A

[考点] 护理学和伦理学的联系
[解析] 伦理学是哲学的一个分支，也可称作为道德哲学；护理学就是给病人以关爱，这是纯粹的善，而善就是道德的特有的概念。因此两者的本质是相同的。

C

[考点] 护理的发展
[解析] 护理的概念发生了很多变化，从以疾病护理为中心，到以病人为中心，到现在的以人的健康为中心。

D

[考点] 护理关系的核心
[解析] 护理关系的核心是护患关系。

A

[考点] 权利的概念
[解析] 权利表现为一种资格。

A

[考点] 护患技术关系和护患非技术关系的联系
[解析] 护患技术关系是护患关系的基础，没有技术关系就不可能发生护患关系的其他内容，非技术关系则是护患关系的重要内容，它在很大程度上影响着护患关系的质量。

D

[考点] 患者的道德义务
[解析] 诉讼和赔偿是患者的道德权利。

B

[考点] 不伤害原则的相对性
[解析] 不伤害原则是相对的。

A

[考点] 整体护理的特点
[解析] 整体护理的特点是：整体性、系统性、专业性、主动性。

D

[考点] 护理的任务
[解析] 护理的任务是减轻痛苦、提高生存质量、恢复健康、促进健康。

A

[考点] 护士的道德义务
[解析] 南丁格尔早在19世纪就已经明确地规定了护理人员的义务：“务必谋求病人之福利”。

A

[考点] 基础护理的概念
[解析] 基础护理是临床护理的基本工作，是日常护理工作的主体。

C

[考点] 辅助生殖技术的意义
[解析] 辅助生殖技术对解决不育的问题和提高人口质量具有重大意义。

D

[考点] 临终关怀的工作目标
[解析] 临终关怀的工作目标不是为了延长病人的生命，而是提高生命质量，维护病人的生命尊严和价值。

D

[考点] 临终关怀的护理道德原则
[解析] 当一个患者处于生存无望时的人生终末阶段时，除了缓解肉体的痛苦，最需要的就是能享有人间的温暖、社会的尊重、精神的照护以及亲情的关怀。在临终病人护理的过程中，首要的护理道德责任是病房安静、清洁、色调温暖等。

D

[考点] 器官捐献的问题
[解析] 自愿捐献器官是在20世纪80年代提出的。

A

[考点] 基础护理的概念
[解析] 基础护理是以满足病人的基本生活需要和治疗需要，是病人达到治疗目的、减轻病痛、促进康复的必要手段。

D

[考点] 术后病人的护理道德要求
[解析] 术后病人的护理道德要求：严格交接，及时告知；严密监护，防范意外；勤于护理，减轻痛苦；指导训练，促进康复。

D

[考点] 护理科研的伦理原则
[解析] 受试者的健康和利益是必须首先考虑的。

A

[考点] 护理道德评价的构成要素
[解析] 护理人员是护理道德评价的主体。

B

[考点] 儿科病人的护理道德要求
[解析] 儿科病人护理道德要求包括：关爱患儿，富有爱心；细致观察，一丝不苟；心理护理，治病育人；精益求精，严谨工作。

ABCDE

[考点] 护理伦理学的学习方法
[解析] 护理伦理学的学习方法包括：理论联系实际的方法、系统的方法、比较的方法、逻辑分析的方法、社会调查法、学科间交叉法、探讨或讨论法等。

ABE

[考点] 患者的道德权利
[解析] 患者道德权利的基本内容：生命健康权、平等的医疗权、知情同意权和知情选择权、隐私保护权、被尊重的权利、免除社会责任权利、诉讼和赔偿权、监督维护自己的医疗权利实现的权利。

ACE

[考点] 整体护理的道德要求
[解析] 整体护理的道德要求：独立自主，勤于思考；自觉承担责任；刻苦钻研，积极进取。

ABCE

[考点] 术前患者的护理道德
[解析] 术前患者的护理道德：实施心理护理，消除病人顾虑；优化手术环境，术前准备周全；严格掌握指征，优化手术方案；做好知情同意，严格手术程序。保持肃静，关怀病人是术后病人的道德要求。

BDE

[考点] 护理道德修养的相关知识
[解析] 护理道德修养是指护理人员在长期的护理工作中根据护理道德原则和规范，自觉、有意识地努力学习和践行护理道德，培养自身护理道德判断力与实践能力，形成一定护理道德品质的过程。

健康

[考点] 护理学的目的
[解析] 护理学的目的是减轻痛苦、提高生存质量、恢复和促进健康。

保护病人的权益

[考点] 不伤害原则的根本性质
[解析] 不伤害原则的意义是为了更好的保护病人的权益，规范医护人员的行为，培养医护人员对病人的负责态度。

舆论压力

[考点] 护士的压力
[解析] 当前护士面临的三大压力是工作、学习和舆论压力。

非语言沟通技巧

[考点] 护患沟通的技巧
[解析] 护患沟通的技巧包括语言和非语言沟通技巧。

提高

[考点] 护理道德修养的意义
[解析] 护理道德修养的结果直接表现为护理人员的自我评价能力的提高。

康德

[考点] 护理道德修养的一般方法
[解析] 自律是德国著名思想家康德提出的。

载体

[考点] 护理道德评价的方式
[解析] 护理道德评价的方式是指护理道德评价所表现的形式和载体。

护士

[考点] 护理道德教育的对象
[解析] 护理道德教育的对象是护士。

《纽伦堡法典》

[考点] 人体实验的相关知识
[解析] 人体实验的第一个国际准则是《纽伦堡法典》。

健康和利益

[考点] 护理科研的伦理原则
[解析] 在护理科研中，受试者的健康和利益是必须首先要考虑的。

安乐死

[考点] 安乐死的定义
[解析] 安乐死是一种死亡时安详、平静、无痛苦的状态。

反对的

[考点] 器官来源的商业化问题
[解析] 器官移植技术引发了器官黑市交易问题，我国是不支持的。

手术治疗

[考点] 手术病人的护理道德
[解析] 手术治疗目前仍是治疗外科疾病的主要手段。

病人焦虑

[考点] 术前患者的护理道德要求
[解析] 术前患者的护理道德：实施心理护理，消除病人顾虑；优化手术环境，术前准备周全；严格掌握指征，优化手术方案；做好知情同意，严格手术程序。

手术同意书

[考点] 手术病人知情同意的要求
[解析] 签署手术同意书是知情同意的客观形式。

人性化

[考点] 手术病人知情同意的要求
[解析] 在整个过程中应尽量做到人性化，充满人情味。

关怀病人

[考点] 护理的概念
[解析] 护理的概念虽然一直在变化，但是不变的是护理人员对病人的关怀和照顾。

要我

[考点] 护理道德修养的含义
[解析] 与护理道德教育“要我”养成的特点不同，护理道德修养体现的是一种“我要”养成的自觉性。

目的与手段

[考点] 护理道德评价的依据
[解析] 护理道德评价的依据包括动机与效果、目的与手段。

现实性

[考点] 榜样的特点
[解析] 榜样具有理想性和现实性的特点。

职业道德：是在一定的职业活动中所应遵循的，具有自身职业特征的道德原则和规范的总和。

患者的权利：是病人在医疗卫生中所拥有的而且能够行使的权力和应该享有的利益，亦称病人权益。

知情同意：是指某人被告知，而知道事实真相后，自愿同意或应允某事。

消极安乐死：是指医护人员采取消极的措施，如终止治疗、撤掉维持生命的医学仪器等以结束病人的生命。

护理伦理基本原则：是指当事人发出某行为的伦理依据或者评价某行为所依据的价值理念。

第一个要素是使患者或受试者充分知情。第二个要素是让患者理解信息。第三个要素是要求患者有充分的理解能力。第四个要素是要求患者或受试者在做决定的时候具有自主决定的自由，不能受到不正当的限制。

临终关怀的伦理意义体现在：首先，临终关怀显示了医学人道主义精神；其次，临终关怀顺应了社会发展的需求；最后，临终关怀是一种更容易为人们接受的临终处置方式。

术中护理的道德要求：保持肃静，关怀病人；熟练操作，一丝不苟；团结协作，实事求是；头脑清晰，作风严谨；态度和蔼，耐心解释。

护理工作方式常规上一般分为基础护理和专科护理，护理模式由传统的以“病”为中心的功能制护理转向以“人”为中心的系统化整体护理。从基础护理上说，道德要求包括：(1)关怀病人，于细微处体现奉献精神；(2)甘于平凡工作，培养严谨认真的工作态度；(3)默默支持，医护精诚合作。从专科护理上说，道德要求有：(1)努力更新专科护理知识和技能。首先，护士应努力学习本专科护理知识和技能；其次，努力学习与本专科疾病相关的其他专业护理知识，实现一专多能，综合运用各专科知识，解决护理问题；最后，努力学习其他专科知识。(2)培养高度负责的专业精神。(3)尊重、善待病人。(4)增强合作意识，培养合作精神。从整体护理上说，道德要求有：(1)独立自主，勤于思考；(2)自觉承担责任；(3)刻苦钻研，积极进取。

(1)护患关系：护患技术关系和护患非技术关系；(2)医护关系；(3)护际关系；(4)护技关系。

(1)案例涉及到的护理伦理学的道德规范有：互尊互学、精诚合作；涉及的护士的道德义务有：遵守护理工作的规章制度及技术规范的义务——在执业中应当正确地执行医嘱；涉及的护理伦理学的基本原则是患者利益至上的原则。
   (2)案例中该护士的行为没有遵循互尊互学、精诚合作的原则，与医生的关系不协调，应该积极处理，而不是闹别扭影响工作；同时，没有执行医嘱，医生和护士都有责任，影响了病人的病情治疗，这不是把患者利益作为最高利益来考虑才导致的。案例中护士和医生的行为都是不可取的。