一、判断题1. 儿童时期人的生理、心理变化更多的是量变。
对 错
B
本题考查点在于对于儿童基本特点的了解。儿童期是个体逐步由不成熟走向成熟的过程,其生理、心理的变化更多的是质变而非量变。
3. 对于一名儿童社会工作者来说,应用心理社会治疗模式帮助儿童的目的只在于调整儿童的人格体系。
对 错
B
本题考查对心理社会模式的理解程度。应用心理社会模式解决儿童的问题时,除了调整人格外还应包括改善儿童环境,故此题错误。
5. 青少年社会工作仅仅是指一种事后补救性工作,即以发生偏差的青少年为对象,采取多种手段纠正其发展偏差,而不包括社会各界为青少年发展所提供的各种全方位服务。
对 错
B
本题考查对青少年社会工作概念的理解。题中只描述了青少年社会工作的狭义层面而忽视了其广义层面。
6. 在策划青少年小组工作时,因青少年的自我决定还不成熟,故工作员不需要尊重青少年的自我决定权利。
对 错
B
本题考查青少年小组工作开展中注意事项,工作者应尊重青少年的自我决定权力而不应无视。
8. 青少年个案辅导一般在青少年的家里进行。
对 错
B
本题考查个案辅导的基本知识。个案辅导工作一般都是在辅导中心或较为舒适的环境中进行面谈,使那些自愿接受辅导的青少年有安全感。
9. 衡量进入老龄的指标有很多,其中便于操作化的指标是社会年龄。
对 错
B
本题考查对老龄指标的理解。便于操作的指标是日历年龄。
12. 对老年人开展小组工作时,不需要考虑老年人在生活历程方面的需求。
对 错
B
对老年人开展小组工作时,需要考虑不同类型老年人的生理、心理健康,以及社会需求状况。
14. 现行中国妇女社会工作的主体机构是民间妇女组织。
对 错
B
现行中国妇女社会工作的主体机构是各级妇联组织和各级工会的女工委员会,是以政府为主导的。民间妇女组织近年来开始成长。
15. 妇女个案工作只是针对遭遇困境的妇女个人开展。
对 错
B
妇女个案工作除为遭遇困境的妇女提供服务外,还对其家庭提供辅导和帮助。
二、单项选择题9. 下列选项中属于青少年社会工作的基本内容的有:______。
①思想政治教育与辅导 ②道德及品格的辅导
③学业指导 ④健康成长指导
⑤就业辅导 ⑥生活方式的辅导
⑦社会交往指导 ⑧婚姻服务
⑨对残疾青少年和违法犯罪青少年的特殊服务
- A.①②③⑤⑥⑨
- B.①②④⑤⑥⑦⑨
- C.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
- D.①②③④⑤⑥⑦⑨
A B C D
C
本题考查青少年社会工作的基本内容。⑨属于特殊青少年服务的范畴,故选C。
四、简答题1. 简述儿童小组工作的模式和技巧。
[答题要点]
(1)儿童小组工作的模式:任务中心模式、过程模式、小组中心模式。
(2)儿童小组工作的技巧:沟通技巧、互动技巧、控制技巧。
2. 简述青少年社会工作的基本方法。
[答题要点]
(1)青少年个案辅导:在辅导中心为青少年提供的服务、外展社工提供的服务、电话热线咨询和网络咨询等。
(2)青少年小组工作:社交小组、服务小组、教育小组、兴趣小组、治疗小组。
(3)青少年社区工作:社区文化服务、教育培训服务、法律咨询服务。
(4)青少年福利行政:包括宏观与微观两个方面。
3. 简述专门针对老年人特点而制订的个案工作方式及其具体包括的环节。
[答题要点]老年社会工作工作方式为权能激发取向的工作方式。具体包括以下几个环节:
(1)要由老年人来识别问题。
(2)把老年人的问题隶属于直接环境体系当中。
(3)社会工作者不控制助人的过程。社会工作者必须放弃对助人过程和结果的控制。
(4)帮助老年人以更开阔的视野看待所面临的问题。
4. 妇女社会工作的特点有哪些?
[答题要点]
(1)独特的介入角度。妇女社会工作者以女性主义为基本立场,提升女性作为有价值与独立的个体。
(2)独特的分析案主问题的角度。女性的生活状况、心理状况直接与社会文化是否肯定她们的价值有关,包括个人特征和社会表现。
五、论述题1. 分析儿童个案社会工作的基本模式及其在实际运用中的基本技巧。
[答题要点]应从个案工作模式的分析以及社会工作者在实际介入中应采用的技巧两方面入手展开分析。
(1)心理社会模式。强调个人的行为是由其内在的心理和外在的社会因素互相影响而形成的。社会工作者要积极调整儿童的人格体系,注重改善其环境体系。
(2)危机调适模式。强调工作的目标是通过调适来提高对象的适应力,保障生活的正常状态,预防危机的再次发生。
(3)行为修正模式。本模式强调人的行为可以通过外部环境的训练而达到调整修正的目标。社会工作者可以有计划地设计一个情境或过程,改变儿童的异常行为。
(4)结构家庭治疗模式。本模式以家庭为基本单位,改变家庭的结构,从而解决儿童面临的问题。社会工作者把儿童所在的家庭作为工作的基本单元。
2. 论述老年小组工作的常用活动及其相关技巧的运用。
[答题要点]
(1)老年小组工作常用活动:
1)讨论性活动。讨论当前的重要社会事件,产生共鸣,达成共识。
2)缅怀活动。激发事件引发老年人探索一些特殊的发展阶段及其对现在的意义。
3)教育性活动。包括文化性活动及老年人过去没有机会接受的教育课程等。
4)身体锻炼活动。提供适当的运动,保持老年人的身心健康。
5)表演性活动。艺术和工艺可以训练老年人的脑、手和眼的协调配合。
6)季节性活动。包括时节庆祝和郊外旅游等,加深老年人彼此间的友谊,融洽邻里关系。
7)游戏性活动。利用小组活动促进老年人参与社会生活、增强自信和保持生理和心理健康。
(2)老年小组工作方法的技巧:
1)密切注意小组成员的沟通和互动模式。
2)在沟通过程中充分给予小组成员考虑他人观点和看法的时间,不强迫老年人接受其他成员的信息和观点。
3)随着沟通不断深入,及时评估成员对小组产生的影响,推动沟通的顺利进行。
4)特别注意身体衰弱和精神障碍老人的特殊需求。
5)小组成员尽可能地集中在促进老年人的潜能发挥、增强老年人的适应力方面。