(1)德育。小学在德育方面的要求是：初步形成爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和爱中国共产党的思想感情，初步具有关心他人、关心集体、诚实、勤俭、不怕困难等良好品德，以及初步分辨是非的能力，养成讲文明、懂礼貌、守纪律的行为习惯。
   (2)智育。小学在智育方面的要求是：使学生具有阅读、书写、表达、计算的基础知识和基本技能，掌握一些自然、社会和生活常识，培养观察、思维、动手操作和自学能力，以及有广泛的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。
   (3)体育。小学在体育方面的要求是：培养学生锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的体魄。
   (4)美育。小学在美育方面的要求是：培养学生爱美的情趣，具有初步的审美能力。
   (5)劳动技术教育。小学在劳动技术教育方面的要求是：培养学生良好的劳动习惯，会使用几种简单的劳动工具，具有初步的生活自理能力。

在这一案例中老师实现了智育与德育两方面的培养目标。
   (1)在智育方面：老师让学生收集恐龙的资料，并让学生阅读交流，培养了学生阅读、思维以及动手收集资料的能力，使学生形成良好的学习习惯。
   (2)在德育方面：老师让学生自己阅读，培养了学生不怕困难，勇于表现的精神；当学生遇到困难，让其余的学生积极主动地给予帮助，培养了学生关心他人、互帮互助的情感。

提问导入：大家都有自己喜欢的老师，很多人也希望自己未来能够成为一名优秀的老师，那么大家认为一位好老师应该具备哪些知识呢?接下来，我们进入本节课的学习，相信经过本节课的学习，大家会对教师的知识结构有一个深刻的认识。

教学重点：了解并掌握教师知识结构体系及其具体内容。
   教学难点：如何将所学理论知识与教师专业成长相结合，促使个人向专家型教师成长。