1.  (  )是1 9世纪德国“近代学校”的维护者和近代教育学的理论代表、师范教育之父，其代表作是《德国教师培养指南》。

• A.费希特
• B.第斯多惠
• C.洪堡
• D.康德

2.  (  )的《知识沦》被誉为“文艺复兴时期最彻底的教育书籍”。

• A.伊拉斯谟
• B.林纳克
• C.拉伯雷
• D.维夫斯

3.  卢梭认为教育的三个来源，其中不包括(  )。

• A.自然教育
• B.人的教育
• C.事物教育
• D.世界教育

4.  英国著名的哲学家、教育家，以提倡自然科学和科学教育而著名，开辟了近代科学教育发展的道路的是(  )。

• A.斯宾塞
• B.爱尔维修
• C.洛克
• D.培根

5.  18世纪末，在英国倡导“星期日学校”的教育家是(  )。

• A.洛克
• B.罗伯特·欧文
• C.罗伯特·雷克斯
• D.凯沙图华兹

6.  (  )是18世纪中期法国驱逐耶稣会运动的主要倡导人，他的《论国民教育》系统地阐述了国家办学的教育思想，这一思想是基于教会教育特别是对耶稣会教育的批判形成的。

• A.斯宾塞
• B.涂尔干
• C.拉夏洛泰
• D.爱尔维修

7.  (  )的问世，标志着教育学成为独立的学科。

• A.《大教学论》
• B.《理想国》
• C.《民主主义与教育》
• D.《爱弥儿》

8.  小学各科教学法的创始人是(  )。

• A.裴斯泰洛齐
• B.福禄贝尔
• C.卢梭
• D.夸美纽斯

9.  关于19世纪欧美和日本的教育存在共同特征的表述，不正确的是(  )。

• A.教育权基本完成了从教会向政府的过渡
• B.创立了国民教育制度
• C.教育心理学化倾向，教学内容逐步从人文走向科学
• D.义务教育得到普及，大力发展职业教育

10.  18世纪90年代，教会人士贝尔和兰卡斯特分别在印度、伦敦创立了(  )，也称“相互教学制”。

• A.慈善学校
• B.“导生制”学校
• C.文法学校
• D.实科中学

11.  注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是(  )。

• A.柏拉图
• B.亚里士多德
• C.杜威
• D.夸美纽斯

12.  在世界教育史上，第一个提出建立一个统一学校体系的教育家是(  )。

• A.亚里士多德
• B.西塞罗
• C.夸美纽斯
• D.卢梭

13.  提出“知识就是力量”的教育家是(  )。

• A.培根
• B.洛克
• C.夸美纽斯
• D.斯宾塞

14.  宗教改革时期，为德意志民族的教育做出了突出贡献，被誉为“无与伦比的德意志人的伟大导师”的是(  )。

• A.马丁·路德
• B.洪堡
• C.梅兰克吞
• D.斯图谟

15.  对裴斯泰洛齐教育与生产劳动相结合思想进行批判继承的教育家是(  )。

• A.黑格尔
• B.马克思
• C.费希特
• D.杜威

16.  创办“泛爱学校”的人是(  )。

• A.巴西多
• B.洛克
• C.夸美纽斯
• D.斯宾塞

17.  在世界教育史上，第一个赋予直观教学以感觉论为基础的教育家是(  )。

• A.裴斯泰洛齐
• B.卢梭
• C.夸美纽斯
• D.福禄贝尔

18.  贝尔一兰譬斯特制又称为(  )。

• A.巡回教学制
• B.导生制
• C.学年制
• D.班级授课制

19.  外国教育史上，最早提倡国家设置督学的教育家是(  )。

• A.涂尔干
• B.康德
• C.夸美纽斯
• D.柏拉图

20.  文艺复兴的思想旗帜是(  )。

• A.自然主义
• B.战斗无神论
• C.人文主义
• D.人道主义

21.  法国人文主义学者拉伯雷撰写了(  )。

• A.《乌娜》
• B.《太阳城》
• C.《巨人传》
• D.《散文传》

22.  下列选项中的学校与其他类型不同的是(  )。

• A.免费学校
• B.贫儿学校
• C.流动学校
• D.文法学校

23.  康德把教育分为四个部分，其中不包括(  )。

• A.体育
• B.管束
• C.训育
• D.美育

24.  通常被认为是现代教育心理学的创始人的是(  )。

• A.卢梭
• B.裴斯泰洛齐
• C.赫尔巴特
• D.福禄贝尔

25.  关于英国新教对教育造成影响的表述，不正确的是(  )。

• A.人文主义色彩增强
• B.古典主义加强
• C.加强英语教学
• D.为唯实主义教育形成奠定基础

26.  西班牙军官、天主教狂热信徒罗耀拉于1534年创立了(  )。

• A.虔信派
• B.清教
• C.耶稣会教团
• D.加尔文教

27.  被誉为“俄国教育科学创始人”的教育家是(  )。

• A.乌申斯基
• B.马卡连柯
• C.凯洛夫
• D.赞科夫

28.  在世界教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是(  )。

• A.裴斯泰洛齐
• B.赫尔巴特
• C.夸美纽斯
• D.费希特

29.  “耶稣会”创始人是西班牙神学家(  )。

• A.茨温黎
• B.罗耀拉
• C.维夫斯
• D.康帕内拉

30.  对班级授课制有过贡献的教育家不包括(  )。

• A.昆体良
• B.夸美纽斯
• C.赫尔巴特
• D.裴斯泰洛齐

31.  英国的“公学”事实上是一种(  )。

• A.私立学校
• B.公立学校
• C.平民学校
• D.贵族学校

32.  “教育万能”的口号是(  )的教育主张，他把人的成长归因于教育与环境。

• A.爱尔维修
• B.狄德罗
• C.涂尔干
• D.拉夏洛泰

33.  伊拉斯谟是欧洲(  )的人文主义者。

• A.德国
• B.尼德兰
• C.英国
• D.法国

34.  卢梭认为，自然教育的目的是培养(  )，即完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。

• A.完人
• B.自然人
• C.身心和谐的人
• D.全面发展的人

35.  卢梭自然教育的方法是(  )。

• A.积极教育
• B.消极教育
• C.不管不问
• D.自由发展

36.  班级授课制创始于(  )。

• A.15世纪初
• B.16世纪初
• C.18世纪
• D.19世纪初

37.  文艺复兴时期，教育家(  )尤为强调古典学科的地位，认为古典文化教育本身就是目的，他对15世纪末意大利“西塞罗主义”的产生起了推波助澜的作用。

• A.卡斯底格朗
• B.维多里诺
• C.弗吉里奥
• D.格里诺

38.  马克思主义教育理论的核心是(  )。

• A.人的全面发展
• B.教育与生产劳动相结合
• C.劳动
• D.教育与社会生产相结合

39.  被称为教育学上的三个里程碑是指柏拉图的《理想国》、(  )的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》。

• A.夸美纽斯
• B.孟禄
• C.费希特
• D.卢梭

40.  赫尔巴特强调教育的首要任务是(  )。

• A.道德教育
• B.智力教育
• C.劳动教育
• D.健康教育

41.  日本近代教育史上的第一个新学制是1872年颁布的(  )，它规定全国实行中央集权式的大学区制。

• A.《国民学校章程》
• B.《学校令》
• C.《教育敕谕》
• D.《学制令》

42.  1840年，(  )设立了世界上第一所幼儿园，被人们誉为“幼儿教育之父”、“幼儿园之父”。

• A.福禄贝尔
• B.瓦德蔡克
• C.巴西多
• D.费希特

43.  宗教改革时期，在中等教育模式的探索中卓有成效，其所创建的模式成为以后三百多年德国和其他一些欧洲国家中等学校的主要模式的教育家是(  )。

• A.马丁·路德
• B.斯图谟
• C.布根哈根
• D.梅兰克吞

44.  美国最早的中等学校是1635年在波士顿设立的(  )。

• A.实科中学
• B.公立中学
• C.拉丁文法学校
• D.文实中学

45.  人文主义者维多利诺开办的(  )，进行人文主义教育

• A.宫廷学校
• B.骑士学校
• C.文法学校
• D.快乐之家

46.  第一次提出把教育学建成一门独立学科的是德国的哲学家、心理学家、教育家(  )。

• A.夸美纽斯
• B.赫尔巴特
• C.裴斯泰洛齐
• D.卢梭

47.  巴西多的(  )，被誉为18世纪的《世界图解》、教育史上第二本有插图的教科书。

• A.《教育论》
• B.《初级读本》
• C.《沦国民教育》
• D.《论教育》

48.  日本在江户时期主要为平民子弟提供的初等教育学校是(  )。

• A.明新馆
• B.泥板书社
• C.明伦堂
• D.寺子屋

49.  1751年，科学家、政治家富兰克林在费城创办了第一所(  )，这是美国中等教育发展进入新阶段的标志。

• A.文实中学
• B.公立中学
• C.实科中学
• D.文士中学

50.  1694年，德国第一所新式大学(  )建立。

• A.波恩大学
• B.柏林大学
• C.哈勒大学
• D.慕尼黑大学