银符考试题库B12
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模拟11
第一部分 职业道德
一、职业道德基础理论与知识部分
答题指导:该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
(一)单项选择题
1. 从业人员只有具备
的品德,才能自觉遵守企业的准则。
A.公道
B.节约
C.勤俭
D.奉献
A
B
C
D
B
从业人员只有具备了节约的品德,才能自觉遵守企业的准则。
2. 当代社会知识的迅速发展更新,对从业人员
的提升提出了更高的要求。
A.职业道德
B.职业素质
C.职业技能
D.职业知识
A
B
C
D
C
当前从总体上看,人类的知识每隔两三年就更新换代一次。而其中一些领域如信息产业,知识更新的速度则更快。当代社会知识的迅速发展更新,既极大地推动了职业技能的更新换代,也对从业人员职业技能提升提出了更高的要求
3. 以下不属于从业人员做到求同存异需要注意的是
。
A.端正态度,树立大局意识
B.换位思考,理解他人
C.和谐相处,密切配合
D.胸怀宽广,学会宽容
A
B
C
D
A
从业人员要做到求同存异,需要注意把握以下几点:(1)换位思考,理解他人。(2)胸怀宽广,学会宽容。(3)和谐相处,密切配合。
4. 市场经济环境下的职业道德内含着
的道德要求。
A.为企业牟利
B.为祖国献身
C.为社会奉献
D.为人民服务
A
B
C
D
D
市场经济环境下的职业道德内含着为人民服务的道德要求。
(二)多项选择题
1. 西方发达国家职业道德精华包括
。
A.社会责任至上
B.敬业
C.诚信
D.创新
A
B
C
D
ABCD
西方发达国家职业道德精华有:(1)社会责任至上。(2)敬业。(3)诚信。(4)创新。
2. 实现职业化需要
。
A.职业化建设
B.自我职业化
C.职业化管理
D.社会职业化
A
B
C
D
BC
自我职业化和职业化管理是实现职业化的两个方面。职业化管理就是通过职业化,一方面使从业人员在职业道德上符合要求,在文化上符合企业的规范;另一方面使工作流程和产品质量标准化,工作状态实现规范化、制度化。
3. 按照公道的表现形式,公道可以分为
。
A.公道的行为
B.公道的制度
C.公道的机会
D.公道的品德
A
B
C
D
ABD
由职业公道的定义可以看出,公道既可以形容制度、行为,也可以形容员工的品德。因此,按照公道的表现形式,由外及里,分为公道的制度、公道的行为和公道的品德。
4. 在党的十六届六中全会上,我们党提出建立社会主义核心价值体系的战略任务,其内容包括
。
A.社会主义荣辱观
B.马克思主义指导思想
C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
D.中国特色社会主义共同理想
A
B
C
D
ABCD
2006年在党的十六届六中全会上,我们党提出建立社会主义核心价值体系的战略任务,指出:“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社主义核心价值体系的基本内容。”
一、单项选择题
(每小题只有一个最恰当的答案)
1. 巴甫洛夫认为,神经症和精神病的产生是由
基本神经过程的冲突造成的。
A.兴奋和抑制
B.情绪和行为
C.侵犯和防御
D.理解和支持
A
B
C
D
A
巴甫洛夫认为,神经症和精神病的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的。他说:“引起机能性神经障碍的两个条件,一个是兴奋过程和抑制过程的艰难相遇,即这两个过程的冲突;另一个是强有力的、异乎寻常的刺激。这两个条件,也正是构成人类神经症和精神病的原因。”
2. 压力可导致
损害的事实,是目前解释高压力可以导致结核病、疱疹白血病、过敏性疾病的原因。
A.逻辑功能
B.内分泌功能
C.免疫功能
D.认知功能
A
B
C
D
C
压力可导致免疫功能损害的事实,是目前解释高压力可以导致结核病、疱疹白血病、过敏性疾病的原因。
3. 工作阶段团体领导者的主要任务是协助团体成员
。
A.治疗心理疾病
B.互相了解
C.消除焦虑
D.解决问题
A
B
C
D
D
工作阶段团体领导者的主要任务是协助团体成员解决问题。
4. 情绪和情感的
可表现在对认识活动的驱动上。
A.动机功能
B.适应功能
C.组织功能
D.信号功能
A
B
C
D
A
情绪和情感构成一个基本的动机系统,它可以驱动有机体从事活动,提高人的活动效率。情绪和情感的动机功能还表现在对认识活动的驱动上。认识的对象并不具有驱动活动的性质,但是,兴趣却可以作为认识活动的动机,起着驱动人的认识和探究活动的作用。
5. 过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做
。
A.记忆
B.表象
C.回忆
D.遗忘
A
B
C
D
B
过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做表象,在头脑中所出现的事物的形象也叫表象。
6. 对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉属于
。
A.错觉
B.运动知觉
C.时间知觉
D.空间知觉
A
B
C
D
D
对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉叫空间知觉,空间知觉包括大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉。
7. 长时记忆的保持时间在
。
A.1分钟以上
B.10分钟以上
C.30分钟以上
D.1个小时以上
A
B
C
D
A
长时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,保持时间在1分钟以上的记忆。
8. 视网膜中的
视细胞层是直接接受光刺激的感受器。
A.最里边一层
B.中间一层
C.玻璃体
D.最外边一层
A
B
C
D
D
视网膜是一个由视觉神经细胞组成的薄膜,分为三层,最外边一层的视细胞层是直接接受光刺激的感受器。
9. 心理测验按测验的功能分类不包括
。
A.人格测验
B.智力测验
C.情绪测验
D.特殊能力测验
A
B
C
D
C
心理测验按测验的功能分类包括:(1)智力测验。(2)特殊能力测验。(3)人格测验。
10. 曾经幸福的老年人在情绪方面
。
A.多愁闷和低沉
B.多数比较理想化
C.多数比较平稳
D.多数比较悲观
A
B
C
D
C
曾经幸福的老年人在情绪方面多数比较平稳;曾经坎坷的老年人在情绪方面多愁闷和低沉。
11. 进食障碍的患者可能在不同的时间表现为
。
A.厌食或暴食
B.暴食或贪食
C.厌食或贪食
D.贪食或绝食
A
B
C
D
C
进食障碍的同一患者可能在不同的时间表现为厌食或贪食。
12. 比较适合处理人际关系问题的心理咨询是
。
A.心理障碍咨询
B.家庭心理咨询
C.个人心理咨询
D.团体心理咨询
A
B
C
D
D
个人心理咨询比较适合处理个人深度情绪困扰问题;团体心理咨询在处理人际关系问题时,通常更优于个别咨询。
13. 按照中国常模结果,SAS标准分在60~69分为
。
A.中度焦虑
B.轻度焦虑
C.中轻度焦虑
D.重度焦虑
A
B
C
D
A
按照中国常模结果,SAS标准分的分界值为50分,其中50~59分为轻度焦虑,60~69分为中度焦虑,69分以上为重度焦虑。
14. 躯体疾病患者的一般心理特点不包括
。
A.情绪高涨
B.时间感觉发生变化
C.精神偏离日常状态
D.对客观世界和自身价值的态度发生改变
A
B
C
D
A
躯体疾病患者的一般心理特点包括:(1)对客观世界和自身价值的态度发生改变。(2)把注意力从外界转移到自身的体验和感觉上。(3)情绪低落。(4)时间感觉发生变化。(5)精神偏离日常状态。
15. 心理的反映是
的反映。
A.能动
B.能力
C.镜子式
D.印象式
A
B
C
D
A
心理的反映不是镜子式的反映,而是能动的反映。因为通过心理活动不仅能认识事物的外部现象,而且还能认识到事物的本质和事物之间的内在联系,并用这种认识来指导人的实践活动,改造客观世界。
16. 在卡特尔的人格理论中,他把每一个人所具有的独特的特质称之为
。
A.具体特质
B.个别特质
C.表面特质
D.根源特质
A
B
C
D
B
在卡特尔的人格理论中,他把每一个人所具有的独特的特质称之为“个别特质”,一个社区或一集团的成员都具有的特质称之为“共同特质”。
17. 智力水平随年龄而变化的轨迹是指
。
A.智力发展模式
B.智力发展过程
C.智力发展形态
D.智力发展程序
A
B
C
D
A
研究智力发展必须面对智力发展是单维的还是多维的,是单向的还是多向的问题,而智力发展研究者总要提出智力的发展模式。智力发展模式是指智力水平随年龄而变化的轨迹。无论哪种智力发展理论,对儿童、青少年的智力发展都得出随年龄增长智力水平呈现上升趋势的一致结论。
18. 在报告中分析受测者的智力水平时,不能只看测得的IQ值,更要考虑它的
。
A.利用价值
B.可信限度
C.操作限度
D.分数来源
A
B
C
D
B
在报告中分析受测者的智力水平时,不能只看测得的IQ值,更要考虑它的可信限度。
19. 一个人是否有恰如其分的
,是精神健康的一个标准。
A.自信
B.效率
C.水平
D.状态
A
B
C
D
A
一个人是否有恰如其分的自信,是精神健康的一个标准。自信心实际上是正确自我认知的能力,这种能力可以在生活实践中逐步提高。
20. 所有的或绝大多数量表的分数等于或超过65,常常伴有F量表的极度升高的剖面图是
。
A.边缘性剖面图
B.假阴性剖面图
C.神经症性剖面图
D.精神病性剖面图
A
B
C
D
A
边缘性剖面图的特点是,所有的或绝大多数量表(从1~9)的分数等于或超过65,常常伴有F量表的极度升高。
21. 善于管理和控制自己情绪和行动的能力是意志的
。
A.果断性
B.坚韧性
C.自制性
D.自觉性
A
B
C
D
C
意志的自制性指善于管理和控制自己情绪和行动的能力,又叫自制力或意志力。一个人的精力有限,要想达到一定的目的,就必须放弃一些妨碍这一目标的其他目标,或影响这一目标的其他活动,有所得就必有所失,有所为就必有所不为,否则所有的目标都会受到影响,该达到的目标也会力不从心,难以达到。
22. 咨询师表达共情的真谛是
。
A.咨询师随求助者的开心而开心
B.咨询师体验到求助者的内心世界,与求助者同喜同悲
C.求助者很了解求助者失去亲人的痛苦,也随其痛苦
D.咨询师体验求助者的内心“如同”体验自己的内心,但永远不要变成“就是”
A
B
C
D
D
咨询师的共情在角色转换上的理解是指:咨询师体验求助者的内心“如同”体验自己的内心,但永远不要变成“就是”,这就是共情的真谛。
23.
认为,精神机能的老化、行为的变化以及随年龄增长而出现的心理变化。
A.行为老化学说
B.遗传学说
C.疏离学说
D.适应学说
A
B
C
D
B
以个体变化为重点的老化理论有遗传学说,行为老化学说等。遗传学说认为,精神机能的老化、行为的变化以及随年龄增长而出现的心理变化,都是由遗传决定的,衰老是按遗传程序实现的,是有规律的退化。通过研究发现,双亲的寿命与子女的寿命有很高的相关度。
24. 男性更年期的主要表现特征不包括
。
A.第二性征退化
B.性功能降低
C.伴有植物神经性循环机能障碍
D.精神状态和情绪时常变化
A
B
C
D
A
男性更年期的主要表现特征是:性功能降低,伴有植物神经性循环机能障碍,精神状态和情绪时常变化。
25. 合理情绪疗法的操作过程不包括
。
A.再教育阶段
B.修通阶段
C.心理诊断阶段,明确求助者的ABC
D.实施阶段
A
B
C
D
D
合理情绪疗法的操作过程有:(1)心理诊断阶段,明确求助者的ABC。(2)领悟阶段。(3)修通阶段。(4)再教育阶段。
26. 在使用临床师表时,临床价值较高的编码类型是
。
A.突出编码类型
B.非突出编码类型
C.明显编码类型
D.不明显编码类型
A
B
C
D
A
在使用临床师表时,突出编码类型在重复测验中,一般能保持较好的一致性,它们在MMPI及MMPI-2之间也保持了较好的一致性,所以临床价值较高。
27. 判断求助者是否适宜自己的咨询时,不相适宜的情况的类型不包括
。
A.感性型
B.欠缺型
C.忌讳型
D.冲突型
A
B
C
D
A
判断求助者是否适宜自己的咨询时,不相适宜的情况可大致归纳为以下三类:(1)欠缺型。(2)忌讳型。(3)冲突型。
28.
的患者在遭受急剧、严重的精神打击后,在数分钟或数小时内发病,病程为数小时至数天。
A.慢性应激障碍
B.创伤后应激障碍
C.神经应激障碍
D.急性应激障碍
A
B
C
D
D
急性应激障碍的患者在遭受急剧、严重的精神打击后,在数分钟或数小时内发病,病程为数小时至数天。
29. 从
的角度看,健康心理是一种心理状态,它在某一时段内展现着自身的正常功能。
A.动态
B.静态
C.宏观
D.微观
A
B
C
D
B
从静态的角度看,健康心理是一种心理状态,它在某一时段内展现着自身的正常功能。而从动态的角度看,健康心理是在常规条件下,个体为应对千变万化的内、外环境,围绕某一群体的心理健康常模,在一定(两个标准差)范围内不断上下波动的相对平衡过程。
30. 团体咨询的效果与
有关。
A.团体成员是否有所收获、是否相处融洽
B.团体成员是否积极投入、是否相处融洽
C.团体成员是否乐意参与、是否积极投入
D.团体成员是否积极投入、是否有所收获
A
B
C
D
C
团体咨询的效果往往与团体成员是否乐意参与、是否积极投入有关。
二、多项选择题
(每题有多个正确答案)
1. 能力发展的个体差异包括
。
A.能力类型的差异
B.能力发展早晚的差异
C.能力发展速度的差异
D.能力发展水平的差异
A
B
C
D
ABD
能力发展的个体差异包括:(1)能力发展水平的差异。(2)能力类型的差异。(3)能力发展早晚的差异。
2. 社会支持从性质上可分为
。
A.微观的支持
B.宏观的支持
C.主观的支持
D.客观的支持
A
B
C
D
CD
一般认为,社会支持从性质上可以分为两类:(1)客观的、可见的或实际的支持,包括物质上的直接援助、社会网络、团体关系的存在和参与,如家庭、婚姻、朋友、同事等;(2)主观的、体验到的情感上的支持,指的是个体在社会中受尊重、被支持、理解的情感体验和满意程度,与个体的主观感受密切相关。
3. 美国学者凯尔曼认为态度形成包括
阶段。
A.认知
B.认同
C.依从
D.内化
A
B
C
D
BCD
美国学者凯尔曼(H.C.Kelman,1958)认为态度形成包括依从、认同和内化三个阶段。
4. AIDS患者的心理状态主要表现包括
。
A.抑郁状态
B.绝望
C.茫然不知所措
D.末日降临
A
B
C
D
BCD
AIDS患者的心理状态主要表现为:发病前从未接受过病毒抗体检测的患者,一般没有病毒感染者的心理体验,等到出现症状时才就医,一经确诊往往会受到巨大的心理冲击。多数患者会出现心理或情绪危机,表现为末日降临、茫然不知所措、陷入悲观、绝望的心境。但是对于不了解AIDS严重性的患者来说,如果医师没有立即告知实情,患者就不会出现这种反应。
5. 目标分析以测验不同而异,一般可分为
。
A.工作分析
B.任务分析
C.对特定概念下定义
D.确定测验的具体内容
A
B
C
D
ACD
目标分析以测验不同而异,一般可分为三种情况:(1)工作分析。(2)对特定概念下定义。(3)确定测验的具体内容。
6. 按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系,可以把能力分为
。
A.创造能力
B.晶体能力
C.液体能力
D.再造能力
A
B
C
D
BC
按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系,可以把能力分为液体能力和晶体能力。
7. 封闭式团体适用于
。
A.情感度高的训练团体
B.安全感强的训练团体
C.彼此熟悉的训练团体
D.凝聚力强的训练团体
A
B
C
D
AD
封闭式团体自始至终成员固定不变,彼此熟悉,信任感高,安全感强,团体有凝聚力,团体发展顺畅,团体目标容易达成。但是由于缺乏外来刺激,创新程度可能降低,凝聚力过强可能导致团体思考的僵化,一般适合于需要情感度高、凝聚力强的训练团体。
8. 心理测验的不客观态度大体分为
。
A.认为测验完整具体
B.认为测验完美无缺
C.认为测验客观不真实
D.认为测验无用且有害
A
B
C
D
BD
关于心理测验,人们对其毁誉不一。其主要原因是对它缺乏客观的态度。不客观态度大体分为两类:(1)认为测验完美无缺。(2)认为测验无用且有害。
9. 效度的功能包括
。
A.预测误差
B.预测结果
C.预测效标分数
D.预测效率指数
A
B
C
D
ACD
效度的功能包括:(1)预测误差。(2)预测效标分数。(3)预测效率指数。
10. 通过社会学习获得行为发展的理论中,强调儿童习得社会行为的主要方式有
。
A.替代性强化
B.社会性强化
C.观察学习
D.自然显现
A
B
C
D
AC
通过社会学习获得行为发展的理论被称为社会学习理论(代表人物是班都拉)。该理论主张儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的,强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化。
11. 目前,我国常用的量表有
。
A.吴天敏修订的中国比内量表
B.林传鼎等人修订的韦氏儿童智力量表
C.张厚粲主持修订的瑞文标准型测验
D.李丹等修订的联合型瑞文测验
A
B
C
D
ABCD
目前,常用的量表有吴天敏修订的中国比内量表,龚耀先等人修订的韦氏成人智力量表(WAIS-RC)、韦氏儿童智力量表(C-WISC)和韦氏幼儿智力量表(C-WYCSI),林传鼎等人修订的韦氏儿童智力量表(WISC-CR)以及张厚粲主持修订的瑞文标准型测验(SPM)和李丹等修订的联合型瑞文测验(CRT)等。
12. 内容效度的评估方法有
。
A.统计分析法
B.专家判断法
C.相关联系法
D.经验推测法
A
B
C
D
ABD
内容效度的评估方法包括:(1)专家判断法。(2)统计分析法。(3)经验推测法。
13. 标准分数可分为( )。
A.曲线性转换的标准分数
B.复杂性转换的标准分数
C.线性转换的标准分数
D.非线性转换的标准分数
A
B
C
D
CD
标准分数可以通过线性转换,也可以通过非线性转换得到,由此可将标准分数分为两类:(1)线性转换的标准分数。(2)非线性转换的标准分数。
14. SAPS和SANS主要评价的精神病症有
。
A.神经病的严重程度
B.抑郁症的严重程度
C.精神分裂症的严重程度
D.其他精神病性障碍的阳性和阴性症状的严重程度
A
B
C
D
CD
除BPRS外,现在精神科临床和研究中更常用的工具有阳性和阴性综合征量表(PANSS)、阳性症状评定量表(SAPS)、阴性症状评定量表(SANS)和缺陷综合征表(SDS)。顾名思义,SAPS和SANS主要用来评价精神分裂症和其他精神病性障碍的阳性和阴性症状的严重程度。
15. 下列属于心理发展的性质有
。
A.活动性
B.整体性
C.规律性
D.社会性
A
B
C
D
ABCD
心理发展的性质包括:(1)心理发展的整体性。(2)心理发展的社会性。(3)心理发展的活动性。(4)心理发展的规律性。
16. 有效的咨询目标的特点有
。
A.积极的
B.属于心理学范畴
C.双方接受的
D.可行的
A
B
C
D
ABCD
有效的咨询目标应该具备如下特征:(1)属于心理学范畴。(2)积极的。(3)具体或量化的。(4)可行的。(5)可以评估的。(6)双方接受的。(7)多层次统一的。
17. 巴甫洛夫指出,高级神经活动的基本特性有
。
A.强度
B.灵活性
C.平衡性
D.抵制性
A
B
C
D
ABC
巴甫洛夫指出,高级神经活动的基本过程是兴奋和抑制,它们又有强度、平衡性和灵活性三个基本特性。
18. 皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点是
。
A.泛灵论
B.自我中心主义
C.思维的不可逆性
D.不能理顺整体和部分的关系
A
B
C
D
ABCD
皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点有:(1)泛灵论。(2)自我中心主义。(3)不能理顺整体和部分的关系。(4)思维的不可逆性。(5)缺乏守恒。
19. 基本的社交情绪有
。
A.嫉妒
B.羞耻
C.社交焦虑
D.内疚
A
B
C
D
ABCD
基本的社交情绪主要有:(1)社交焦虑。(2)嫉妒。(3)羞耻。(4)内疚。
20. 下列测验中,难度对信度的影响只存在于
。
A.智力测验
B.成就测验
C.兴趣测验
D.能力倾向测验
A
B
C
D
ABD
难度对信度的影响,只存在于某些测验中,如智力测验、成就测验、能力倾向测验等,对于人格测验、兴趣测验、态度量表等不存在难度问题,因为这些测验的题目的答案没有正确或错误之分。
第二部分 理论知识
第一部分 职业道德
一、职业道德基础理论与知识部分
(一)单项选择题
1
2
3
4
(二)多项选择题
1
2
3
4
一、单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
二、多项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
第二部分 理论知识
深色:已答题 浅色:未答题
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