C

[解析] 明确的学习目的是学好信息技术的前提。信息技术是21世纪应用最广泛的技术，提高以信息技术能力为代表的信息素养是中学生学习信息技术的目的。

A

[解析] 信息的特征表现为载体依附性、价值性、时效性、共享性、真伪性、可处理性、传递性、可转换性等。信息的表现形式是多样的，信息可以从一种形态转换为另一种形态，这是信息的可转换性特征。信息必须依附一定的媒体介质表现出来，这是信息的载体依附性。信息在特定的时间范围内是有效的，如天气预报、市场信息等都会随时间的推移而变化。这是信息的时效性特征。

C

[解析] 多媒体技术具有数字化、整合性和交互性三个基本特点。

B

[解析] 计算机软件分为系统软件和应用软件，Office软件属于应用软件。因此正确答案为B。

A

[解析] 500万像素的手机拍的照片的最大分辨率是2560×1920。

C

[解析] “回收站”所占据的硬盘空间的大小是可以调整的。

D

D

B

[解析] 演示文稿可在PowerPoint和兼容的WPS中打开。

A

[解析] 发送电子邮件时，发送的对象可以是一个接收者，也可以是多个接收者。B、C、D三项的叙述均是正确的。因此，正确答案为A。

力量  灵敏

教学能力  教育科研能力

教学思想  教学理论

身体机能  身体素质

单脚支撑  腾空

1896  雅典

路  翼

跳步急停  跨步急停

身体练习  技能

上挑式  下压式

A

[解析] 起跳是从助跑转变为向预定方向腾起的阶段，起跳动作分为着地(即放脚)、缓冲、蹬伸三个阶段。

B

[解析] 《学校体育工作条例》是1990年3月12日由中华人民共和国国家教育委员会令第8号发布。1995年8月29日，《中华人民共和国体育法》在第八届全国人大常委会第十五次全体会议上获得全票通过。这也是学校体育工作的最重要的法规文件，因此题干说法有误。

B

[解析] 铅球投掷圈的直径是2.135m(±5毫米)。铁饼的投掷圈稍大一些，直径为2.5m。

A

[解析] 行进间下达口令，动令通常是落在右脚上。但也有例外，如“向左转——走”“齐步换跑步”“跑步换齐步”“齐步换正步”“正步换齐步”的动令就应落在左脚上。

A

A

B

[解析] 在篮球规则中，有一项用于代替争球的措施，称为球权箭头，当裁判判罚争球后，将根据箭头方向判定球权。争球后此箭头转向另一方。箭头的初始方向为开赛争球时失败一方的方向。国际篮球联合会在2003年采纳了球权箭头规则，但是与之前规则不同的是，每个延长期的开始不争球，并根据箭头方向判定球权。

B

[解析] 足球脚背内侧运球动作要领：跑动时身体自然放松，上体稍前倾并稍向运球方向转动，两臂自然摆动，步幅要小些。

A

[解析] 单淘汰制是参赛者经过一次失败后，即被淘汰。这种竞赛方法，最终可决出冠、亚军，但不能决出其余名次。因此，采用单淘汰制的15名队员参加乒乓球比赛，要决出最后的冠军，须进行14场比赛。

B

[解析] 武术的基本手型有拳、掌、勾；基本步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步等。

B

[解析] 国际奥委会在《奥林匹克宪章》中“奥林匹克主义的原则”条款中有这样一段话：“每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神”。

A

[解析] “体操”(Gymnastics)一词来源于希腊文，最早由古希腊语Gymnos(意为裸体)演变而来。

C

[解析] 体操和跳水两项运动对于身体的协调度和柔韧度要求都很高。因此，在进行专项训练时应选择发展协调能力和柔韧的练习。

B

C

[解析] 耐力运动，又称有氧运动，是运动处方最主要和最基本的运动手段。一般来说，耐力运动的持续时间较长，虽然运动强度不是很大，但由于时间长，因此，消耗的总能量比较大。

A

[解析] 跳高比赛中，如果只剩下一名运动员，可以根据运动员自己的意愿来选择，但不能低于2厘米。

C

[解析] CBA总决赛采取七局四胜制，即有一队胜四场比赛就结束。

B

A

[解析] 运用“防止和纠正错误”的方法，首先应以预防为主，纠正为辅，这样才能缩短纠错时间，提高训练效率。

B

[解析] 在足球比赛中，当裁判发觉判决错误或决定采纳助理裁判的意见，假如还未重新开始比赛，裁判可以更改判决。

推铅球是单手持球置于肩上锁骨窝处，站立在投掷圈的后部，经过滑步(或旋转)，用全身的力量和最快的出手速度及适宜的出手角度，把铅球推出可能获得远度的投掷项目。下面以右手推铅球为例，对侧向滑步推铅球技术各阶段进行分析。
   (1)握球与持球
   五指自然分开，手心空出，球置于锁骨窝处，紧贴颈部和下颌，投掷臂肘抬起外展。要求：握球要稳，手臂放松，有良好器械感。
   (2)预备姿势
   预备姿势是为进行滑步做好技术上和心理上的准备，为平稳地进入滑步创造条件。方法：握球后侧对投掷方向，两脚开立，左脚尖和右脚跟在一条直线上与肩同宽，右脚在投掷圈后沿，体重在右腿。
   (3)滑步
   滑步的任务是使人体和铅球获得一定的投掷预先速度，并为最后用力创造良好条件的技术过程。方法：滑步前先做1—2次预摆。检查身体和铅球稳定性，降低身体重心，滑步充分发挥左腿摆动和右腿蹬地的力量，收拉右腿时，右脚不要在地面上拖，以免增大摩擦阻力；也不能离地过高，造成身体重心上下起伏；左腿主动积极下压，取得双脚支撑；形成超越器械姿势，结束时使铅球投影点远离支撑点，以保证最后用力地推球的较大的工作距离。
   (4)最后用力
   最后用力阶段指滑步结束形成左侧支撑到铅球离手这一阶段。最后用力首先以髋部肌肉群发力，右腿蹬地使右髋向上移，左肩、左臂做好左侧支撑，随后抬头挺胸，右臂向前上方做推球动作。将铅球以38°—40°的方向迅速将球推出去。
   (5)维持身体平衡
   推铅球出手时，由于身体充分伸展，重心较高，向前冲力较大，易失去平衡而冲出投掷圈造成犯规。采取铅球出手后，及时迅速交换两腿位置，以全脚掌着地，屈膝降低身体重心或改变身体重心运动方向，以维持出手后身体平衡。
   (简笔画略)

在体育活动中预防运动损伤要注意以下几点：(1)加强思想教育；(2)合理安排运动负荷；(3)认真做好准备活动；(4)合理安排教学、洲练和比赛；(5)掌握动作要领，加强保护和帮助；(6)加强医务监督，提高自我保护意识。