三、填空题1. 20世纪以后的教育曾显出的新特点有教育的终身化、______、民主化、______、多元化。
2. 教育构成的基本要素中，居于教育主导地位的是______。
3. 教育活动区别于其他活动的质的规定性是______。
4. 古代西方最早的教育理论著作是______，其作者为______。
5. “教育即生活”是教育家______的观点，他强调教育以______为中心。
6. 影响个体身心发展的因素主要有______、教育、______和主观能动性等。
7. 双生子爬楼梯实验的操作者是______，他认为______对人的发展起决定作用。
8. “给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人”，这是______的观点。
9. ______与______是个体身心发展的两个高速发展期。
10. 明显反映了“中学为体，西学为用”的精神，体现了半殖民地半封建的特点的现代学制是______。
11. 现行的《中华人民共和国义务教育法》是从______开始施行的。
五、论述题1. 论述赫尔巴特的教育思想及对教育学发展的贡献。
(1)赫尔巴特的传统教学观
赫尔巴特是传统教学理论的代表：第一，强调课堂教学的作用，注重系统知识的传授，主张采用班级授课制进行教学；第二，强调教材的重要性，主张学生以学习间接知识为主，注重书本知识的传授；第三，强调教师在教学过程中的核心及权威地位，教师在教学过程中处于主导地位。
(2)赫尔巴特的四段教学法
即教学可以按照明了、联合、系统、方法四步进行。
(3)贡献
赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。
2. 论述学校教育在人发展过程中起何作用。
学校教育在人发展过程中起主导作用。学校在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素，经过有目的的选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化的形式作用于学生，对人进行系统的培养，对人的影响巨大而深远。
(1)学校教育作为一种专门的教育机关，所开展的教育活动具有较强的目的性、计划性、组织性、系统性，而一般的环境影响往往是无意识的、自发的、盲目的、零散的、偶然的、片断的。
(2)学校教育是由专门的教育工作教师所承担的。教师能够根据社会发展的需求和青少年成长与发展的需求，施以全面系统的教育，并保证教育发展的方向。
(3)人的身心发展过程，也是其知识、技能、能力、人生观、世界观形成和发展的重要时期。
(4)学校教育还能对来自遗传、家庭和社会方向的诸多影响因素进行协调、取舍，克服其消极的不良因素及其在儿童身心发展中的作用。
深色：已答题 浅色：未答题