知识与技能目标：学会使用工具箱中的矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具的操作方法。
   过程与方法目标：能运用画图工具画几何图形，发展学生的观察能力与综合应用能力。

教学重点：矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具的使用。
   教学难点：画正方形、正圆。

教学过程：
   1．创设情境，激情导入
   师：同学们，这些物体是由什么形状组成的?(出示课件)，那你们还见过哪些不同形状的物体?(学生回答)那么你们想不想把这些物体在奇妙的画图中画出来呢?
   师：许多图形是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等几何图形构成的。在画图软件的工具箱中放有矩形、圆角矩形、椭圆、多边形等绘图工具，利用它们可以画出一些基本的几何图形。(这就很好与数学课整合，帮助学生对几何图形的理解并加深记忆。)
   2．事例列举，新课讲授
   学生的自主学习和探究学习，必须有一定基础知识背景，否则就只能盲目尝试。所以先讲解工具的使用方法，以此为学生完成任务提供基础。
   画：长方形、正方形(讲解矩形工具的操作方法，边演示操作边讲解)
   画：三角形、六边形(讲解多边形工具的操作方法，边演示操作边讲解)
   让学生上机操作，画出：长方形、正方形、六边形、椭圆、圆。
   在明确了教学任务，创设情境后，这时就应大胆的让学生尝试练习，教是为了不教，所以椭圆工具就留给学生自主探索，体现在自主学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务，从而培养创新精神和实践能力。
   3．综合应用与巩固
   学生在完成教学任务后，掌握一定技法，就有一种创作欲望，这时就充分发挥他们的想象力，要求学生创作一幅作品，就由这些几何图形构成的一幅心中美丽的画。(如画房子等等)
   形式：以小组的讨论、合作的方式展开，在练习方式上，不枸一格，更好的让成绩好的学生带动差的学生，促进学生的合作意识和合作精神，发挥学生的创新能力和想象力，培养学生综合应用知识的能力和实践能力。
   4．互评互学活动
   教师引导同学从技法的运用，构图是否合理等几个方面，让同学之间展开互评。选出几幅好的画展示给学生看。并分析哪方面做很好，好在哪里，指出不足的地方，加以改正，可以发挥学生的主动性、创造性。培养学生辨别的能力，提高学生的信息素养，这正在我们信息技术所致力求的目标。
   5．小结与作业
   针对刚才的作品，指出多数人都掌握不好的地方，再操作一遍给学生看，加深学生的记忆和理解。要求学生课后实际动手操作一下。