银符考试题库B12
现在是:
试卷总分:50.0
您的得分:
考试时间为:
点击“开始答卷”进行答题
交卷
评分
存入我的题库
晒成绩
打印模式
隐藏答案解析
打印
下载
背景
字体
较大
大
中
小
较小
退出
模拟15
单项选择题
(每小题只有一个最恰当的答案)
1. 巴甫洛夫认为,高级神经活动的基本过程是______。
A.兴奋和抑制
B.抑制和灵活
C.兴奋和平衡
D.抑制和平衡
A
B
C
D
A
[解析] 巴甫洛夫指出,高级神经活动的基本过程是兴奋和抑制。兴奋是指神经活动由静息的状态或较弱的活动状态,转为活动的状态或较强的活动状态;抑制是指神经活动由活动的状态或较强的活动状态,转为静息的状态或较弱的活动状态。兴奋和抑制相互联系,相互制约并相互转化。
2. 反映视觉适应现象的是______。
A.夜色中蓝色物体要比黄色物体看起来更亮一些
B.不管是白天还是夜晚,煤球看起来都是黑的
C.灯管灭了后,眼前还有它的形象
D.消防队员值夜班时佩戴红色眼镜在室内灯光下活动
A
B
C
D
D
[解析] “消防队员值夜班时佩戴红色眼镜在室内灯光下活动”是由于在光的作用下,视网膜上的视紫红质分解,表现为对光的适应;在暗环境中,视紫红质又重新合成,即为暗适应过程。但是视紫红质分解得快,合成得慢,所以对光适应快,对暗适应慢。要保持对暗适应,就需要设法不让视紫红质分解,因此需要带上红色眼镜,在波长620纳米以上的红光作用下,视紫红质不会分解。这一过程反映的是感觉适应现象。
3. 属于颜色特性的是______。
A.波长
B.光谱分布
C.明度
D.纯度
A
B
C
D
C
[解析] 在较强的光线下,人眼靠锥体细胞的作用能分辨颜色。颜色包括彩色和非彩色。彩色有色调、明度和饱和度的特性。
4. 有关大脑两半球功能单侧化的研究表明,大多数人的言语活动中枢在______。
A.杏仁核
B.边缘系统
C.大脑左半球
D.大脑右半球
A
B
C
D
C
[解析] 大脑两半球的功能不同,具有功能单侧化优势,大多数人的言语活动中枢在大脑左半球。
5. 错觉是______。
A.幻觉
B.不能纠正的
C.定势
D.很难纠正的
A
B
C
D
D
[解析] 错觉是在特定条件下产生的,对客观事物的歪曲知觉,这种歪曲往往带有固定的倾向。错觉所产生的歪曲是有条件的,一旦具备条件,错觉是必然会产生的,通过主观努力是无法克服的;而且错觉所产生的歪曲还带有固定的倾向。因此,错觉是很难纠正的。
6. 人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识过程被称作______。
A.概念
B.意识
C.言语
D.思维
A
B
C
D
D
[解析] 思维是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识,思维作为一种反映形式,它的最主要的特征是间接性和概括性。
7. 小明的母亲让孩子上午学习汉语拼音,晚上学习英文字母,结果小明经常混淆两者的发音。这一学习迁移现象属于______。
A.正迁移
B.负迁移
C.高路迁移
D.一般迁移
A
B
C
D
B
[解析] 迁移是指已有的知识和经验对解决新问题的影响。迁移有两类,即正迁移和负迁移。例如,会骑自行车的人去骑三轮车,骑两个轮的交通工具的经验,反而会影响掌握骑三轮车的技术,这叫负迁移。题干所述的学习迁移现象属于负迁移。
8. 关于情绪,错误的说法是______。
A.情绪的发展早于情感
B.情绪比情感稳定
C.情绪具有易变性
D.情绪具有情景性
A
B
C
D
B
[解析] 情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。情感代表的是感情的内容,即感情的体验和感受。与情绪相比,情感更为深刻,是在长期的社会生活环境中逐渐形成的,因此具有更强的稳定性和持久性。
9. “鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼……”所反映的动机冲突是______。
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.多重趋避式冲突
A
B
C
D
A
[解析] 两个具有同样吸引力的目标,两个动机同样强烈,但不能同时获得时所遇到的冲突叫双趋式冲突。既想学英语,又想学法语,精力和时间有限,“鱼和熊掌不可兼得”,只能选择其一的矛盾心情就是双趋式冲突。
10. 小张是一个多愁善感、孤僻内向的人,且多疑多虑,内心体验极为深刻。他的气质类型是______。
A.多血质
B.胆汁质
C.抑郁质
D.黏液质
A
B
C
D
C
[解析] 抑郁质的神经过程的特点是弱,而且兴奋过程更弱。和这种神经过程的特点相适应,抑郁质的人的感受性高而耐受性低;多疑多虑,内心体验极为深刻,行为极端内向;胆小,孤僻,情绪的兴奋性弱,难以为什么事动情,被什么事打动,寡欢爱独处,不爱交往。由此可见,小张的气质类型属于抑郁质。
11. 看球赛时,“足球流氓”扮演的社会角色属于______。
A.规定性角色
B.自觉性角色
C.功利性角色
D.开放性角色
A
B
C
D
D
[解析] 社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。按照不同的标准,可以有不同的分类。按角色行为的规范化程度,社会角色可以分为规定性角色和开放性角色。规定性角色行为的规范化程度较高,个体自由度较小,如公务员、军警等;开放性角色行为的规范化程度相对较低,个体的自由度较大,如朋友等。由于足球流氓在角色中的规范化程度低,因此属于开放性角色。
12. 当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时,由于不能胜任,造成不合时宜而发生的矛盾和冲突是______。
A.角色冲突
B.角色失败
C.角色期待
D.角色中断
A
B
C
D
A
[解析] 个体在不同条件下往往会有不同的地位、身份与角色。如果它们不相容,出现矛盾,那么个体在心理上就会感到角色冲突。角色冲突分为角色间冲突和角色内冲突。因此题干中所述的是角色冲突。
13. 自我意识比真实的自我对人的影响更大,这是______的观点。
A.米德
B.罗杰斯
C.詹姆士
D.马斯洛
A
B
C
D
B
[解析] 自我又称自我意识或自我概念,是个体对其存在状态的认知,包括对自己的生理状态、心理状态、人际关系以及社会角色的认知。罗杰斯认为,自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用,因为它是个体自我知觉的体系和认识自己的方式。
14. 容易导致归因变得越来越具有情境性的因素是______。
A.社会角色改变
B.时间推移
C.自我服务倾向
D.观察位置
A
B
C
D
B
[解析] 归因是个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测和判断的过程。影响归因的因素有:①社会视角。②自我价值保护倾向。③观察位置。④时间因素。随着时间的推移,归因会越来越具有情境性。
15. 关于分心对说服的影响,正确的说法是______。
A.分心削弱说服效果
B.分心促进态度转变
C.彼此没有影响
D.其影响很复杂
A
B
C
D
D
[解析] 分心即注意分散。分心的影响是复杂的,如果分心使接受者分散了对沟通信息的注意,那么将会减弱接受者对说服者的防御和阻抗,从而促进态度转变;如果分心干扰了说服过程本身,使接受者不能获得沟通信息,那么就会削弱说服的效果。
16. 同事之间通过网络聊天工具(如QQ软件)进行的沟通属于______。
A.虚拟沟通
B.现实沟通
C.大众沟通
D.媒体沟通
A
B
C
D
B
[解析] 人际沟通包括现实沟通和虚拟沟通。现实沟通是沟通双方对对方的身份和角色都有比较清楚把握的沟通;虚拟沟通是指沟通的双方在网络上可以匿名,每个人都可以扮演各种角色,每个人都在和他想象的个体进行沟通。本题中,同事之间对对方的身份都比较了解,虽然利用了网络,但也属于现实沟通。
17. 心理发展的性质不包括______。
A.整体性
B.再生性
C.活动性
D.规律性
A
B
C
D
B
[解析] 心理发展的性质包括:①整体性,指个体心理是由各种心理过程和现象有机联系的整体;②社会性,指人的心理发展受人类社会环境制约,在社会生活条件下以及人际交往过程中实现的;③活动性,指个体心理的发展是主体与客体之间相互作用的结果,而主客体之间相互作用的桥梁就是活动;④规律性,表现在心理发展的普遍性和特殊性的统一、心理发展的方向性和顺序性、心理发展的不平衡性等方面。
18. 社会学习理论的代表人物是______。
A.班都拉
B.高尔顿
C.华生
D.皮亚杰
A
B
C
D
A
[解析] 通过社会学习获得行为发展的理论被称为社会学习理论。该理论主张儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的,强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化。它的代表人物是班都拉。
19. 图式指______结构。
A.态度
B.人格
C.认知
D.情绪
A
B
C
D
C
[解析] 图式即认知结构。“结构”不是指物质结构,是指心理组织,是动态的机能组织。
20. 童年期思维的本质特征是______。
A.用于计算的运算思维
B.不依赖具体内容的抽象思维
C.具有创造性的逆向思维
D.依赖具体内容的逻辑思维
A
B
C
D
D
[解析] 童年期是认知发展的具体运算阶段,其思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。
21. 一生中记忆广度的顶峰出现在______。
A.童年期
B.中年期
C.青年期
D.少年期
A
B
C
D
D
[解析] 记忆广度属于短时记忆范畴。从婴儿期至老年期的毕生发展来看,初中阶段的记忆广度是一生中最高的,超出大学阶段的水平。少年期儿童扩大了记忆更多材料的空间,可以储存更多的信息。这说明,少年期的短时记忆达到个体一生的最高峰。
22. 自我意识的第二次飞跃发生在______。
A.幼儿期
B.青年期
C.少年期
D.更年期
A
B
C
D
C
[解析] 婴儿期是自我意识发展的第一个飞跃期,少年期是自我意识发展的第二个飞跃期。
23. 老年期的人格特征是______。
A.有安全感
B.适应性好
C.有孤独感
D.认知衰退
A
B
C
D
C
[解析] 随着年龄的增长,由于老化和衰老,老年人的人格特征也会发生变化,包括:不安全感、孤独感、适应性差、拘泥刻板性并趋于保守、回忆往事等。
24. 变态心理学注重心理异常的______。
A.诊断
B.预防
C.基本性质
D.治疗
A
B
C
D
C
[解析] 变态心理学作为心理学的分支学科,侧重研究和说明心理异常的基本性质与特点,研究个体心理差异以及生存环境对心理异常发生、发展的影响。而精神病学作为医学的分支,着重精神障碍的诊断、治疗、转归、预防与康复。
25. 临床上可根据白知力判断求助者是否存在______。
A.人格偏差
B.心理活动协调一致
C.动机冲突
D.主客观统一
A
B
C
D
D
[解析] 根据心理学对心理活动的定义,即“心理是脑对客观事物的主观反映”,我们有理由提出如下三条原则,作为确定心理正常与异常的依据:①主观世界与客观世界的统一性原则。在精神科临床上,常把有无“自知力”作为判断精神障碍的指标,其实,这一指标已涵盖在此原则之中。②心理活动的内在协调性原则。③人格的相对稳定性原则。
26. 属于感知综合障碍的是______。
A.思维鸣响
B.妄想知觉
C.真性幻觉
D.非真实感
A
B
C
D
D
[解析] 有一种感知综合障碍叫做非真实感。患者觉得周围事物像布景、“水中月”、“镜中花”,人物像是油画中的肖像,没有生机。非真实感可见于抑郁症、神经症和精神分裂症。
27. 对特定对象的、与实际处境不相符合的担心和害怕最可能是______。
A.恐怖
B.道德性焦虑
C.恐惧
D.神经性焦虑
A
B
C
D
A
[解析] 恐怖的患者遇到特定的境遇或某一特定事物,随即产生一种与处境不相符的紧张、害怕的心情,明知没有必要,但却无法摆脱。
28. 创伤后应激障碍常出现闪回症状,主要表现是______。
A.情绪低落
B.意识模糊
C.如临其境
D.意志减退
A
B
C
D
C
[解析] 创伤后应激障碍的患者的主要表现中包括创伤性体验反复重现。这种闯入性重现(闪回)使患者处于意识分离状态,仿佛又完全身临创伤性事件发生时的情境,重新表现出事件发生时所伴发的各种情绪,这种状态持续时间可以从数秒到数天不等,频频出现的痛苦梦境,面临类似灾难境遇时感到的痛苦。
29. 经历车祸的乘客对事故情景回忆不起来,最可能是______。
A.顺行性遗忘
B.处于灾难征候群的惊吓期
C.强迫性回忆
D.处于灾难征候群的恢复期
A
B
C
D
B
[解析] 强大的自然灾害后的心理反应称为“灾难征候群”,包括三个阶段:①惊吓期,这一阶段里,受害者对创伤和灾难丧失知觉,就像通常所说的“失魂落魄”的状态,事情过后往往对事件不能回忆。②恢复期,在此阶段,受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等,与通常所说的“后怕”相仿。在此期间受害者常常逢人便说自己的遭遇。③康复期,在康复之后,心理重新达到平衡。经历车祸的乘客对事故情景回忆不起来应该是处于灾难征候群的惊吓期。
30. 其数值可以进行加、减运算,但不能进行乘、除运算的量表是______。
A.命名量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.等比量表
A
B
C
D
C
[解析] 根据量表的精确程度,斯蒂文斯将测量从低级到高级分为四种水平,即命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。其中,等距量表具有相等的单位,其数值可以做加、减运算,但因为没有绝对零点,所以不能做乘、除运算。
31. 世界上第一个正式的心理测验的编制者是______。
A.高尔登
B.比内
C.卡特尔
D.奥蒂斯
A
B
C
D
B
[解析] 世界上最早的测验是1904年比内和西蒙编制的智力问卷,虽然很简陋,但具有重要意义,是世界上第一份正式的心理测验。
32. 在
公式中,X为______。
A.标准分数
B.原始分数
C.样本平均数
D.样本标准差
A
B
C
D
B
[解析] 标准分数包括线性转换的标准分数和非线性转换的标准分数。z分数为最典型的线性转换的标准分数,可通过此公式
获得,其中X为任一原始分数,
为样本平均数,SD为样本标准差。
33. 从不同测验获得的离差智商只有当______相同或接近时才可以比较。
A.标准差
B.标准分数
C.平均数
D.原始分数
A
B
C
D
A
[解析] 离差智商是一种以年龄组为样本计算而得出的标准分数。它表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。从不同测验中得到的离差智商只有当标准差相同或接近时才可以比较,标准差不同,其分数的意义便不同。
34. 一般而言,若获得信度的取样团体较为异质的话往往会______测验的信度。
A.提高
B.降低
C.高估
D.低估
A
B
C
D
C
[解析] 任何相关系数都要受到团体中分数分布范围的影响,而分数范围与样本团体的异质程度有关。若获得信度的取样团体较为异质的话,往往会高估测验的信度,相反则会低估测验的信度。
35. 如果其他条件相同,样本团体越同质,分数分布范围越小,测验效度就越______。
A.高
B.低
C.大
D.接近于1
A
B
C
D
B
[解析] 如果其他条件相同,样本团体越同质,分数分布范围越小,测验效度就越低;样本团体越异质,分数分布范围越大,测验效度就越高。
36. 某测验题的满分为15分,考生在该题上的平均得分为9.6分,则该题的难度值为______。
A.0.21
B.0.43
C.0.55
D.0.64
A
B
C
D
D
[解析] 当测验项目为问答题或不能用二分法记分的形式时,一般采用公式
计算难度。式中,
为全体受测者在该题上的平均分,X
max
为该题的满分。将题中数据代入计算,得P=9.6÷15=0.64。
37. 修饰性反问是一种______。
A.无法验证的问题
B.正确的提问方式
C.不必回答的问题
D.开放式提问方式
A
B
C
D
C
[解析] 修饰性反问这类问题其实并不构成问题,因为它不需要回答也无法回答。这样的问题,常常使会谈陷入僵局。即使是把会谈接下去,也会把所谈的内容引向空洞和抽象的评价,离开具体问题,对求助者毫无益处。
38. 可靠性是解释临床资料的______。
A.主要手段
B.充分条件
C.主要特征
D.先决条件
A
B
C
D
D
[解析] 资料的可靠性是解释资料的先决条件。临床上时常有这样的情况,即得到的资料并不可靠,有些当事人因回避问题而说谎,也有的亲友报告情况时,用自己的想象代替事实。这种情况具有危险性,解决的办法就是验证。
39. 收集求助者临床资料的主要途径有______种。
A.5
B.6
C.7
D.8
A
B
C
D
C
[解析] 在初步诊断阶段,可以从不同途径搜集与求助者症状相关的临床资料。收集求助者临床资料的主要途径有7种,分别是:主诉、家属报告、摄入性会谈、临床经验、心理测验、作品分析、其他。
40. 强迫性神经症的必要特征是______。
A.自杀观念
B.重复出现一个完全不必要的动作
C.情绪低落
D.自我强迫和自我反强迫同时存在
A
B
C
D
D
[解析] 强迫性神经症是以强迫和自我反强迫同时存在为临床特征的一组心理障碍,又称强迫症、强迫性障碍。
41. 伴随尖锐而持久心理冲突的抑郁发作最可能是______。
A.抑郁神经症
B.焦虑性人格
C.轻度抑郁症
D.焦虑神经症
A
B
C
D
A
[解析] 抑郁神经症是指心情低落伴随着尖锐而持久的心理冲突,甚至可以说,沮丧和无能为力感正是长期心理冲突的结果。
42. 偏执性人格障碍的主要特征是______。
A.夸大潜在威胁
B.猜疑并且固执己见
C.行为不符合社会规范
D.过度追求完美无缺
A
B
C
D
B
[解析] 偏执性人格障碍以猜疑和固执己见为特点。夸大潜在威胁属于焦虑性人格障碍的主要特征;行为不符合社会规范属于反社会性人格障碍的主要特征;过度追求完美无缺属于强迫性人格障碍的主要特征。
43. 鼓励技术中最常用的方法是______。
A.不断提问
B.直接重复求助者的话
C.及时表扬
D.给予奖励
A
B
C
D
B
[解析] 鼓励技术,就是咨询师通过语言等对求助者进行鼓励,鼓励其进行自我探索和改变。鼓励技术具体表现为咨询师直接重复求助者的话或仅以某些词语如“嗯”、“讲下去”、“还有吗”等来强化求助者叙述的内容并鼓励其进一步表达、探索。在咨询中,不能不断提问,这样会使得求助者处于戒备状态。及时表扬和给予奖励也是不合适的。
44. 关于保密原则,正确的说法是______。
A.咨询师对于泄密有权诉诸法律
B.求助者的所有情况都必须绝对保密
C.初诊接待时应该说明保密原则
D.心理咨询师时刻保守求助者的秘密
A
B
C
D
C
[解析] 心理咨询师应该在初诊接待及其他必要的时候,向求助者说明保密原则。需要保密的内容包括:心理咨询过程中求助者暴露的内容,心理咨询过程中与求助者的接触过程。保密例外的情况包括:求助者同意将保密信息透露给他人;司法机关要求心理咨询师提供保密信息;出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼;心理咨询中出现法律规定的保密问题限制;求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的;求助者患有危及生命的传染性疾病。求助者对于泄密有权诉诸法律。
45. 提问过多可能会带来的消极作用是______。
A.造成互相依赖和责任转移
B.容易使咨询师产生防卫心理
C.减少求助者自我探索的主动性
D.容易使咨询师产生情绪困扰
A
B
C
D
C
[解析] 提问过多可能会带来如下消极作用:①造成依赖。问题提得太多时,求助者叙述自己的情况时便出现依赖性,不问就不说话。②责任转移。解决心理问题的关键是求助者自己,提问过多时,就会将这一层责任转移到咨询师身上。③减少求助者的自我探索。④产生不准确的信息。⑤求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为。⑥提问过多可以影响会谈中必要的概括与说明。
46. 模仿法又称______。
A.示范法
B.满灌疗法
C.扮演法
D.内隐疗法
A
B
C
D
A
[解析] 模仿法又称示范法,是向求助者呈现某种行为榜样,让其观察示范者如何行为以及通过这种行为得到了什么样的结果,以引起他从事相似行为的治疗方法。
47. 生物反馈疗法的适应症是______。
A.急性精神分裂症
B.睡眠障碍
C.抑郁神经症
D.继发性高血压
A
B
C
D
B
[解析] 生物反馈疗法的适应症包括:①各种睡眠障碍;②各类伴紧张、焦虑、恐惧的神经症,心因性精神障碍;③某些心身疾病,如原发性高血压、支气管哮喘、经前期紧张症、紧张性头痛、书写痉挛等;④儿童多动症、慢性精神分裂症(伴社会功能受损)。
48. 关于核心错误观念,正确的说法是______。
A.可以通过演示技术发现
B.可以通过具体的情境加以检验
C.表现为一些抽象的与自我概念相关的命题
D.求助者对自己的不适应行为的一种直接、具体的解释
A
B
C
D
C
[解析] 深层错误观念往往表现为一些抽象的与自我概念相关的命题。它们并不对应具体的事件和行为,也难以通过具体的情境加以检验。这就需要使用一些逻辑水平更高、更抽象的技术进行纠正。比如可以使用灾变祛除、重新归因、认知重建等技术。
49. 在阳性强化法的实际操作中,错误的做法是______。
A.目标行为设置得越大越好
B.设定的目标应可测量与分析
C.观察目标行为的直接后果对不良行为的强化作用
D.设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果
A
B
C
D
A
[解析] 阳性强化法的操作过程包括:①明确目标行为。在设定目标行为时,所设定的目标行为应当是可以客观测量与分析并能够反复进行强化的。选定的目标行为越具体越好。②监控目标行为。特别要注意目标行为的直接后果对不良行为所产生的强化作用。③设计干预方案,明确阳性强化物。根据实际情况的变化,随时调整干预方案,最终使新的行为结果取代以往不良行为产生的直接后果。④实施强化。⑤追踪评估。
50. 求助者中心疗法的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐,也就是______。
A.经验的重建
B.自我概念的重建
C.人格的重建
D.价值条件化的重建
A
B
C
D
C
[解析] 求助者中心疗法的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐,或者是说达到个体人格的重建。罗杰斯认为,每个人都存在自我实现的倾向,都有一种积极成长的取向。
单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
深色:已答题 浅色:未答题
提交纠错信息
评价难易度
提交知识点