张老师的工作方式缺少教育公平，组织培养班集体的方式不得当，没有营造良好的班级风气，班级管理的成效不佳。给张老师提出以下改进建议：
   (1)保持与学生的沟通，倾听学生的心声，发扬班级民主，尊重学生的意见，为班级管理工作做好准备。
   (2)保证教育公平，对待学生一视同仁，不以任何理由偏袒、包庇学生；对班干部要严格要求、耐心引导。在工作中要善于总结经验，注意工作的方式方法。
   (3)坚持教育的对象是全体学生，采用民主管理的模式进行班级管理，增强学生的“主人翁”意识，调动学生的积极性，形成良好的班级风气。

(1)在日常生活中，应尽可能地给予小明更多的关心和爱护，鼓励他积极参与到班集体活动中，与同学增进感情。让小明能够感受到老师的关爱与集体的温暖。
   (2)及时与小明父母进行沟通，引导家长意识到家庭教育对孩子健康成长的重要性，和谐的家庭氛围能够帮助孩子形成乐观开朗的性格，为家长提供家庭教育方式的指导。
   (3)引导小明转变心态，把精力放到学习知识、提高技能上来，帮助小明发展多方面的兴趣爱好，鼓励小明多参加各类班级活动，提高小明适应环境的能力，给小明提供展示自己的平台。
   (4)与任课老师沟通，在学习与生活上多关注小明，教给小明学习方法，引导小明学会学习，增强小明学习的自信心。

(1)树立正确的教育理念。在教学工作中，教师应培养学生的质疑精神、问题意识，打破教师中心和教材中心思维，鼓励学生大胆提出观点、意见，引导学生积极思考，保持学习热情。教师不能一味地迁就学生，要做好学生学习的促进者，引导启发学生。
   (2)要遵循双边性教学规律。在教学中应始终坚持“教为主导，学为主体”，调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣与学习动机，充分发挥教师的主导作用。
   (3)与学生保持沟通，了解学生的想法，发扬民主，不搞“一言堂”，善于倾听学生的意见，尊重学生，教学相长，及时调整教学策略，改进教学方法。
   (4)同事之间及时沟通，保持教育的一致性和连贯性，分享交流经验，提升业务能力，更好地促进学生的发展。

(1)教师想要完成好教学工作，需要具备本学科的专业知识和能力。作为一名教师，需要具有学科专业素养，它是胜任教学工作的基本性要求，包括：精通所教学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识、学科发展脉络、该学科领域的思维方法和方法论。
   (2)教师要具备教育专业素养，包括：先进的教育理念；良好的教育能力；一定的研究能力等。案例中教师想要更好地教育学生必须学习教育学、心理学以及现代学生观、教师观等。这样才能深入且全面地了解研究学生，做与时俱进的教育者。
   (3)教师要不断进行反思与学习。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，能促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力，能发现教学中的诸多问题，才有助于把自己的经验升华为理论，提升自己教育教学实践的合理性，促进自身专业发展。

一、会议主题
   “陪伴——给孩子最好的爱”家长会
   二、会议目标与会议过程
   (一)会议目标
   1．认知目标：通过本次家长会，促使家长能够认识到陪伴对孩子成长的重要性。
   2．能力目标：通过开展多种活动，帮助家长可以掌握一些教育子女的科学方法与技巧。
   3．情感目标：家长能够形成良好的家庭教育意识。
   (二)会议过程
   1．小品表演，拉开序幕
   家长签到，按序就座，班主任致欢迎词，感谢家长参加此次家长会。
   播放家庭合照，然后一起观看视频春晚小品《真假老师》，小品中父母工作繁忙，学生只能找家政阿姨假扮家长而引发的啼笑皆非的故事，通过视频内容引发家长的思考，从而导入主题。
   2．趣味测验，引起反思
   对家长进行主题小测验，问题包括孩子最爱穿什么颜色的衣服、最喜欢的老师、最喜欢的学科、兴趣爱好、最喜欢看的书等，考验家长对孩子的了解程度，引起家长的反思，促进家长了解孩子的需要。
   3．直面问题，专家讲堂
   班主任播放PPT，呈现之前调查问卷的数据，发现问题所在，教育专家分析孩子缺乏陪伴的危害，并通过真实案例(如留守儿童出现的心理问题)引发家长对陪伴孩子问题的重视，家长与专家交流互动，学习相关知识、经验以及沟通技巧。
   4．分享交流，总结经验
   组织家长经验分享会，分享教育经验及在家庭教育中的困惑，家长间进行沟通，分享亲子沟通方式及技巧，派代表发言，回应孩子的陪伴期望。
   5．会议寄语，携手并进
   班主任致感谢词并做家长会寄语，希望家长们能够意识到家庭教育的重要性，家长陪伴孩子成长的积极意义，简要做出对家庭教育的指导，并希望能够家校合作，携手并进，共促孩子成长。