1. 针对笔记1中班级管理存在的问题，请给王老师提出处理建议。
要求：方法得当，措施合理，条理清晰，字数不超过250字。
(1)制定共同的奋斗目标，将学生联系起来，一起为实现目标而努力学习。
(2)在了解和研究学生的基础上，选拔品学兼优、办事认真、乐于奉献、有一定组织能力的学生，让其在班级中担任一定的职位，发挥他们的带头作用。
(3)班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证，因此，要建立班集体的正常秩序，引导学生向正确的方向发展。
(4)针对学生的特点，开展各种形式的主题班会活动，在活动中充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
(5)引导学生学会正确开展批评和自我批评，树立正气，形成良好风气。
2. 针对笔记2中李老师的困惑，如果你是王老师，你将如何与他进行交流?
要求：沟通得当，有针对性，条理清晰，字数不超过300字。
(1)对李老师积极践行新课程改革理念、用心设计教学环节、对教育工作高度负责进行肯定。
(2)与李老师共同分析班级学生的兴趣、爱好、个性特长和学习基础，便于李老师更好地开展教学工作。
(3)和李老师分享自己的教学经历，引发共鸣。首先，教学过程中既要重视学生的学，也要重视教师的教；既要做好提问，也要做好总结。避免为了提问而提问，使学生获得碎片化的知识，无法形成系统。其次，希望李老师了解“教学有法，但无定法”，万能的方法是没有的，只依赖于一两种方法进行的教学是有缺陷的。教学方法的选择与运用，既要讲科学和规范，又要重艺术与创新。
(4)搭建沟通交流的桥梁，促进新老教师之间的交流，促进李老师教学水平的提高。
3. 假如你是王老师，根据笔记3，从作业管理的角度向相关教师提出建议。
要求：建议具体、有效，针对性强，条理清晰，字数不超过300字。
(1)作为教师应当遵守国家各项规定，依法执教。教育部严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。对于近期出现的问题，请有关教师引起重视并积极改正。
(2)明确作业的意义，杜绝惩罚性作业和过量作业。布置作业应当遵循课程标准的要求，任务明确、分量适当、难度适中、具有代表性。
(3)明确学校和家庭在家庭作业中履行的职责。学校和教师对学生的学习负有主要职责，一方面传授知识，一方面教给学生学习方法。家长则更了解孩子的学习习惯和个性，应该做到及时发现问题，进行纠偏，并及时与学校沟通。学校和家庭要做到分工舍作，形成合力。
5.
二、教育方案设计题 假如你是班主任王老师，针对笔记5中班级合作学习存在的问题，设计一个教育活动方案，要求完成以下具体任务：
1．拟定方案主题。
要求：主题鲜明，字数不超过15字。
2．写出方案的目标、内容与过程。
要求：目标明确，内容充实，过程完整，具有针对生和可操作性，字数不超过600字。
一、活动主题
“学会合作，携手共赢”主题班会
二、活动目标与活动过程
(一)活动目标
1．认知目标：学生能够认识到合作学习的重要性。
2．能力目标：学生能够掌握合作学习的一般态度和方法。
3．情感目标：激发学生合作学习的兴趣，培养团结协作的精神。
(二)活动过程
1．观看视频，感受合作
教师播放《众人划桨开大船》的视频，随着音乐节奏，提问学生观看视频的感受，以引出主题，做好活动铺垫。
2．匿名调查，自我反思
以调查问卷的形式，要求学生以简短的描述匿名完成问卷。例如，是否喜欢合作及合作学习，并谈谈喜欢或不喜欢的原因。教师抽选并读出问卷的答案，引发学生积极思考，讨论合作学习的意义。通过此环节，引导学生进行自我反思，帮助学生深刻认识到合作的重要性。
3．游戏互动，体验合作
组织学生进行《十指抬人》的游戏，一位学生平躺在桌子上，周围10名同学每人伸出食指和中指放在这名同学的身子下面，在教师的口令下一起向上用力，最终学生被成功抬起。通过此环节，学生在游戏中体会到一个人的力量是渺小的，而合作的力量是巨大的。
4．交流讨论，学会合作
将全班分为四组，讨论当前班级合作学习存在的问题以及合作学习的心得，最后由每个小组推选一个代表进行分享。比如：存在任务不清晰、分工不明确等问题，并从这些方面改进。通过此环节，学生能够了解合作学习的重点并明确自己在合作学习中的角色。
5．共同倡议，坚持合作
班主任上台和学生一起宣读“合作学习”的倡议书：体验同理，和乐成长；学会合作，携手共赢!
深色：已答题 浅色：未答题