银符考试题库B12
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模拟22
一、单项选择题
1. 社会行为公式B=f(P,E)中,E的含义是______
A.行为
B.函数关系
C.个体
D.个体所处的情境
A
B
C
D
D
2. 自尊是个体对其______进行自我评价的结果。
A.社会角色
B.自我概念
C.自我意识
D.自我价值
A
B
C
D
A
3. 对可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出______的预测。
A.准确
B.变化
C.稳定
D.系统
A
B
C
D
B
[解析] 所谓归因,是指个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程,归因的分类有内因和外因、稳定归因和易变性归因以及可控性归和不可控性归因,人们更可能对未来的行为做出准确的预测。例如,如果张三觉得这次考试失败的原因是自己不努力,那么,下次遇到类似的考试时,如果他希望能考得好点,他就会努力准备;但是如果张三觉得考试失败的原因在于自己脑子笨或是试卷太难,那么下次遇到类似的情景时,张三会觉得,即便自己努力也可能无能为力,因此会选择放弃努力,听之任之。
4. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括______
A.成熟、经验、社会环境和平衡
B.图式、同化、顺应和平衡
C.图式、物理经验和数理—逻辑经验
D.成熟、经验、同化、顺应
A
B
C
D
A
[解析] 皮亚杰认为成熟、经验、社会环境和平衡发展是影响心理发展的基本因素。成熟是遗传提供的发展的基础,经验分为物理经验和数理—逻辑经验两种;社会环境包括社会生活、文化教育、语言等;平衡是指不断成熟的认知结构和外部环境的相互作用。
5. 干预和训练感知能力发展的关键期是______
A.婴儿期
B.幼儿期
C.胎儿期
D.童年期
A
B
C
D
A
[解析] 婴儿期是个体感知觉发展的最重要时期,也是感知觉发展最迅速的时期,更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。
6. 在人本主义看来,“存在焦虑”是______
A.存在与责任的冲突
B.存在与潜能的冲突
C.潜能与本能的矛盾
D.本能与社会的矛盾
A
B
C
D
A
[解析] 马斯洛(人本主义学派代表人物)认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑”。这种“存在焦虑”是“存在”和“责任”的冲突。由于人的根本意义是人的“存在”,是个体的自由、独立性,所以他们有选择生存方式与道路的自由。可是,人们又不能离开群体而孤立地生存,所以,他们有义务维护自己赖以生存的群体——人类社会,为此,他们必须为自己的选择负责,“责任”总是与“自由选择”同在。这两者的对立会跟随人的一生,人本主义心理学,便将这种对立造成的焦虑祢为“存在焦虑”或人的“基本焦虑”。
7. 心理健康咨询的主要工作对象是各类______
A.心理不健康状态
B.异常心理状态
C.功能性机能失调
D.神经过程紊乱
A
B
C
D
A
[解析] 严格地说,心理健康咨询的工作对象,只是心理不健康的各类状态,而不是各类异常的心理状态。
8. 编制世界上第一个正式的心理测验的学者是______
A.高尔登
B.比内
C.卡特尔
D.奥蒂斯
A
B
C
D
B
[解析] 1904年法国学者比内主张用一种测验的方法去辨别和发现智力落后的儿童,次年(1905年)与助手西蒙在《心理学年报》上发表了一篇文章,题名《诊断异常儿童的新方法》,在这篇文章中她介绍了一个包括30个项目的量表,量表虽然粗糙,但其在心理测验史上极为重要,是世界上第一个正式的心理测验。我国吴天敏教授于1982年完成了中文版的第三次修订本,称《中国比内测验》。
9. 在不同时间内用同一测验重复测量同一被试者,所得结果的一致程度称为______
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
A
B
C
D
A
10. 性行为问题按严重程度从弱到强可分为______
A.性行为失调、性行为障碍和性行为变态
B.性行为失调、性行为变态和性行为障碍
C.性行为变态、性行为失调和性行为障碍
D.性行为障碍、性行为失调和性行为变态
A
B
C
D
A
[解析] 依据自我体验、行为表现、对生活和工作的影响和对社会功能的影响程度,可分为三种:1)性行为失调,只在各类性行为阶段上出现轻微的性心理一行为问题的、是偶发性的、偏离正常的性情绪体验,持续时间很短;2)性行为障碍,在性行为过程中的某环节上,因某种因素引发的性行为持续性偏离和异常,并能影响其他阶段的性行为;3)性行为变态,是一组以人格变态为基础的性行为紊乱,又称“性人格变态”,可以发生在行为的任何环节。
11. 临床诊断最基本的技能是______
A.建立和维持恰当的咨询关系
B.熟悉各阶段工作程序和方法
C.寻找引发临床表现的关键点
D.掌握好诊断要点和鉴别要点
A
B
C
D
C
[解析] 对临床诊断来说,寻找引发临床表现的关键点或关键因素是最基本也是最重要的技能。
12. 对青年人来说,高强度刺激通常情况下是指______
A.刺激强度超过阈限
B.超过个人耐受力极限的事件
C.刺激频率突然增加
D.关系到个人发展前途的事件
A
B
C
D
D
[解析] 在进行严重心理问题诊断时,首先需要分析求助者是否经历过较强烈的现实性的刺激。通常情况下,对青年人来说,关系到个人发展前途的事件,大致都属于高强度的刺激。
13. 积极关注指的是______
A.关注求助者的身体状况
B.关注求助者言行的积极面
C.关注求助者的负性情绪
D.关注求助者对咨询师的态度
A
B
C
D
B
[解析] 积极关注是指对求助者的言语和行为的积极面予以关注,从而使求助者拥有正面的价值观。积极关注涉及对人的基本认识和基本情感。采用积极关注技术的咨询师必须要有一种信念,即求助者是可以改变的,每个人的身上都有潜力的存在,都存在一种积极向上的成长的动力,通过自己的努力、外界的帮助,每个人都可以比现在更好。所有有效的咨询框架都可以被认为可以使求助者发生积极、正向的改变。
14. 参与性技术不包括______
A.倾听
B.内容反应
C.面质
D.情感反应
A
B
C
D
C
[解析] 参与性技术包括倾听、开放式询问和封闭式询问、内容反应、情感反应、共情、询问、鼓励和重复、具体化、参与性概述、观察分析非语言行为等技术。而面质属于影响性技术。
15. 在合理隋绪疗法的修通阶段最常用的方法是______
A.行为技术
B.合理情绪想象技术
C.家庭作业
D.与不合理信念辩论
A
B
C
D
D
16. 在施测中国比内测验时,主测者与受测者的位置关系应是______
A.并排坐
B.呈90度角
C.面对面
D.呈120度角
A
B
C
D
C
[解析] 在施测中国比内测验时,应安排好一间安静房间,内设一桌两凳,施测时,主测者与受测者面对面而坐。主测者可将指导书立在面前,以免受测者窥视主测者的记录,思想受到扰乱。
17. 不属于EPQ分量表的是______
A.E量表
B.D量表
C.P量表
D.N量表
A
B
C
D
B
18. 按中国常模结果,SDS标准分的分界值为______分。
A.43
B.53
C.62
D.72
A
B
C
D
B
[解析] 抑郁自评量表是由W.K.Zung于1965年编制而成。特别适用于发现抑郁症病人,能全面、准确、迅速地反映被试抑郁状态的有关症状及其严重程度和变化。按中国常模结果,SDS标准分的分界值为53分,其中53~62为轻度抑郁,63~72为中度抑郁,72分以上为重度抑郁。
二、多项选择题
1. 下列说法中正确的包括______
A.需要具有对象性
B.人的需要是发展的
C.社会需要是人特有的
D.人和动物的自然需要没有区别
A
B
C
D
ABC
2. 下列说法中正确的包括______
A.人格是个体各种心理特点的总和
B.个体的人格结构相对稳定
C.人格会影响个体的情感
D.人格具有独特性
A
B
C
D
ABCD
[解析] 人格是各种心理特性的总和,也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构,在不同的时间和地点,它都影响着一个人的思想、情感和行为,使他具有区别于他人的、独特的心理品质。
3. 情绪的功能包括______
A.适应功能
B.组织功能
C.概括功能
D.信号功能
A
B
C
D
ABD
[解析] 情绪、情感的功能主要有:1)适应功能,情绪和情感是有机体生存、发展和适应环境的重要手段;2)动机功能,情绪和情感构成一个基本的动机系统,它可以驱动有机体从事活动,提高人的活动的效率;3)组织功能,情绪和情感对其他心理活动具有组织的作用,它表现在,积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用;消极的情绪和情感对活动起着瓦解和破坏的作用;4)信号功能,情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能。
4. 心境的特点包括______
A.持久
B.微弱
C.弥漫
D.沉重
A
B
C
D
ABC
[解析] 情感(情绪)是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。按情绪发生的速度、强度和持续时间的长短,可以把情绪划分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态,通常叫做心情。
5. 通用的问题解决策略包括______
A.启发式策略
B.归纳策略
C.算法策略
D.演绎策略
A
B
C
D
AC
6. 自我概念的功能包括______
A.保持内在一致性
B.影响外貌
C.解释经验
D.决定期待
A
B
C
D
ACD
[解析] 自我,亦称自我意识或自我概念,是个体对自己存在状态的认知,包括对自己生理自我状态、心理状态、人际关系和社会角色的认知。自我概念的功能主要有三点:1)保持个体内在的一致性,个体行为的稳定性和一致性的关键是个体怎样认识自己,通过维持内在一致性,自我概念实际弓f导着个体行为;2)解释经验,某种经验对个体的意义是由其自我概念决定的,不同个体对相同的经验有不同的解释,这可能是因为他们的自我概念不同:3)决定期待,在不同情境中个体对事物的期待,对自己行为的解释与自我期待均取决于个体的自我概念。
7. 影响儿童自尊的因素包括______
A.家长的教育方式
B.自身的行为表现
C.自身的抱负
D.参照群体的选择
A
B
C
D
ABCD
[解析] 影响自尊的因素有:1)家庭中的亲子关系,对孩子表现出慈爱、有兴趣、接受与参与;对孩子的要求,前后一致,双亲一致,尊重孩子,说服而不是体罚孩子都可以增加自尊;2)行为表现的反馈,成功行为的反馈可以提高自尊水平;3)选择参与和扬长避短,选择那些适合个体,能取得成就或成功的活动,有助于增加自尊;4)根据相似性原理正确进行社会比较,选择地位、身份相似的人与之比较,使个体处于恰当的位置,有助于增加自尊。
8. 根据鲁宾的观点,爱情和喜欢的区别可从以下方面表现出来,其中包括______
A.依恋
B.相容
C.利他
D.亲密
A
B
C
D
ACD
9. 从众行为的原因包括______
A.寻求行为参照
B.群体凝聚力
C.遗传素质
D.对偏离的恐惧
A
B
C
D
ABD
[解析] 从众行为发生的原因有:1)寻求行为参照,个体从众,指向多数人的行为,可以找到较为可靠的参照系统;2)对偏离的恐惧,偏离群体,个体会面临较大的群体压力乃至制裁;3)群体凝聚力,是指群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平。
10. 社会化的基本条件包括______
A.人类有较长的生活依附期
B.人类的本能
C.人类的遗传素质
D.适宜人类生存的自然环境
A
B
C
D
AC
[解析] 社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。社会化的基本条件包括:1)人类有较长的生活依附期;2)人类的遗传素质提供了社会化的可能性。
11. 童年期思维的基本特点包括______
A.经历一个质变过程
B.没有发生质变
C.不能摆脱形象性的逻辑思维
D.逻辑思维可以摆脱形象
A
B
C
D
AC
[解析] 按照皮亚杰的理论,童年期的思维处于具体运算阶段。童年期的思维获得飞跃发展,其基本特征在于:1)经历一个思维发展的质变过程,幼儿期以具体形象思维为主导,经过童年期就进入以形象逻辑思维为主导的阶段。这一转变是思维发展过程的质的变化;2)不能摆脱形象性的逻辑思维,童年期的逻辑思维在很大程度上受思维具体形象性的束缚,在解决问题的思维活动中,往往是抽象逻辑思维与具体形象思维同时起作用,在两者的相互作用中抽象逻辑思维逐渐发展起来,这个发展过程是两种思维成分相互渗透,进行消长变化的复杂过程;3)10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期。
12. 幼儿记忆的特点包括______
A.无意识记忆占主导地位
B.形象记忆占主要地位
C.意义记忆占主导地位
D.语词记忆占主导地位
A
B
C
D
AB
[解析] 幼儿记忆特点的发展趋势有以下几点:1)无意识记与有意识记,无意识记占主导地位,有意识记较为薄弱,无意识记忆和有意识记忆都随年龄而增长,有意识记忆发展的速度更为明显;2)机械记忆与意义记忆,幼儿容易运用机械记忆的方法;意义记忆具有明显的优越性;两种记忆均随年龄而增长,两种记忆相互联系;3)形象记忆与词语记忆,幼儿期以形象记忆占主要地位;词语记忆薄弱,两种记忆效果都随年龄增长而提高,词语记忆的发展速度高于形象记忆。
13. 不安全依恋包括______
A.亲子依恋
B.依赖型依恋
C.回避型依恋
D.反抗型依恋
A
B
C
D
CD
[解析] 依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结,也是婴儿情绪社会化的重要标志。艾斯沃斯将婴儿对母亲的依恋分为三种:1)安全型依恋,母亲在就有安全感,对外界积极反应;2)回避型依恋,缺乏依恋,与母亲未建立起亲密的感情联结;3)反抗型依恋,既寻求与母亲建立接触,又反抗母亲的爱抚,又称矛盾型依恋、焦虑型依恋,安全依恋是积极的依恋,回避型和反抗型(焦虑型)是不安全依恋。
14. 婴儿动作发展遵循的原则包括______
A.上下原则
B.头尾原则
C.近远原则
D.大小原则
A
B
C
D
BCD
15. 郭念峰认为,心理学确定心理正常和异常的原则包括______
A.主观和客观统一性
B.心理活动灵活性
C.人格的相对稳定性
D.心理活动平衡性
A
B
C
D
AC
16. 正常心理活动的功能包括保障______
A.顺利地适应环境
B.正常地人际交往
C.正确地反映世界
D.幸福地享受人生
A
B
C
D
ABC
[解析] 正常的心理活动,具有三大功能:1)能保障人作为生物体顺利地适应环境,健康地生存发展;2)能保障人作为社会实体正常地进行人际交往,在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任,使人类赖以生存的社会组织正常运行;3)能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性,以便创造性地改造世界,创造出更适合人类生存的环境条件。
17. 痴呆是一种______
A.智能障碍
B.后天获得的损害
C.意识障碍
D.先天获得的损害
A
B
C
D
AB
18. 正常心理中,心理不健康包括______
A.严重心理问题
B.各种神经症
C.各种人格障碍
D.可疑神经症
A
B
C
D
AD
[解析] 人的心理活动可分为两类:1)心理正常,心理正常又可分为心理健康与心理不健康(心理问题、严重心理问题和部分可疑神经症);2)心理异常(包括各种人格障碍、确诊的神经症和其他各类精神障碍)。其中,一般心理问题与严重心理属于心理正常下的心理不健康范畴。
19. 躯体疾病患者的一般心理特点包括______
A.对自身价值的态度变化
B.注意力集中在自身体验上
C.对客观世界的态度不变
D.时间感觉发生变化
A
B
C
D
ABD
[解析] 躯体疾病患者的一般心理特点包括:1)对客观世界和自身价值的态度发生改变;2)患者把注意力从外界转移到自身的体验和感觉上;3)情绪低落;4)时间感觉发生变化;5)精神偏离日常状态。
20. 效标效度的主要评估方法有______
A.相关法
B.区分法
C.失误法
D.命中率法
A
B
C
D
ABD
[解析] 效标效度有多种评估方法,一般有以下三种常用的方法:1)相关法,是评估效标效度最常用的方法,它是求测验分数与效标资料间的相关,这一相关系数称为效度系数;2)区分法,检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。用此种方法来表示效度的问题是,组问平均数差异在统计上的显著性取决于团体的大小;3)命中率法:是当测验用来做取舍的依据时,用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。
21. 测验题目常见的排列方式有______
A.并列直进式
B.专列式
C.混合螺旋式
D.公共汽车式
A
B
C
D
AC
[解析] 常见的测题的排列方式有两种:1)并列直进式,此种方式是将整个测验按试题材料的性质归为若干分测验,在同一分测验的试题则依其难度由易到难排列。2)混合螺旋式,此种方式是将各类试题依难度分成若干不同的层次,再将不同性质的试题予以组合,作交叉式的排列,其难度则渐次升进。
22. 百分位常模包括______
A.百分等级
B.百分点
C.四分位数
D.十分位数
A
B
C
D
ABCD
[解析] 百分位常模包括百分等级和百分点、四分位数和十分位数。其中,四分位数和十分位数只是百分位数的两个变式,其含义相似。百分位数是将量表分成100份,而四分位数是将量表分成四等份,相当于百分等级的25%、50%和75%,十分位数则是将量表分成十等份,1%~10%为第一段,91%~100%为第十段。
23. 常模的构成要素包括______
A.团体分数
B.原始分数
C.导出分数
D.对常模团体的具体描述
A
B
C
D
BCD
[解析] 常模有三个构成要素,分别是原始分数、曾模团体的具体描述。原始分数是将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数,原需要将其转化为导出分数,导出分数则是具有一定的参照点和单位,它实际上是一个测台分等值,可以进行比较,最后,在制定常模时,必须要明确界定常体,必须清楚说本性质和特征,对其进行明确的描述。
24. 破坏性压力可以造成______
A.破坏行为
B.灾难综合征
C.兴奋行为
D.创伤后应激障碍
A
B
C
D
BD
25. 向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解______
A.什么是心理咨询
B.咨询师临床水平
C.求助者权利义务
D.心理咨询的过程
A
B
C
D
AD
[解析] 咨询师在向求助者表明可以对他提供心理学帮助之后,应立即简要地向求助者说明心理咨询的性质。确保求助者了解什么是心理咨询,心理咨询师如何进行的,主要解决什么问题,而不能解决什么问题。应当向求助者说明,心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。“协助”二字表明,咨询的成功与否很大程度上取决于求助者是否主动参与的态度和行动。此外,咨询是一个过程,有些问题不是一两次的交谈就可以解决的,有时会有迂回曲折甚至反复,有些问题甚至是难以完美解决的,为此,求助者需要有充分的思想准备。
26. 控制会谈和转换话题的技巧包括______
A.释义
B.使用情感的反射作用
C.中断
D.使用是非鲜明的质疑
A
B
C
D
ABC
27. 选择会谈内容的原则包括______
A.应该能适合咨询师专业水平
B.应该能符合求助者接受能力
C.对病因有直接或间接针对性
D.必要时讨论精神分裂症症状
A
B
C
D
BC
[解析] 会谈内容的选择是极重别是把会谈作为治疗手段时,会谈的内容必须认真选择。选择会谈内容的原则可有以下几条:(1)适合求助者的接受能力,符合求助者的兴趣;(2)对求助者的病因有直接或间接的针对性;(3)对求助者的个性发展或矫正起关键作用;(4)对深入探索求助者的深层病因有意义;(5)对求助者症状的鉴别诊断有意义。
28. 对求助者形成初步印象的内容包括______
A.对心理问题严重程度形成大致判断
B.对可能采取的干预措施的初步设计
C.对引发问题的深层原因的初步分析
D.对心理问题的类型形成大致的诊断
A
B
C
D
AD
[解析] 心理咨询人员对资料整理分析后,必须对求助者的心理问题和行为问题就严重程度和归类诊断方面,形成大致的判断,以基本确定求助者的心理活动的薄弱环节,这个被称为初步印象。形成初步印象的工作程序包括:1)使用“心理健康水平评估的事项指标”,对求助者心理健康水平进行衡量;2)选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估;3)对某些含混的临床表现作出鉴别诊断,初步区分出一般心理间心理问题和神经症性心理问题。
29. 为了有效地积极关注,应该注意______
A.避免盲目乐观
B.重视负性情绪
C.反对过分消极
D.立足实事求是
A
B
C
D
ACD
30. 常用的修通技术包括______
A.与不合理信念辩论
B.阳性强化
C.合理情绪想象技术
D.社会学习
A
B
C
D
AC
31. 合理情绪疗法的ABC理论中,ABC包括______
A.诱发事件
B.个体对这一事件的看法
C.个体对不合理信念的驳斥
D.个体在这一事件发生后出现的情绪反应
A
B
C
D
ABD
32. 合理情绪疗法的局限性表现在______
A.不注意发挥心理测验的作用
B.对有领悟困难的人难以奏效
C.疗效与心理咨询师的信念有关
D.疗效比较难以进行客观的评估
A
B
C
D
BC
33. 适宜的求助者应具备的条件包括______
A.智力正常
B.年龄适宜
C.人格正常
D.动机正确
A
B
C
D
ABCD
34. 倾听时容易出现的错误包括______
A.不做道德性判断
B.急于下结论
C.轻视求助者问题
D.转移求助者话题
A
B
C
D
BCD
[解析] 倾听是心理咨询的第一步,是建立良好咨询关系的基本要求。但是初学者往往不重视倾听,在倾听时容易犯以下错误:1)急于下结论;2)轻视求助者的问题;3)干扰、转移求助者的话题;4)作道德或正确性的判断;5)不适当地运用咨询技巧。
35. MMPI的缺点是______
A.主观题较多
B.受文化背景影响
C.测试时间长
D.受动机冲突影响
A
B
C
D
BC
36. 16PF量表中乐群性高分者的人格特征是______
A.冷淡
B.环性情感
C.外向
D.分裂情感
A
B
C
D
BC
[解析] 卡氏16种人格因素测验是美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所卡特尔教授(R.B.Cattell)用因素分析法编制成的人格测验。他通过因素分析从许多人的行为表现中抽取出16种根源特质。在这16个因素中,因素A属于乐群性高分者外向、热情、乐群,术语称环性情感或高情感;低分者缄默、孤独、冷淡,术语称分裂情感。
37. LES适用的疾病包括______
A.自知力丧失的重性精神病
B.神经症
C.自知力恢复的重性精神病
D.身心疾病
A
B
C
D
BCD
[解析] 生活事件作为一种心理社会应激源对身心健康的影响引起广泛的关注,使用生活事件量表的目的在于对精神刺激进行定性和定量的评估。LES适用于16岁以上的正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者(不适用于自知力尚未恢复的精神病患者)。
38. 社会支持评定量表的统计指标包括______分。
A.客观支持
B.总平均
C.主观支持
D.分量表
A
B
C
D
AC
[解析] 社会支持评定量表由肖水源于1986年编制,该量表共有10个条目,包括客观支持(3条)、主观支持(4条)和对社会支持的利用度(3条)三个维度。统计指标包括:1)总分:即10个条目评分之和(不是总平均分,选项B有误);2)客观支持分:2、6、7条评分之和;3)主观支持分:1、3、4、5条评分之和;4)对支持的利用度:第8、9、10条评分之和。
39. EPQ的分量表包括______量表。
A.Q
B.L
C.E
D.M
A
B
C
D
BC
40. 使用中国比内测验应该注意______
A.态度和善
B.房间安静
C.主被试侧坐
D.不限制时间
A
B
C
D
AB
[解析] 在进行施测时,需要注意的是:1)试者对被试者必须保持一般的和善态度;2)行测验之前,应安排好一间安静房子剐一桌两凳。施测时主试、被试对坐(选项C有误),主试可将指导书立在面前,以免被试窥视主试的记录,思想受到扰乱;3)主试者必须按照各试题的时限控制时间(选项D有误),不可随意延长或缩短:4)记录要尽量录被试者原话,以便根据真实材料核对分数。
一、单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
二、多项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
深色:已答题 浅色:未答题
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