   故本题选C。

B

[解析] 布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中，认知领域的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等水平。评价代表最高水平的认知学习结果，是指对所学材料(论文、小说、诗歌、研究报告等)作价值判断的能力，包括按材料的内在标准(如材料内在组织的逻辑性)或外在标准(如材料对目标的适用性)评价。
   B项，评价孔乙己的价值观，是对所学材料进行价值判断，属于评价水平的学习目标，符合题意。
   A项，背诵《春江花月夜》属于知识目标。知识是指学生所获得的实际信息，也就是必须知道的确切的事实、术语和方法、过程、概念和原理的回忆。这是最低水平的认知学习结果，所要求的心理过程是回忆。不符合题意，故排除。
   C项，概括《平凡的世界》的主要内容属于领会目标。领会是指把握所学材料的意义，其形式之一是用自己的话表明对知识材料的领会。不符合题意，故排除。
   D项，分析《音乐之都维也纳》的文章脉络属于分析目标。分析是指把复杂的知识由整体材料分解成若干部分并理解各部分之间联系的能力，包括对要素的分析(如一篇论文由几个部分构成)、关系的分析(如因果关系分析)和组织原理的分析(如语法结构分析)。不符合题意，故排除。
   故本题选B。

D

[解析] 复述策略是指学习者在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。A项要求抄写生字、生词、课文等，B项在复习中，尽量机械、多次重复，都属于复述策略。A、B两项描述错误，不符合题意。
   组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略包括纲要策略和归类策略。纲要策略是组织策略的一种主要形式，是指学生用词语或句子将主题总结出来，也可以用符号、图示等形象将内容结构表达出来的一种策略，主要用于对学习材料结构的把握。归类策略是组织策略的另一种主要形式，是指通过对概念、词语、规则等知识的归类整理，在头脑中形成知识结构，以促进对同类型新知识的学习和回忆。C项抓住文章的中心思想和重要细节，这属于纲要策略。C项描述错误，不符合题意。
   精细加工策略是指一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。A项中提及的生成策略是精细加工策略的一种重要形式，是指教师在教学意义性较强的材料时，引导学生进行一定的智力活动，在新旧知识之间形成一些新的思想或联系，从而促进学生对新知识的理解与编码。它主要包括画线、摘要、做注释、给出标题、写提要等。
   人为联想策略是精细加工策略的一种重要形式，是指将那些枯燥无味但又必须记住的信息“牵强附会”地赋予意义，使记忆过程变得生动有趣，从而提高学习记忆的效果。常用的人为联想策略主要有形象联想法、谐音联想法、首字连词法等。其中，谐音联想法是指通过记忆对象的谐音线索进行记忆。D项，背圆周率时采用谐音联想法，属于人为联想策略。
   故本题选D。

A

[解析] 良好班集体的形成与培养需要做到以下方面：①确定班集体的发展目标；②建立得力的班集体核心；③建立班集体的正常秩序；④组织形式多样的教育活动；⑤培养正确的集体舆论与良好的班风。
   A项，班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。教师可以通过开展多样化的班级活动使学生养成良好的思想品德。A项做法正确。
   B项，建立班集体的核心队伍即选拔和培养班干部是培养班集体的重要工作之一。班主任应注重班级组织，做好班干部选拔工作，培养好班干部这一班集体的组织核心，充分发挥学生的主体作用。班级组织应以班干部为核心，而非以班主任为中心。B项做法错误。
   C项，树立榜样有利于培养与树立良好的班风。榜样一般有教育者的示范、伟人及英雄人物典范、优秀学生的典型等。选取优秀学生作为榜样时，不能仅以学习成绩为标准，而忽视了道德品质、身体素质等方面的发展，这不利于学生的全面发展，不值得提倡。C项做法错误。
   D项，对于违反纪律的学生可以进行批评教育，但是将其座位安排在教室前排的行为没有做到公平待学生。编排座位既要考虑到学生的生理因素、性格特点，也要考虑到学习上的优势互补，又要顾及课堂纪律因素，尽可能保证每个学生有同等机会参与课堂活动，而不能仅因违反纪律就将学生的座位调至前排。D项做法错误。
   故本题选A。

C

[解析] 综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。综合实践活动课程内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
   A项，新课程改革提出从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。课外活动是指在课堂教学之外，由学校或校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学、实现教育方针要求的一种教育活动，综合实践活动作为一门课程，不同于一般的学生课外活动。A项说法错误。
   B项，研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，而非以研究发明创造为标准。B项说法错误。
   C项，社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。C项说法正确。
   D项，劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。其目的并非仅是提升学生技能水平。D项说法错误。
   故本题选C。

A

[解析] ①②当选。《中华人民共和国国旗法》(2021年)第五条规定，“下列场所或者机构所在地，应当每日升挂国旗：(一)北京天安门广场、新华门；(二)中国共产党中央委员会，全国人民代表大会常务委员会，国务院，中央军事委员会，中国共产党中央纪律检查委员会、国家监察委员会，最高人民法院，最高人民检察院；中国人民政治协商会议全国委员会；(三)外交部；(四)出境入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸，边防海防哨所”。
   ③④不选。《中华人民共和国国旗法》(2021年)第六条规定，“下列机构所在地应当在工作日升挂国旗：……(八)中国人民政治协商会议地方各级委员会；(九)各民主党派、各人民团体；(十)中央人民政府驻香港特别行政区有关机构、中央人民政府驻澳门特别行政区有关机构。学校除寒假、暑假和休息日外，应当每日升挂国旗。有条件的幼儿园参照学校的规定升挂国旗。图书馆、博物馆、文化馆、美术馆、科技馆、纪念馆、展览馆、体育馆、青少年宫等公共文化体育设施应当在开放日升挂、悬挂国旗”。可知，中国人民政治协商会议地方各级委员会应当在工作日升挂国旗；学校除寒假、暑假和休息日外，应当每日升挂国旗。
   故本题选A。

A

[解析] A项对应错误。“骏马骄行踏落花，垂鞭直拂五云车”出自李白的《陌上赠美人》，意思是我骑着高大健壮的骏马踏步行走在落花上，手中的马鞭拂到她乘的马车上。该诗句描写的活动与射箭无关。
   B项对应正确。“无滞碍时从拨弄，有遮栏处任钩留”出自鱼玄机的《打球作》，描写了当时马球竞技比赛的情景。
   C项对应正确。“来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光”出自杜甫的《观公孙大娘弟子舞剑器行》，意思是起舞时剑势如雷霆万钧，令人屏息；收舞时平静，好像江海凝聚的波光。该诗句描写了舞剑的情形。
   D项对应正确。“隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红”出自李商隐的《无题·昨夜星辰昨夜风》，意思是互相猜钩嬉戏，隔座对饮春酒暖心；分组来行酒令，决一胜负烛光泛红。该诗句描写的是猜物的情形。这里的“射覆”，即在覆器下放着东西令人猜。
   故本题选A。

C

[解析] 西汉是中国历史上的大一统王朝，从公元前202年刘邦称帝始，到公元8年王莽代汉止。西汉中后期指的是公元前141年—公元8年。
   A项不选。476年，西罗马帝国为日耳曼人所灭，标志着西欧奴隶制结束，开始进入封建社会。可知，西罗马帝国灭亡晚于西汉时期。
   B项不选。胡夫金字塔是古埃及第四王朝的法老胡夫的陵墓，是世界上最大、最高的埃及式金字塔，约建于公元前2580年，完工于公元前2560年，距今已有4000多年的历史。可知，胡夫金字塔完工早于西汉时期。
   C项当选。恺撒大帝是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，罗马帝国的奠基者。公元前44年，恺撒大帝遇刺身亡。可知，恺撒大帝被刺身亡时正值中国的西汉中后期。
   D项不选。米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期雕塑家、画家、建筑师、诗人，与达·芬奇和拉斐尔并称“文艺复兴三杰”。《创世纪》是米开朗琪罗为梵蒂冈西斯廷教堂创作的巨幅天顶画，于1512年完成。可知，米开朗琪罗创作《创世纪》的时间晚于西汉时期。
   故本题选C。

D

[解析] A项说法正确。《浏阳河》是一首脍炙人口的湖南民歌，是湖南花鼓戏《双送粮》中的唱段。《双送粮》一共分三段，反映了农民翻身分得土地的喜悦心情。《浏阳河》是其中第三段。
   B项说法正确。《阿里山的姑娘》由邓禹平作词、张彻作曲，采用高山族山歌的曲式谱写而成。它是二十世纪六七十年代唯一以高山族曲调描述山地风情、人物的民歌。
   C项说法正确。《走西口》是一首山西地方民歌。这首民歌道出了一对新婚夫妇生离死别的悲苦与近代山西人出外谋生的艰辛。它的背后有着深刻的社会、历史、自然、地理等原因。
   D项说法错误。《南泥湾》是一首陕北民歌，由贺敬之作词、马可作曲，是对1942年陕甘宁边区开展的大生产运动中八路军第三五九旅开发南泥湾，使之成为“陕北好江南”的生动写照。D项中“晋察冀抗日民主根据地”的说法错误。
   故本题选D。

A

[解析] A项描述错误。氧气是一种助燃剂，自身并不具备可燃性，因此其不能作为火箭燃料。常用的火箭燃料有液态氢、甲醇、乙醇等。A项中“具有可燃性”“可用作火箭燃料”的描述错误。
   B项描述正确。液氮是指液态的氮气。在常压下，氮的沸点是零下195.80摄氏度。常温下，液氮汽化吸热，可用作冷冻剂。
   C项描述正确。复合肥料是指含有两种或两种以上营养元素的化肥。硝酸钾结合了氮、钾等多种营养元素，可以做复合肥料。
   D项描述正确。铁制品锈蚀的过程实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程。在铁制品外层涂油是为了避免铁与空气接触，防止生锈。
   故本题选A。

D

[解析] 全球地壳被划分为六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块。
   A项对应正确。印度洋板块包括印度洋的北部，阿拉伯半岛，印度半岛，大洋洲的大陆、岛屿及邻近的海洋。非洲板块包括大西洋中脊南段以东，印度洋中脊以西，北至地中海，南抵南极板块。红海位于印度洋板块与非洲板块的生长边界，两侧板块相互分离张裂，从而形成红海海域。
   B项对应正确。太平洋板块的主体在太平洋中。美洲板块以大西洋中脊为东界，以东太平洋海岭为西界。落基山脉位于北美洲西部，是太平洋板块与美洲板块之间强烈的碰撞挤压而形成的。
   C项对应正确。亚欧板块包含大部分亚欧地区，与美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和非洲板块等相邻。喜马拉雅山脉是地球上海拔最高的山脉，位于印度洋板块与亚欧板块的交界地带，由板块相互碰撞挤压形成。
   D项对应错误。安第斯山脉位于南美洲的西岸，是南极洲板块与美洲板块碰撞形成的。安第斯山脉与太平洋板块、非洲板块并不交界。
   故本题选D。

B

[解析] A项说法错误。新冰箱两侧的保护膜要撕掉。冰箱两侧为散热区域，如果保留侧面的保护膜会导致散热不良，可能会损坏冰箱。
   B项说法正确。插座都有额定电流，不能超负荷使用，否则插座会发热进而损坏电器甚至引起火灾。因此不能将空调、微波炉等大功率家用电器插在额定电流值较小的插座上使用。空调必须使用专用插座。空调开启后，空调插座开始供电；空调关闭后，空调插座将自动断电。
   C项说法错误。现在的手机大多采用锂电池，无须等到手机电量全部用完再充电，电量剩余20%前充电最好。因为理论上锂电池寿命和其总充电电量有关，和充电次数无关。深放深充和浅放浅充对于锂电池寿命的影响相差不大。
   D项说法错误。利乐枕是经印刷后，由纸、塑料、铝复合共挤而成的，用于牛奶饮料等液体的无菌灌装，成型后的包装，形如枕头，又因瑞典利乐公司在全球尤其是在中国占据大量市场，故这种包装形式被称作利乐枕。利乐枕不能放人微波炉加热，否则有爆炸的危险。
   故本题选B。

D

[解析] A项说法错误。在频段方面，与4G支持中低频不同，5G同时支持中低频和高频，其中中低频满足覆盖和容量需求，高频满足在热点区域提升容量的需求。2017年，工业和信息化部发布了5G系统在3—5GHz频段(中频段)内的频率使用规划，明确了3.3—3.4GHz(原则上限室内使用)、3.4—3.6GHz和4.8—5GHz频段作为5G系统的工作频段。目前我国国内运营商主要在3.5GHz频段上部署5G网络，该产业链是相较成熟的。A项中，“大于5GHz频谱”的说法错误。
   B项说法错误。2019年6月6日，工信部正式向中国电信、中国移动、中国联通、中国广电发放5G商用牌照，这标志着我国正式进入5G商用元年。可知，我国最早的5G商用牌照是在2019年发放的。B项中“2017年发放”说法错误。
   C项说法错误。5G指的是第五代移动通信技术，是继2G、3G和4G系统之后的最新一代蜂窝移动通信技术。可知，3G和4G通信同样使用蜂窝网络技术，这不是5G网络与3G和4G通信的不同。
   D项说法正确。5G可实现设备到设备通信(D2D)，即数据传输不通过基站，而是允许一个移动终端设备与另一个移动终端设备直接通信，这是一种基于第三代合作伙伴计划(3GPP)通信系统的近距离通信技术。
   故本题选D。

D

[解析] A、B两项说法正确。AED是供社会公众使用的便携式急救设备，不需要专业人员进行操作。它能够自动分析发病者的身体情况，并决定是否需要进行电击除颤。在除颤过程中，AED会通过语音、屏幕发出指令，明确地提示使用者每一步如何操作。
   C项说法正确。不能在水中对患者使用AED。患者胸部如有汗水，需要快速擦干胸部，因为水会降低AED功效。
   D项说法错误。在AED分析心率的过程中，任何人不能接触患者，即使轻微的触动都有可能影响AED的分析。AED在分析完毕后，将会给出是否进行除颤的建议。在这一过程中，要确保所有人不得接触患者，施救者暂停心肺复苏操作。该项“同时对患者进行心肺复苏”的表述有误。
   故本题选D。

C

[解析] A项说法正确。红药水又叫作汞溴红，适用于新鲜的小面积皮肤或黏膜创伤，如擦伤、碰伤等。但由于其含有重金属汞的有机化合物，对人体有害，现已很少使用。
   B项说法正确。医用双氧水，即过氧化氢溶液，可杀灭肠道致病菌、化脓性球菌，一般用于物体表面消毒，常被用来进行中耳炎消毒。
   C项说法错误。血糖仪是通过试纸来测定血糖，而用碘伏对手指消毒后，皮肤上会残留碘伏，血液和碘伏混合后，碘伏中的含碘物质会和测血糖的试纸发生化学反应，可能使所测的结果产生误差。
   D项说法正确。碘酒的主要成分就是碘，红药水的主要成分是汞溴红，碘和汞溴红混合在一起会析出碘化汞。碘化汞是剧毒物质，对皮肤腐蚀性很强。
   故本题选C。

D

[解析] A项说法正确。纳米材料是由纳米量级结构制成的固体材料，具有质量轻、高强度、高韧性等特性，可用来制作机械外骨骼系统。
   B项说法正确。硅橡胶阻尼材料取向自由度大、柔顺性好，力学性能和阻尼性能稳定，耐高低温和耐老化能力突出，能够适应航天产品的工作环境。硅橡胶阻尼材料受到应力应变时，分子链会发生拉伸、弯曲等形变，分子链之间也会发生扭转、滑移等现象。外力消失后，弹性部分使部分分子链恢复原位，而黏性部分使链段间的滑移不能完全恢复，产生永久形变，使部分能量以热的形式消耗掉。在此过程中，硅橡胶阻尼材料将固体机械能转变为热能。
   C项说法正确。磁流体是指磁性纳米颗粒在经过表面活性剂对其进行包覆或改性后，高度均匀分散到载液中，形成稳定、功能化的胶体溶液。磁流体是一种新型的液态功能材料。它兼有固体材料的磁性和液体材料的流动性，以及光、热、磁等方面的特殊性质。其应用主要集中在印刷显示、医疗器械等多领域。
   D项说法错误。泡沫铝是一种质轻且坚固的铝基新材料，是极具潜力的新一代隔音材料，能吸能防撞、吸音防火，还具有良好的耐腐蚀性、耐候性，且吸湿性较差、不老化、无毒。该材料在下雨时仍保持较高吸声能力。该项“高吸湿特性”的说法错误。
   故本题选D。

B

[解析] A项说法错误。目镜是用来观察前方光学系统所成图像的目视光学器件。物镜是由若干个透镜组合而成的一个透镜组。显微镜的目镜越长放大倍数越低，物镜越长放大倍数越高。
   B项说法正确。目镜是用眼观察的镜头。根据光学成像原理，在光学显微镜下所成的像是实物的倒像，而且是放大的，因此从目镜中看到的物像是放大的倒像——上下相反，左右相反。所以观察“好”字时看到的是倒着的“好”字。
   C项说法错误。光学显微镜的分辨率与物镜折射率有关，物镜折射率越高，分辨率也越高。可知，提高物镜折射率能够获得更好的分辨率。C项中的“降低”说法错误。
   D项说法错误。凹面镜即凹面的抛物面镜，对光线有汇聚作用。如果在光线条件较强环境中用显微镜，应该使视野变暗，故应用小光圈、平面镜调节；如果在光线条件较弱环境中用显微镜，应该使视野变亮，故应用大光圈、凹面镜调节。
   故本题选B。

B

[解析] 由关联词“不是……而是……”可知，填入词语与横线后的“渐进”构成相反相对关系，表达一下子就能够实现之意。“一劳永逸”指辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。所填词语强调的是实现过程之迅速，而不是后续不再费力，排除A。“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功。其填入符合句意。“一板一眼”比喻做事死板，不懂得灵活掌握；也比喻说话有条有理，做事踏实认真，一步一个脚印。其与文意无关，排除C。“一帆风顺”形容非常顺利，没有任何阻碍。文段只是说这一过程是渐进的，不含阻碍之意，排除D。
   故本题选B。

B

[解析] 先看第二空，由“从电子管到晶体管再到集成电路的不断演进”可知，技术突破是一直存在、一直发生的。“迷失”指弄不清方向。“让步”指在争执中部分或全部地放弃自己的意见或利益。“踌躇”指犹豫。三者均与文意不符，排除A、C、D。“缺席”指开会或上课时没有到，填入与“从未”连用表达技术突破一直都有发生之意，符合文意。
   验证第一空，句意为一些先进厂商已经掌握了领先于市场的纳米芯片的制造工艺，芯片技术能不能继续演进是一个问题，所填词语应表达一种可能性，“余地”指言语或行动中留下的可回旋的地步，填入符合句意。
   故本题选B。

B

[解析] 由“比如”可知，其后内容应与前文构成解释说明关系，体现要诚实劳动和踏实劳动之意。第一空，所填词语应表示在劳动内容的选择上的不好的举动。“瞻前顾后”形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑太多，犹豫不决。“舍本逐末”比喻做事不注意根本，而只抓细枝末节。二者填入均与句意无关，排除A、D。“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。“避难就易”指躲开难的，去找容易的做。也指做事情先从容易的做起。二者填入均符合句意。
   第二空，由句意可知，填入词语与“浑水摸鱼”构成并举关系，表达不踏实劳动之意。“信口雌黄”比喻不顾事实，随口乱说或妄作评论。其不能用来形容劳动，句意也不含不顾事实乱说之意，排除C。“滥竽充数”指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。其填入表示没有本领的人混在行家里充数，不认真工作，符合句意。
   故本题选B。

D

[解析] 第一空，由横线后的“但”及后文可知，空缺处所在句子表达的是自古以来，父母给子女起个好名字以寄托自己的美好祝愿和殷切期盼是正常、合理的一件事。“天经地义”指非常正确、不容置疑的道理，填入词义程度过重，排除B。“不容置喙”指不允许别人插嘴说话，不符合句意，排除C。“合情合理”指符合情理。“无可厚非”指不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。两词填入均恰当。
   第二空，分析句意可知，所填词语应与“有失初衷”词义相近，表达以生僻字为名影响个人生活、造成诸多不便显然是弄错了重点之意。“背道而驰”指方向和目的完全相反，与句意不符，排除A。“本末倒置”比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒，填入符合句意。
   故本题选D。

C

[解析] 第一空，由“：”可知，所填词语应与横线后的内容构成解释说明关系。由横线后“要么……要么……”“混为一谈”可知，“惩戒”与“体罚”是经常被互相错认的一组概念，所填词语应与“混为一谈”词义相近。“割裂”指把本来统一的或互相联系的事物(多指抽象的)人为地分割开。“惩戒”和“体罚”不是本来就统一的事物，排除A。“杂糅”指把不同的事物混杂在一起，不能用来形容概念的混杂，排除D。
   第二空，句意是厘清惩戒和体罚的界限是很重要的。“特征”指可以作为人或事物特点的征象、标志等，与“厘清”搭配不当，排除B。“厘清边界”搭配恰当。
   故本题选C。

C

[解析] 先看第二空，由后文“而对人工智能技术可能导致的技术垄断……所采取的防范措施还比较有限”可知，句意是人们现在对人工智能可能带来的问题的担忧大都存在于文艺作品中。“恐惧”指惊慌害怕。句意只是强调人们面对计算能力强大的人工智能时内心有忧虑，“恐惧”填入词义程度过重，排除A。“质疑”指提出疑问。其填入未体现人们对人工智能可能带来问题的忧虑态度，排除B。
   再看第一空，由“人们现在对……问题所采取的防范措施还比较有限”可知，人类设置的障碍制约了人工智能的开发。“延缓”指延迟；推迟。其词义程度过轻，排除D。“限制”指规定范围，不许超过，填入符合语境。
   故本题选C。

D

[解析] 第一空，分析文意可知，所填词语应体现出国际大循环动能减弱，我国国内大循环日益强劲这一态势，即一方减弱一方增强。“缺一不可”指少一样也不行。“等量齐观”指对有差别的事物，同等看待。二者均与文意无关，排除A、B。“取而代之”指夺取别人的地位而由自己代替，现也指以某一事物代替另一事物。文意强调的是一方减弱一方增强，未体现一方替代一方之意，排除C。“此消彼长”指这个下降，那个上升，填入符合文意。
   验证第二空，“真知灼见”指正确的认识、透彻的见解，填入形容理论界进行多次讨论而得出的结果恰当。
   故本题选D。

B

[解析] 先看第二空，由“利用意象图示”“内容的认知门槛就能有所降低，能看懂的观众也就更多”可知，所填词语表示视频可以利用意象图示更直接地展示。“便捷”“客观”“完整”无法突出视频内容意象图示展现的特点，排除A、C、D。
   验证第一空，“想象”填入表达双方根据“语言”设想出“现实所指”，符合句意。
   故本题选B。

C

[解析] 先看第二空，“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情。其与“成绩”搭配不当，排除A。“望尘莫及”比喻远远落在后面。其填入词义程度过重，且与中国科学家一定能创造出更多好成绩、新成绩语境不符，排除B。
   再看第一空，“未雨绸缪”比喻事先做好准备；“有条不紊”指有条理，有次序，一点儿不乱。句意是强调重大创新成果的取得离不开事先的谋划和布局，而不是强调这种谋划和布局有条理，“未雨绸缪”填入更符合语境，排除D。
   故本题选C。

A

[解析] 第一空，由“理解并不到位”“为了制造话题，掀起讨论，剪辑一些______的片段在短视频平台上发酵”可知，文意为一些剧集为了制造话题去剪辑一些浮夸的视频来博人眼球，掀起话题。所填词语应为贬义，“五花八门”比喻花样繁多或变幻多端，为中性词，据此排除B。
   第二空，由“仍是”可知，所填词语是对前文“但实际上很多人从未真正点开剧集”的解释说明，表达浮于表面、未真正抓住关键之意。“隔靴搔痒”比喻做事没有抓住关键，不解决问题，徒劳无功。其填入符合文意，当选。“囫囵吞枣”比喻读书等不加分析地笼统接受；“鞭长莫及”比喻距离太远而无能为力。两词填入均不符合文意，排除C、D。
   故本题选A。

C

[解析] 第一空，所填词语搭配“劳动自觉”。“催生”指使事物的产生、发展变化加快。“劳动自觉”是本身就存在的，“催生”填入不符合文意，排除A。“加强劳动自觉”搭配不当，应为“增强劳动自觉”，排除B。
   第二空，由“有效激发孩子的劳动热情，______其随时随地、坚持不懈地进行劳动”句子结构可知，所填词语应与“激发”语义相近，表达激励、推动之意。“约束”填入与文意相悖，排除D。“驱动”填入符合文意，且与“激发”对应恰当。
   故本题选C。

B

[解析] 第一空，由句意可知，所填词语应与“如影随形”构成并举关系，表示关系密切之意。“并行不悖”指同时进行，不相冲突。“相辅相成”指两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可。“如出一辙”形容两件事情非常相似。“不谋而合”指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。四个选项中，只有“相辅相成”可以体现两事物关系密切之意，能与“如影随形”构成并举关系，排除A、C、D。
   验证第二空，由“描绘可望可及的美好生活”可知，所填词语应体现这种生活是人们可以看得到，是符合实际情况的。“现实”指合乎客观情况，填入符合文意。
   故本题选B。

A

[解析] 第一空，由“贴满了”可知，所填词语意在强调问题和解答之多。“千奇百怪”形容各种各样奇怪的事物，文段没有强调问题和解答奇怪，填入不符合文意，排除B。
   第二空，所填词语修饰知识生产的方式，“精细化”一般用来修饰管理方式的细致，“集成化”指把某些东西(或功能)集中在一起，两词均与文段所描述的知识生产方式无关，排除C、D。“个性化”强调满足每个个体的特性，能够对应“前所未有”的表述。
   验证第三空，“渠道更加多元”搭配恰当。
   故本题选A。

B

[解析] 第一空，由“而不是”可知，所填词语与“重视”构成相反相对关系，表示不认真、糊弄的意思。“应付”指敷衍了事。“敷衍”指做事不负责任或待人不恳切，只做表面上的应付。“草率”指(做事)不认真，敷衍了事。三者填入均符合文意。“随意”指任凭自己的意思，侧重无约束，而非不重视，排除C。
   第二空，“全面”填入与“方方面面”语义重复，排除D。
   第三空，句意是强调记好笔记对于老师和家长在情感沟通上起到的积极作用。“直接”指不经过中间事物，填入与句意无关，排除A。“迅速”填入文中指沟通使老师和家长在情感上迅速拉近，符合语境。
   故本题选B。

A

[解析] 先看第三空，由“原本就______的考古难题包裹得更加充满戏剧性”可知，所填词语与“充满戏剧性”语义相近，且程度应比“戏剧性”更轻。“波谲云诡”形容事物变幻莫测，不可捉摸；“引人入胜”指山水风景或文艺作品吸引人。两词填入均不符合文意，排除B、D。
   再看第一空，由句意可知，所填词语应与“令人费解”语义相近。“耀眼”填入与句意无关，排除C。“独特”填入符合文意。
   验证第二空，“母本”通常指一类事物的起源，与“没人见过这些东西”对应，填入符合文意。
   故本题选A。

D

[解析] 文段首先说明未成年人网络保护需要社会、学校、家庭形成合力；然后说明其中互联网企业要首先承担起社会责任；接着分析互联网企业要承担社会责任的原因，并提出如果互联网企业不承担这一责任，未成年人网络安全就无从谈起；最后指出未成年入网络保护立法就是要以法律责任倒逼企业履行这一责任。综合分析可知，文段意在强调互联网企业必须承担起未成年人网络保护的社会责任。D项与此相符，当选。
   A项，文段末尾提到法律是为了说明要让法律倒逼互联网企业履行社会责任，法律本身不是重点，排除。
   B项，文段说的是要求互联网企业履行保护未成年人网络安全的责任，不是要求其支持未成年人网络保护立法，无中生有，排除。
   C项，文段说的是以法律责任倒逼企业履行未成年人网络保护的责任，不是说依靠“互联网企业的行业自律”。
   故本题选D。

D

[解析] 文段首先介绍传统的统计方法主要使用小数据，然后指出近些年大数据的应用也越来越广泛，最后在此基础上总结提出应该积极运用大数据，兼顾小数据，使两者优势互补来提高测试成果的科学性。段尾内容即文段主旨，D项与此表述一致。
   A、C两项没有提到“小数据”，排除。
   B项没有提到“大、小数据”，排除。
   故本题选D。

D

[解析] A项有谈到，由“该技术能大幅度提高士兵的适应能力，帮助其……还可以……但在减少自身重量和电源能耗、增大装置灵活性、降低成本等方面尚待突破”可知，机械外骨骼技术的优势与短板在文段中有被谈到。
   B项有谈到，由“速度快……将是未来机械外骨骼技术发展的主要方向……目前，世界各国的军用机械外骨骼系统还处在快速发展过程中……”可知，发展趋势有被谈到。
   C项有谈到，由“作为提高单兵作战能力的外部辅助系统，机械外骨骼系统有着极大的吸引力”可知，对于单兵作战的意义有被谈到。
   D项“在民用领域的应用场景”在文段中没有被谈到，当选。
   故本题选D。

B

[解析] 所填句子位于文段中间，考虑其起到承上启下的作用。首先分析前后文，前文说的是国家的未来取决于青年、少年和孩童，因为科技与商业的进步需要一代又一代人的创新与坚守，然后论述创新与坚守这种品质源于哪里；后文说到了教育的重要性，指出从这个意义上说，是他们的老师决定了国家未来的样貌。故根据前文论述了青年人的品质，后文论述了教育的重要性可知，空缺处所填句子应与前后文论述的品质与教育有关，即B。
   A项强调“老师”、C项强调“教育”，均未明确指出教育与品质的关系，排除。
   D项，填入与前文衔接不当，且“面向未来的精神”文段未提及，排除。
   故本题选B。

D

[解析] 所填句子位于文段中间，考虑其起到承上启下的作用。首先分析前后文，前文说的是学生在艺术美的感染下，整个感受过程都具有联想和想象的心理活动，然后对此进行具体分析；后文以“因此”作结，指出学生的联想和想象对感受音乐、理解音乐、体验音乐形态和情感等的积极作用。由此可知，前后文说的均是联想、想象与音乐之间的联系，因此，空缺处所填句子应与联想、想象有关，D项填入衔接恰当。
   A、B、C三项均没有提及联想、想象与音乐之间的联系，填入衔接不当，排除。
   故本题选D。

D

[解析] A项与文段不相符。文段首句说“锿……并非自然存在于地球上，只能通过专门的核反应堆微量生产”，“可通过开采矿产资源获得”错误，排除。
   B项与文段不相符，“均不是放射性元素”无中生有，排除。
   C项与文段不相符。文段尾句说“锿-254会衰变为锫-250，后者会发射有害的伽马射线”，排除。
   D项与文段相符。由文段“科学家们在……制造更重元素锎时”可推知。
   故本题选D。

A

[解析] 文段首先说我国不同区域、层次、类型的教育发展的历史传统、现实模式和未来图景都各有特点；然后说高质量教育体系由各具特色的子系统组成，因此为各地区教改提出底线要求的同时应给予其特色发展的空间。由此可知，文段核心意思是要给予各地各类型教育根据自身实际进行特色发展的空间。文段标题应该与此一致。A项“实施分类指导”是对主旨的准确概括和转述，作为标题恰当。
   “突出制度引领”“持续改革创新”“夯实资源保障”文段均未提及，排除B、C、D。
   故本题选A。

B

[解析] 文段首先指出，随着人工智能技术的发展，战场上“无人力量”代替“有生力量”展开直接拼杀，已成为可以预见的发展趋势；接着说明人借助人工智能技术，可以非现场、非直观地实施作战，从而降低人类作战的生命成本；最后针对上文进行总结，提出一种观点，即这种战场无人化的发展趋势并不是对“人”的否定，而是“人”在更高层次上发挥作用的体现。故文段尾句再一次肯定了人在战争中的价值。下文应围绕这一观点展开论述，具体说明这种价值体现在何种方面。B项能承接尾句观点展开进一步论述，恰当。
   A、C、D三项均与人的价值无关，且C项在文段中已有论述，属于本文信息，排除。
   故本题选B。

D

[解析] 首先分析选项，发现较难从首句入手进行解题。然后观察题干语句，⑤含有指代词“这批人”。选项中，⑤前的句子分别为③、④、⑥，③论述的是生育高峰，④论述的是人口发展的惯性，⑥论述的是第二次生育高峰期出生的1.9亿人，分析可知，⑥⑤应前后相连，排除A、C。
   B、D两项的区别在于②与④的位置。②谈论的是老龄化进程加快带来的影响，④谈论的是人口发展的惯性，显然②更能承接①提到的老年人口规模增长的现实话题作为总结，排除B。
   故本题选D。

A

[解析] 通读文段可知，①中“而硅化木的形成与此不同”引出硅化木形成的独特之处，结合⑤中“整棵树中的碳元素”“硅元素”“硅化木”以及⑥中“树内的碳元素”“硅元素”可知，①、⑤、⑥三句话题一致，均与硅化木形成有关，应捆绑，排除B、C、D。
   验证A项，③论述石化作用这一概念，②具体说明几乎所有化石都经历了这个过程，只不过其中的石化作用会略有不同，④举恐龙石化作用的例子，与①⑥⑤所举例的硅化木的例子进行对比，共同说明②中的“略有不同”。逻辑无误。
   故本题选A。

D

[解析] 题干图形均含有圆形，且均含有封闭区域，可以考虑圆内的封闭区域数规律。圆形内部的封闭区域数依次为1、2、3、4、5、(6)，选项中只有D项圆内的封闭区域数为6。故本题选D。

D

[解析] A、B、C三项的截面截取方式如图所示：
   
   D项无法由题干多面体截出。故本题选D。

D

[解析] A项，左侧正方体的正面和顶面是相对面，不可能相邻，排除。
   B项，若右侧正方体的顶面和正面正确，则右侧面中的灰色方块位置错误，排除。
   C项，若右侧正方体的右侧面和顶面正确，则正面应为含三角形的面，排除。
   D项，可以由展开图折叠而成，当选。
   故本题选D。

C

[解析] 题干图形均为轴对称图形，可以考虑图形对称性规律。图形①⑤⑥中对称轴均与图形的部分线条重合，图形②③④中对称轴均不与图形的线条重合。故本题选C。

C

[解析] 回馈倾向定义的关键信息：一方对于另一方的举措报以对等反应的心理倾向。一种是你对我坏，我就对你坏；另一种是你对我好，我就对你好。
   A项，“滴水之恩，涌泉相报”属于“你对我好，我就对你好”，符合定义。
   B项，“投桃报李，礼尚往来”属于“你对我好，我就对你好”，符合定义。
   C项，“以德报怨”中的“德”和“怨”不是对等反应的心理倾向，不符合定义。
   D项，“针锋相对，以牙还牙”属于“你对我坏，我就对你坏”，符合定义。
   故本题选C。

A

[解析] 先得优势的定义要点：①地势、环境、机会等一旦被某个主体或者某些主体占有；②事先获得者要比后来者享有更多的优势，先得者往往不需要付出成本或者只需要付出比后来者少得多的成本。
   A项，“一夫当关，万夫莫开”指一个人把守着关隘，一万个人也不能打开，体现了地势一旦被某个主体占有，事先获得者要比后来者享有更多的优势，先得者只需付出比后来者少得多的成本，符合定义。
   B项，“了却君王天下事，赢得生前身后名”指完成恢复中原的大业，赢得生前和身后的名声，并未涉及先得者与后来者，不符合要点①②。
   C项，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”指竹林外三两枝桃花初放，鸭子在水中游嬉，它们最先察觉到了春来江水的回暖，并未涉及先得者与后来者，不符合要点①②。
   D项，“近水楼台先得月，向阳花木易为春”指临近水的楼台能先看到月亮的投影，向阳的花木最容易形成春天的景象，比喻因占据有利条件而最先得到机会，不涉及先得者和后来者谁有更多的优势，且并非不需要付出成本或者只需要付出比后来者少得多的成本，不符合要点②。
   故本题选A。

A

[解析] “行百里者半九十”定义的关键信息：越接近成功越困难，越做到最后越要坚持。
   A项，距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，越不能懈怠，越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗，说明了越接近成功越困难，越做到最后越要坚持，符合定义。
   B项，只是强调要坚定不移地把成功的经验坚持下去，并未体现越接近成功越困难，越做到最后越要坚持，不符合定义。
   C项，指出到中国共产党成立100年时和到新中国成立100年时，我们的目标和梦想一定能实现，并未体现越接近成功越困难，越做到最后越要坚持，不符合定义。
   D项，指出面对生死存亡的困难挑战，我们从来都不畏惧和退缩，并未体现越接近成功越困难，越做到最后越要坚持，不符合定义。
   故本题选A。

A

[解析] 拆字定义的关键信息：分析与利用汉字的形体。拆词定义的关键信息：利用分析、分解词的结构和意义，重新组合，建立新的结构，制造临时的新词。
   ①分解“剧本”一词的结构和意义，制造临时的新词“一剧之本”，从而提高话语的表达效果，符合拆词的定义。
   ②“心上刃”分析利用了汉字“忍”的形体，“寸边而”分析利用了汉字“耐”的形体，从而提高话语的表达效果，符合拆字的定义。
   故本题选A。

B

[解析] 连续异称定义的关键信息：从不同角度对同一个人给予连续的、不同的称谓。
   A项，“像刚出笼的小鸟，像展翅欲飞的雄鹰，像活蹦乱跳的兔子，像自由自在的鱼儿”是对邻居家的小孩的快活状态进行多种比喻，并不是给予不同的称谓，不符合定义。
   B项，“这个给财主放羊的小长工，这个土改时的民兵队长，抗美援朝的志愿兵，这个复员残疾军人，李家寨大队的‘瘸腿书记’”，均是从不同角度给予了李铜钟连续的、不同的称谓，符合定义。
   C项，“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”是对一个人的评价和赞扬，并不是给予不同的称谓，不符合定义。
   D项，“罗盛教奋不顾身，解救儿童”“邱少云牢记纪律，壮烈牺牲”“黄继光扑向枪口，英勇就义”，描写了不同的人的事迹，不符合定义。
   故本题选B。

C

[解析] 调音定义的关键信息：运用叠音、摹声、儿化韵等起到调音作用。
   A项，“海风呼呼地吹着，船尖儿嗤嗤地响着”运用了叠音、摹声、儿化韵起到调音作用，符合定义。
   B项，“赶不上点儿，对不上茬儿”运用了儿化韵起到调音作用，符合定义。
   C项，“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”未使用叠音、摹声、儿化韵等进行调音，不符合定义。
   D项，“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”运用叠音起到调音作用，符合定义。
   故本题选C。

B

[解析] 成瘾性消费的定义要点：①持续消费；②消费者往往会成为品牌或产品的忠诚型顾客。
   A项，小宋只是经常光顾花鸟市场，添置绿色植物，并没有成为某品牌或产品的忠诚型顾客，不符合要点②。
   B项，小英一直使用某产品，该系列一出新款就第一时间购买，说明小英持续消费且成为该品牌的忠诚型顾客，符合定义。
   C项，小枫只是因喜欢而关注店里新出的车模产品，并没有持续消费且成为忠诚型顾客，不符合要点①②。
   D项，小夏因为去了几次垂钓园而后经常去河边钓鱼，并没有持续消费且成为忠诚型顾客，不符合要点①②。
   故本题选B。

B

[解析] 曼达洛数定义的关键信息：一个自然数的各位数字之和是一个小于它的质数，并且该数能被这个质数整除。
   A项，67的各位数字之和为13，13为质数，但67不能被13整除，不符合定义。
   B项，322的各位数字之和为7，7为质数，且322能被7整除，符合定义。
   C项，887的各位数字之和为23，23为质数，但887不能被23整除，不符合定义。
   D项，9925的各位数字之和为25，但25不是质数，不符合定义。
   故本题选B。

A

[解析] 定类尺度定义关键信息：各组(或类)是并列的平行关系，无法区分优劣或大小，各类之间的顺序是可以改变的；各组或各类必须符合类别穷尽和互斥的要求。
   A项，哺乳动物和非哺乳动物是并列的平行关系，且符合类别穷尽和互斥的要求，符合定义。
   B项，非常满意、满意、不满意可以区分满意度的优劣，不符合定义。
   C项，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫并未穷尽颜色的所有类别，不符合定义。
   D项，幼年、少年、青年、中年、老年的顺序是不可以改变的，不符合定义。
   故本题选A。

B

[解析] 敲山震虎指通过敲山来震慑老虎，敲山的目的是震虎。
   A项，张灯结彩指挂上灯笼，系上彩绸，张灯和结彩是并列关系，与题干关系不一致。
   B项，登高望远指登上高处，看得更远，登高的目的是望远，与题干关系一致。
   C项，飞檐走壁指在房檐和墙壁上行走如飞，飞檐和走壁是并列关系，与题干关系不一致。
   D项，争强好胜指争为强者，事事处处都喜欢超过或压倒别人，争强和好胜是并列关系，与题干关系不一致。
   故本题选B。

D

[解析] 水和火是并列关系，五行包含水、火。
   A项，日和月是并列关系，二者都能带来光明，与题干关系不一致。
   B项，属相指代表十二地支而用来记人出生年的十二种动物，子、丑属于十二地支，属相不包含子、丑，与题干关系不一致。
   C项，季风是随季节而改变风向的风，南和北是表示方向的词语，季风不包含南北，与题干关系不一致。
   D项，乾和坤是并列关系，八卦包含乾、坤，与题干关系一致。
   故本题选D。

A

[解析] 脱产学习和自主学习都是学习方式，二者是交叉关系。
   A项，徒步旅行和结伴旅行都是旅行方式，二者是交叉关系，与题干关系一致。
   B项，循环赛，是每个队都能和其他队比赛一次或两次，最后按成绩计算名次。淘汰赛是指体育比赛中的一种赛制，在这种赛制中输一场即淘汰出局。循环赛和淘汰赛都是比赛方式，二者是并列关系，与题干关系不一致。
   C项，竞争可能会导致冲突和战争，与题干关系不一致。
   D项，运动是一种减肥方式，运动可以使身体更健康，与题干关系不一致。
   故本题选A。

C

[解析] 代入A项，不同的专业需要学习不同的学科，星座是宇宙的一部分，前后关系不一致。
   代入B项，数学属于学科，有一部分星座在银河系中，前后关系不一致。
   代入C项，知识可以划分为不同学科，星空可以划分为不同星座，前后关系一致。
   代入D项，学科和积淀没有必然关系，光年和星座没有必然关系，前后关系不一致。
   故本题选C。

A

[解析] 代入A项，摹画蓝图和制定计划是近义关系，谱写华章和创造辉煌是近义关系，前后关系一致。
   代入B项，制定计划与探索道路没有必然联系，勇攀高峰与谱写华章没有必然联系，前后关系不一致。
   代入C项，首先集思广益，然后制定计划；谱写华章时需要凝心聚力。前后关系不一致。
   代入D项，披星戴月形容起早贪黑，辛勤劳动或昼夜赶路，旅途辛劳，与制定计划没有必然联系；栉风沐雨形容经常在外面奔波劳碌，与谱写华章没有必然联系。前后关系不一致。
   故本题选A。

B

[解析] 题干论据：考古学家在胡夫金字塔附近发现了工匠居住的村落及生活设施，这表明那里曾住过几千名工匠，食宿条件有充分保证。考古学家还在附近墓穴中发现了这些工匠的骸骨，同时也发现了一些金属手术器械和死者骨折后得到医治的痕迹。题干结论：金字塔是由埃及的自由民建造的，而非奴隶。
   A项，指出古埃及的村落中居住了大量的自由民，并不能说明金字塔是由自由民建造的，不能支持题干结论。
   B项，指出奴隶死后不会在墓穴中安葬，说明墓穴中发现的工匠的骸骨不是奴隶的，在论据和结论之间建立了联系，可以支持题干结论。
   C项，指出古埃及自由民的数量足以建造胡夫金字塔，并不能说明不是奴隶建造了金字塔，不能支持题干结论。
   D项，指出在遗迹中还发现了妇女和婴儿的骸骨，与题干论证无关，不能支持题干结论。
   故本题选B。

A

[解析] 题干论据：世界各地的大学都面临着同样的趋势：图书馆纸质书籍使用量急剧下降，在耶鲁大学的一座图书馆，大学生的图书借阅量在过去十年中下降了64%。题干结论：与过去的大学生相比，现在的大学生普遍不爱阅读了。
   A项，指出大学生更倾向于选择便捷的电子文献而不是纸质书，说明大学生只是更多地阅读电子文献，并不是不爱阅读，削弱了题干结论。
   B项，指出在很多大学，教师的图书借阅量下降了近50%，与大学生是否爱阅读无关，不能削弱题干结论。
   C项，指出学生更多地从以书籍阅读为中心的领域流向注重实验研究的领域，并未说明学生是否爱阅读，不能削弱题干结论。
   D项，指出一些图书馆改变了室内空间设计风格，与题干论述无关，不能削弱题干结论。
   故本题选A。

A

[解析] 题干论据：女性TH基因中的rs10770141位点碱基的类型与拖延症有很大关系，当rs10770141位点是T碱基时，TH基因的活性更强，多巴胺水平更高，这样的女性拖延倾向也更严重。题干结论：女性拖延的倾向可能是受基因控制的，很难改变。
   A项，指出有拖延倾向的人，其大脑内参与情绪处理的区域——杏仁核更大，说明女性拖延的倾向可能是否仁核大导致的，属于另有他因，削弱了题干结论。
   B项，指出调整体内雌激素水平，可以影响生产多巴胺的神经元的发育和分化，但具体怎样影响并不明确，也不确定其与女性拖延倾向的关系，不能削弱题干结论。
   C项，指出高水平的多巴胺更容易使人分心，不能坚持完成一件事，说明高水平多巴胺的确会导致拖延，加强了题干结论。
   D项，指出TH基因不仅影响多巴胺的分泌，也会影响去甲肾上腺素的分泌，进而影响行动控制并增加个体拖延倾向，说明拖延症的确是基因控制的，加强了题干结论。
   故本题选A。

A

[解析] 题干论据：猛犸象颈椎上有一块平坦的圆形区域，这意味着其颈骨处曾连着一块小肋骨，这种罕见的异常情况表明猛犸象有其他骨骼问题，如果人出现颈肋骨畸形的情况，90%的发病者活不到成年——死因并不是颈肋骨本身，而是由此导致的其他发育问题，而这种情况通常和染色体异常及癌症有关。题干结论：一万年前，猛犸象的灭绝与染色体异常和癌症有关。
   A项，指出种群数量减少导致了猛犸象染色体异常和癌症多发，说明题干结论属于因果倒置，质疑了题干结论。
   B项，指出仅在部分地区的猛犸象化石中发现颈肋骨畸形现象，但无法说明猛犸象灭绝是否与染色体异常和癌症有关，不能质疑题干结论。
   C项，指出染色体异常使得猛犸象无法抵御来自寄生虫的攻击，因此这可能导致猛犸象的灭绝，在一定程度上支持了题干结论。
   D项，指出从很早的时候开始，癌症就是哺乳动物的多发疾病，与题干论述无关，不能质疑题干结论。
   故本题选A。

A

[解析] 题干论据：位于加拿大的一个小行星撞击坑提供了一个新证据，这个陨石坑内的普通矿物锆石转变成了宝石状的立方形氧化锆。题干论点：小行星撞击地球的温度下限为2370摄氏度。题干在“锆石转变成了宝石状的立方形氧化锆”与“小行星撞击地球的温度”之间存在跳跃。论证成立基于的前提，需能在两者之间建立联系。
   A项，指出锆石转变为立方形氧化锆所需的最低温度为2370摄氏度，在“锆石转变成了宝石状的立方形氧化锆”与“小行星撞击地球的温度”之间建立了联系，是题干论证成立基于的前提。
   B项，指出小行星撞击地球事件直接导致了地球演化进程的巨大改变，与题干论证无关，不是题干论证成立基于的前提。
   C项，指出当撞击温度达到2370摄氏度时，陨石和地表岩石会蒸发，与题干论证无关，不是题干论证成立基于的前提。
   D项，指出确定小行星撞击对地球演化的影响，就必须测定撞击时温度，与题干论证无关，不是题干论证成立基于的前提。
   故本题选A。

C

[解析] 题干论据：早期生活在城市的孩子其呼吸系统内微生物群的发育较为迟缓和不充分，而农村孩子的发育较为成熟。题干结论：儿童体内微生物群发育不良是过敏性疾病出现的主要原因。
   A项，指出城市化水平越高，儿童出现空气过敏源致敏的概率就越高，并未说明儿童体内微生物群与过敏性疾病之间的关系，不能支持题干结论。
   B项，指出在城市的孩子比生活在农村的孩子胃肠道内微生物群发育更迟缓，与题干论述无关，不能支持题干结论。
   C项，指出过敏性疾病与人体免疫功能有关，微生物群是形成良好免疫功能的重要因素，说明微生物群的形成与过敏性疾病的确有重要关联，即儿童体内微生物群发育不良是过敏性疾病出现的主要原因，支持了题干结论。
   D项，指出过敏性疾病的儿童患者体内白细胞介素较少，但白细胞介素多少与过敏性疾病之间的关系不明确，不能支持题干结论。
   故本题选C。

B

[解析] 题干论据：当具有放射性的宇宙射线轰击平流层和对流层时，它会与空气中的氮原子发生核反应，并形成碳-14同位素，而地球上的树木可以吸收碳-14同位素。题干观点：通过测定古树中碳-14同位素的变化，就能了解太阳活动和超新星爆发的情况。
   A项，指出许多古树中并不存留碳-14，并不能说明所有古树都不存留碳-14，不能削弱题干观点。
   B项，指出超新星释放的射线难以在地球上留下痕迹，说明通过测定古树中碳-14同位素的变化并不能了解超新星爆发的情况，可以削弱题干观点。
   C项，指出检测古树中碳-14难度较大，并不能说明无法检测古树中的碳-14，不能削弱题干观点。
   D项，指出南极冰芯中Be-10和Cl-36同位素的生成与宇宙射线有关，与题干论证无关，不能削弱题干观点。
   故本题选B。

B

[解析] 题干观点：现如今，气候也正在影响着“海洋居民”的生存环境，不要让更多的生物像邓氏鱼、恐鳄、巨齿鲨一样黯然离场，人类的警醒和努力或许能为它们的生存带去希望。
   A项，指出人类可以凭借技术保护海洋生物，但与气候无关，不能支持题干的观点。
   B项，指出人类的警醒和努力可以改善气候环境，而气候环境的改善会改善“海洋居民”的生存环境，从而给“海洋居民”的生存带去希望，支持了题干的观点。
   C项，指出只有人类与海洋生物和平共处，才能避免遭遇史前海怪一样的命运，与题干观点无关，不能支持题干观点。
   D项，指出人类在重大灾难面前是渺小的，与题干观点无关，不能支持题干观点。
   故本题选B。

D

[解析] 题干论据：神话叙述的是先民心灵的期许和精神追求，但不是历史事实。题干论点：史书或者考古并不能证伪神话。
   A项，指出神话未必被史书所记载或者留下史迹，但并不能说明史书或者考古能否证伪神话，不能支持题干论述。
   B项，指出任何文学作品都要反映人民的精神追求，与题干论述无关，不能支持题干论述。
   C项，指出史书并不叙述先民心灵的期许和精神追求，但并不能说明史书或考古能否证伪神话，不能支持题干论述。
   D项，指出史书或者考古只能证伪与历史事实有关的叙述，而神话与历史事实无关，因此史书或者考古自然无法证伪，在论据和论点之间建立了联系，支持了题干论述。
   故本题选D。

A

[解析] 题干命题推理关系：在关键核心技术领域实现重大突破，为经济发展提供源源不断的增长动力加大科技创新投入，集中精力研发高质量科学技术并投入市场化运用，想方设法为创新松绑解套。
   A项，推理关系：不加大科技创新投入不能在关键核心技术领域实现重大突破。否定了题干推理的后件，可以推出否定的前件，可以推出。
   B项，推理关系：未在关键核心技术领域实现重大突破没有想方设法为创新松绑解套。否定了题干推理的前件，无法进行有效推理，不能推出。
   C项，推理关系：能够为经济发展提供源源不断的增长动力在关键核心技术领域实现重大突破。题干中“为经济发展提供源源不断的增长动力”与“关键核心技术领域实现重大突破”不存在推出关系，不能推出。
   D项，推理关系：在关键核心技术领域实现重大突破，为经济发展提供源源不断的增长动力有可能未加大科技创新投入。肯定题干推理的前件，可以得到肯定的后件，则一定加大了科技创新投入，而非“有可能未加大科技创新投入”，不能推出。
   故本题选A。

A

[解析] 方法一，根据“长方体实心零件体积=上升部分水的体积=水面上升高度×水槽底面积”，可得水槽底面积平方厘米。零件最大面的面积为12×8=96平方厘米，则零件最大面的面积比水槽底面积小128-96=32平方厘米。故本题选A。
   方法二，上升部分的水可看作底为水槽底面、高为3厘米的长方体。长方体实心零件最大面朝下，高为4厘米。两个长方体体积相等，则底面积与高成反比，有，则零件最大面的面积比水槽底面积小平方厘米。故本题选A。

B

[解析] 方法一，从16名教师中选出2名教师一共有种选择，其中一个选中历史教师小李，另一个从剩余15人中任选1个，共有种选择，则选中历史教师小李的可能性为。从历史教研室中随机选择1人，选中历史教师小李的可能性为则历史教研室有6人，地理教研室有16-6=10人，两个教研室相差10-6=4人。故本题选B。
   方法二，从16名教师中随机选出2名，每个人被选中的概率相等，则选中历史教师小李的概率为，则从历史教研室中随机选择1人，选中历史教师小李的概率为，所以历史教研室共有6人，地理教研室共有16-6=10人，两个教研室相差10-6=4人。故本题选B。

D

[解析] 已知张的名次比李高10名，则名次位于张、李之间的有10-1=9人。王比张、李的成绩都好，且比王成绩好的人比成绩位于王、李之间的人多。为使这次考试总人数最少，则位于王、李之间的人要尽可能少，则王的成绩为张的前一名，此时名次位于王、李之间的有9+1=10人，比王成绩好的至少有10+1=11人，则成绩比张好的至少有11+1=12人，成绩比李差的至少有12+10=22人。
   如图所示，考试总人数=比王成绩好的人数+比李成绩差的人数+成绩位于王、李之间的人数+王和李=11+22+10+2=45人。故本题选D。
   

D

[解析] 如图所示，所求为△PLN的面积。明显地，，根据相似三角形对应边的比相等，则有，解得，则有，即，解得，则有，即
   解得
   则△PL的面积为，大于4.2。故本题选D。
   

A

[解析] 由题意可知，小芳所在的组被分到甲村的概率为。每组有1+3+2+2=8人，3人教英语，则小芳教英语的概率为。那么小芳被派往甲村教英语的概率为。故本题选A。

D

[解析] 大力同学在升旗仪式上不严肃的原因可能有两个：第一个是大力同学还没有明白升旗仪式的意义，第二个是大力同学理解了升旗仪式的意义，但是不能很好地遵守升旗时的行为规范。针对第一种原因，教师可以通过以下三种方式进行教育：①在全班进行主题教育活动，这样能够增强全班同学的爱国意识，也能通过树立正确的集体舆论和良好的班风达到教育个别学生的目的，遵循了集体教育与个别教育相结合的原则。②学生的教育需要家庭、学校发挥合力，因此必要时可以建议家长在家给孩子讲关于国旗的故事。家庭教育更具有针对性，家长可以用孩子喜欢的方式讲解关于国旗的故事，使孩子更容易接受。③单独与大力谈心，告诉其升旗仪式的重要意义，通过“知”与“情”来解决大力“行”的问题。针对第二种原因，教师可以按照升国旗仪式的常规要求加强训练，使学生的行为符合常规要求。因此，①②③④项都是合适的措施。
   故本题选D。

C

[解析] 题干描述的是一种消极的课堂气氛。
   A项，有意思的课程形式有利于激发学生的学习兴趣，让学生都有机会表达，体现了学生是学习的主体，有利于提高学生的课堂参与度，发挥学生的主观能动性，该措施合适。
   B项，通过评价的形式提供刺激，可以强化学生回答问题的行为，激发学生的学习动机，该措施合适。
   C项，让同桌互相监督，带有强制性的意味，容易激起学生不满的情绪，不利于创建和谐的师生、生生关系，该措施不合适。
   D项，榜样示范作用可以强化学生主动发言的行为，有利于营造良好的课堂氛围，该措施合适。
   故本题选C。

A

[解析] 小月在物理实验课上出现异常表现，结合其平时成绩优异可知她应该是被什么事情影响了。而作为老师，要了解具体原因，以采取相应措施。因此，物理老师可以选择课后和小月谈谈，了解情况后再做处理。A项分析最为合理。
   B项，认为“女生本来动手能力本来就差，物理对女生太难”，没有公平公正地看待不同性别的学生，该分析不合理。
   C项，大多数同学都是一次就完成了，说明实验难度应该适中，该分析不合理。
   D项，认为是小月“身体不舒服”的判断较为武断，该分析不合理。
   故本题选A。

D

[解析] A项，“以学生为本”，默许小芳的逃避行为，没有发挥好班主任作为引导者的作用，反而会强化小芳的错误行为。A项做法不合理。
   B项，直接带小芳去上课，并且请其他同学监督的做法可能会引起小芳的不满，不利于创建和谐的师生、生生关系，而且可能会加剧小芳对舞蹈课的恐惧心理。B项做法不合理。
   C项，题干中强调了小芳是“想装病逃课”，所以不必带其去医务室；通知家长将其带回，即将教育责任推脱给家长，是教师不作为的表现。C项做法不合理。
   D项，与家长沟通可以让家长了解学生情况，增加家长对教师的信任，同时可以避免一些误解或纠纷，有利于家校合作。同时小芳不想上舞蹈课的原因是害怕，教师在舞蹈课上给予陪伴和支持有利于减轻她的惧怕，等她适应了再离开体现了教师认真的工作态度以及对学生的关爱，有利于帮助学生真正克服恐惧心理。D项做法合理。
   故本题选D。

B

[解析] B项，不明确指出怀疑贴画是被偷走的，而是解释了贴画的用途，并让“发现”的学生及时归还。这就为处理该事件留出很大余地。这种做法既关注了“知”的问题，又提出了“行”的要求；既有利于找回贴画，也有利于学生自我反省、自我教育。B项做法最合适。
   A项，仅凭老师个人经验，而没有进行调查了解情况，就做出判断说“不会是本班学生拿的”，过于武断。同时，这样做可能会影响英语老师与班主任之间的关系。A项做法不合适。
   C项，在没有充分证据的前提下就找所谓的“怀疑对象”单独谈话，会给学生的心理带来负面影响，会让学生感受到老师对自己的不信任。并且，如果“怀疑”错了对象，会对学生的自尊造成很大伤害。C项做法不合适。
   D项，学生的书包是他们的私人物品，趁学生不在时检查他们的书包侵犯了他们的隐私权。D项做法不合适。
   故本题选B。

C

[解析] 做法②中教师没有注重学生创作能力的培养，没有去发现学生创作的个性表现，该做法不合适。②不当选。因此排除A、B两项。C、D两项的⑤的位置一个在后，一个在前。在教学过程中，教师发现学生存在不足之处，应引导学生认识到自己的不足，再引导学生进行改正。如果把⑤放在前面，即在没有给小田任何有效的反馈的情况下要求他重新创作，这样小田有可能继续出现同样的问题。因此，此措施不适合出现在首位。暂时判定C项的做法和排序合适。复盘C项，教师先倾听小田的想法，而后指出小田的问题，然后提供解决办法，最后给予机会修正。
   故本题选C。

C

[解析] 邢老师外出培训，对于真实情况不够了解，不能仅仅听其他老师的反映就批评同学和班委。所以作为班主任，首先应该全面了解事件的真实情况，然后据此批评午休时吵闹的学生。C项做法应是邢老师首先应该做的。
   A项，没有了解情况，直接批评全班同学不可取，一些同学并没有在午休时吵闹，会让该部分同学觉得委屈，不利于良好师生关系的建立。
   B项，找班干部谈话的解决方式只关注了班干部，武断地认为班干部做了错事，同时忽略了对其他同学的教育。
   D项，利用语文课讨论此次事件，占用了正常的上课时间，会影响教学进度。
   故本题选C。

D

[解析] 措施①，老师以小言的在校表现为契入点，以解决问题为重点，通过与小言沟通交流分析原因，体现了教师对学生的关爱。提高小言的自控力则抓住了问题的关键。对小言来说，打网络游戏应有度，这就需要小言自身提高意识和自我控制力，合理安排娱乐时间，故选择。
   措施②，老师的建议过于武断，关掉家里网络设备，禁止小言上网的做法治标不治本。一味地“堵”容易引起学生的逆反心理，教师应该正面引导，循循善诱。故不选。
   措施③，题干反映的是小言的个人问题，而班会是面向全班的教育手段，虽然小言作为参与者也会了解到过度沉迷网络游戏的危害，但是可能不会让小言认识到自己的问题。该措施适用于班级大多数学生沉迷网络游戏的状况，对当前小言的问题解决针对性不强，相比而言不是最佳选项，故不选。
   措施④，小言爸爸工作忙，对小言的关心不够是小言沉迷网络游戏的主要原因之一。老师应从小言的实际情况出发，对小言爸爸提出真诚的建议，这样既体现了教师对家庭教育的专业指导作用，也有利于家校共育，形成教育合力，故选择。
   综上分析，本题较为有效的措施是①和④。
   故本题选D。

A

[解析] 题干中，教师在讲课的过程中，学生的突发行为使得教学发生了偏离，此时教师既需要满足学生好奇心，又要使课堂回归正轨。所以王老师最合适的做法是将课堂上的教学内容和突发事件中的小鸟结合起来。
   A项，教师让学生一小鸟的视角观察秋风带来的变化，一方面满足了学生的好奇心，另外一方面又能够巧妙指引学生回到课堂问题上来，化突发状况为机遇，是教师发挥教育机智的表现。故A项措施最合适。
   B、D两项中，教师强制要求学生将注意力从小鸟身上转移到课堂上，可能造成学生心不在焉的情况，不合适。
   C项，教师让大家观察小鸟，脱离了教学内容，不合适。
   故本题选A。

B

[解析] B项，先让小敏去排练，然后监督她完成作业，不仅兼顾了排练的进度，而且有利于小敏完成数学作业，做到了尊重学生。B项做法最合适。
   A项，让班主任做小敏的思想工作等于把困难推给班主任，这是教师不作为的表现，而且也不能立即解决当前问题。A项做法不合适。
   C项，小敏明确表达了排练节目是集体活动，不能因为自己影响到大家。C项的做法会影响集体的排练进度，而且可能会激起小敏的反叛心理。C项做法不合适。
   D项，让家长劝小敏以学业为主，一是等于把教育的责任推给了家长，二是忽视了学生全面发展的需要，而且没有做到尊重学生，容易引起学生的逆反心理。D项做法不合适。
   故本题选B。