A

D

[解析] 卫生服务系指卫生机构和卫生专业人员为了防病治病、增进健康，运用卫生资源和各种手段，有计划、有目的地向个人、群体和社会提供必要服务的活动过程。以人为本，以健康为中心的健全的医疗卫生机构，完备的服务网络，一定的卫生经济投入以及合理的卫生资源配置，均对人群健康有促进作用。相反，如果卫生服务和社会医疗保障体系存在缺陷，就不可能有效地防治居民的疾病，促进其健康的发展。

A

[解析] 人际传播也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。从传播的角度讲，面对面的咨询活动是一种典型的人际交流。

D

[解析] 合理利用卫生服务是指有效、合理地利用现有卫生保健服务，以实现三级预防，维护自身健康的行为，包括定期体检、预防接种、患病后及时就诊、遵从医嘱、配合治疗、积极康复等。

C

B

[解析] 健康教育是一项复杂的系统工程，健康教育项目通常包括3个阶段：健康教育计划制定、实施健康教育计划以及评价健康教育效果。

D

[解析] 强化因素又称加强因素，是激励行为维持、发展或减弱的因素，主要来自社会支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告，也包括人们对行为后果的心理和躯体感受，如得到社会、他人的认可与赞扬，运动锻炼后体重得到有效控制等。

B

B

B

[解析] 过程评价指标包括：项目活动执行率、干预活动覆盖率、干预活动暴露率、有效指数、目标人群满意度、活动费用使用率等。

C

[解析] 人生保护阶段健康教育与健康促进的内容包括：保持健康的生活方式、常见慢性病的预防指导、生育健康教育、妇女更年期教育、妇女生殖道感染的防治教育。A、B选项属于人生准备阶段健康教育与健康促进的内容，D项属于晚年生活质量阶段健康教育与健康促进的内容。

B

[解析] 医学模式的转变和现代医学发展的必然趋势，使医疗服务的发展方向从仅为患者个人服务扩大到为健康人群服务。医院健康教育的形式包括：医护人员健康教育、患者健康教育、社区健康教育和社会性宣传教育4大类，其中，患者健康教育是医院健康教育工作的重点。

A

A

[解析] 我国结核病防治规划的目标分为总体目标、教育目标、行为目标3大类。教育目标主要有两点：一是提高不同目标人群对结核病防治政策和防治知识的认识；二是改变他们陈旧的和错误的观念和认识。

B

[解析] 2006年1月8日国务院颁布的《国家突发公共事件总体应急预案》，将突发公共事件分为自然灾害、事故灾害、公共卫生事件、社会安全事件4类。突发公共卫生事件的发生和应急处理往往涉及社会的诸多方面，应急处理不仅仅是卫生部门的责任，还需要在上级政府的统一指挥下社会各有关方面通力协作，妥善处置。发生传染性非典型肺炎病例属于一般突发公共卫生事件，当疫情波及2个及以上省份，并有继续扩散的趋势时，属特大突发公共卫生事件。

ABDE

[解析] 拉斯韦尔五因素传播模式将传播过程分解为传播者、信息、媒介渠道、受传者、效果5个要素，从而形成了传播学研究的五大领域，为传播学研究奠定了基础。

BCD

ABDE

BCE

[解析] 环境策略的作用对象是影响行为的促成因素，即物质环境、条件，从而使人们采纳健康行为的意愿得以实现。体现环境策略的健康教育活动因不同的项目而呈现出较大的差异，B、C、E项属于不同项目的健康教育干预的环境策略。

ABCDE

ABE

[解析] 城市社区健康教育与健康促进的基本内容包括：城市社区常见疾病防治知识的宣传教育；创建健康城市的宣传与动员；社会卫生公德与卫生法律法规教育。城市社区常见疾病防治知识的宣传教育又包括慢性非传染性疾病的社区防治；提高警惕，防范新老传染病；加强安全教育，防止意外伤害3个方面。

ABCD

[解析] 学校健康教育是学校教育的重要组成部分，它的实施方式主要有：健康课程教学、健康活动、健康咨询与健康行为指导。

是指职业性信息传播机构和人员通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍等大众媒介和特定传播技术手段，向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。

指的是人类个体和群体与健康和疾病有关的行为，可分为促进健康行为和危害健康行为2大类。

指健康教育项目希望他们实施所建议的健康行为，以促进其健康状况的人群。

是一个组织机构根据实际情况，通过科学的预测和决策，提出在未来一定时期内所要达到的目标及实现这一目标的方法、途径等所有活动的过程。

是指以社区为单位，以社区人群为对象，以促进社区健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动与过程。

(1)健康教育与健康促进是实现初级卫生保健的先导。
   (2)健康教育与健康促进是卫生事业发展的战略举措。
   (3)健康教育与健康促进是一项低投入、高产出、高效益的保健措施。

(1)被动发展阶段。
   (2)主动发展阶段。
   (3)自主发展阶段。
   (4)巩固发展阶段。

(1)门诊教育：如候诊教育、随诊教育、门诊咨询教育、健康教育处方等。
   (2)住院教育：如入院教育、病房教育、出院教育。
   (3)随访教育。

冠心病等多种慢性病的最主要危险因素，而脑卒中是发病率、死亡率和致残率很高的疾病，是造成心脑血管疾病死亡的主要原因之一。

(1)通过健康教育可提高病人对医护人员的信任感和依从性。
   (2)通过健康教育，实现对病人的心理保健。
   (3)健康教育本身就是一种治疗方法。

(1)制定公共政策。
   (2)创造支持环境。
   (3)加强社区行动。
   (4)发展个人技能。
   (5)调整卫生服务的方向。