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模拟13
一、判断题
1. 活动项目是小组聚会的具体内容,也是工作者帮助和改变组员的媒介。组员通过经历参与各项活动或完成小组任务,在小组中改变、收获和成长。
对
错
A
2. 在参与中互动,在互动中改变的特征使它与个案工作不同,但却与社区工作强调通过参与达成目标有异曲同工之处,因此,在社区工作中也常常运用小组工作的方法。
对
错
A
3. 组员人数是依据小组的性质、目标、内容等因素决定的。
对
错
A
4. 个案工作只以个人为工作对象。
对
错
B
5. 工作者是治疗模式的小组中心,承担着治疗任务。工作者既是治疗者、组员改变及干预的机制和媒介,也是小组治疗过程的控制者,对内容与活动高度控制,掌控小组的进程和活动项目的实施。
对
错
A
6. 小组工作的目标之一:建立,是指建立某种或某些能力。这是补救性目标而非发展性目标,是在小组中使组员通过教育、技能培训等方法学习和成长,从而获得新的能力。
对
错
B
7. 虽然小组工作的理论来源于存在主义理论、学习理论、心理分析理论和社会交换理论,但是小组工作的理论基础基本上是以社会有机理论为主来描述小组的运作过程。
对
错
B
8. 确认主要问题就是让案主确知有待立即解决的具体问题,并能共同思考解决对策是危机介入中的开始阶段。
对
错
B
9. 危机介入理论中假设危机具有时间性和发展性。
对
错
A
10. 社会目标模式以社会冲突论、系统功能论等社会学理论为理论基础,运用文化剥夺、疏离、社会认同、社会变迁、参与、赋权等观点,提出了两个假设:其一,小组成员问题的解决是最终目标;其二,参与是个人权利,可以减少疏离。
对
错
B
11. 发展性模式假设,个人具有自我实现的需求和潜能,个人在不同阶段均存在发展的任务,而小组是个人成长的微观社会环境。
对
错
A
二、单项选择题
(下列每题选项中,只有1个是正确的。)
1. 下列选项的表述中属于发展性模式关注的焦点议题的是______。
A.注重沟通和接纳
B.注重整体,建立支持
C.重视和挖掘组员潜力
D.注重小组与环境的互动和互惠
A
B
C
D
A
2. 个案工作的实施主体是______。
A.志愿者
B.社会公益活动家
C.义务工作者
D.受过专业训练的工作者
A
B
C
D
D
3. 整理、归纳及分析研究中所搜集的资料,以便对问题做出预估和推理的过程属于心理及社会学派实施步骤中的______。
A.初期会谈
B.心理社会研究
C.诊断
D.治疗
A
B
C
D
C
4. 小组工作的理论基础基本上是以______理论为主来描述小组的运作过程的。
A.社会系统
B.存在主义
C.学习
D.心理分析
A
B
C
D
A
5. 活动项目是小组聚会的具体内容,也是工作者帮助和改变组员的媒介。组员通过经历参与各项活动或完成小组任务,在小组中改变、收获和成长。在设定小组目标时要考虑以下的问题,除了______。
A.小组目标的达成,项目的形式和内容,组员是否能接受
B.考虑对组员是否适宜及安全
C.组员是否有能力完成
D.组员的成长背景
A
B
C
D
D
6. 小组工作是目标导向的活动,对小组工作的目标表述不正确的是______。
A.小组目标是小组在一定时期内必须达到和期望达到的目的和指标
B.有助于确保实现小组的目的
C.在操作过程中,尽量不要细化小组目标,以免影响小组总目标的达成
D.有助于工作者和组员本身去观察和评估组员的进步
A
B
C
D
C
7. 下述小组工作目标选项中,______是发展性目标而非补救性目标,是在小组中使组员通过教育、技能培训等方法学习和成长,从而获得新的能力。
A.复健
B.建立
C.社会化与再社会化
D.预防
E.社会运动
A
B
C
D
E
B
8. 不属于危机介入原则的独特性的是______。
A.及时接案与处理
B.主动采取行动
C.协助案主寻找解决问题所需的资源与机会
D.希望与期望
A
B
C
D
C
9. 以下不属于个案工作的含义的选项是______。
A.个案工作以个人或家庭作为服务对象
B.采取个别方式的服务
C.通过与案主建立专业关系,运用专业知识与技巧对案主进行干预
D.替案主直接的解决问题
A
B
C
D
D
10. 行为修正学派个案工作强调通过对案主的行为的修正,以解决案主的问题。不属于行为修正的技巧的是______。
A.反应性技巧
B.操作性技巧
C.系统性技巧
D.综合性技巧
A
B
C
D
C
11. 下列选项中,对小组工作的要素——组员表述不正确的是______。
A.组员是小组的基本组成元素和主体
B.在小组工作中,组员既是服务对象,也是干预目标
C.组员是小组的受助对象,不必要有针对性地去了解对组员的潜在组员的社会背景、个人经历、个人特质等特征等
D.组员在小组中并不完全是被动的和接受的角色,他们也是动力的来源,而且组员之间能形成相互的支持和帮助,从而组员也是自助者和互助者
A
B
C
D
C
12. 属于心理及社会学派对人类行为的基本假设的是______。
A.要了解和预测人的行为必须了解个人与社会环境的互动
B.人生目标在于寻求和获取。快乐多于痛苦,安定多于不平衡,较佳生活适应多于较差生活适应,满足多于失望
C.个人缺乏能力处理自身问题往往由于缺乏动机、能力及机会,致使他难以采取适当方式来解决或减轻其问题
D.引发行为的前因与维持行为存在的效果反应是行为持续存在的必要条件
A
B
C
D
A
13. 互惠模式的工作焦点在于建立和发展存在于小组成员之间及小组与社会之间的互动与互惠的关系,并关注组员与环境之间的相互影响。其工作焦点主要体现在以下几个方面,除了______。
A.注重学习、替代与练习
B.注重整体,建立支持
C.重视和挖掘组员潜力
D.注重小组与环境的互动和互惠
A
B
C
D
A
14. 不属于任务中心模式的特征和原则的是______。
A.简要
B.时间限制
C.空间限制
D.经验取向
A
B
C
D
C
15. 下述观点属于危机介入理论的基本假设的是______。
A.个人在不能应付突发情况下会引起的急性症状和异常行为,出现暂时性的强烈情绪(如焦虑、紧张和罪恶感等)、认知失调(如否认现实、逃避等)以及生理症状(如出汗、反胃等)
B.人类的行为变化因个体的成熟、学习和中枢神经的变化而有所差异,其中学习而来的行为是重要的
C.个人缺乏能力处理自身问题往往由于缺乏动机、能力及机会,致使他难以采取适当方式来解决或减轻其问题
D.人的问题来自个人生活中内在心理因素及外在环境因素的交互作用,因此,解决问题时要同时考虑内在系统和社会环境
A
B
C
D
A
16. ______不属于心理及社会学派个案工作的实施原则。
A.采取诊断性的了解或预估的观点
B.提供个别化服务
C.诊断问题兼顾案主的现在与过去
D.动员社会支持
A
B
C
D
D
17. 社区青年小章积极求职,但由于技术不当而屡战屡败。对此,社会工作者最好采用______模式。
A.任务中心
B.一般介入
C.行为治疗
D.理性情绪
A
B
C
D
C
18. 下述选项中,不属于小组工作的理论模式的是______。
A.危机介入模式
B.互惠模式
C.社会目标模式
D.治疗模式
A
B
C
D
A
19. 下列选项中,不属于治疗模式的基本假设的是______。
A.社会一致和根除越轨是终极目标
B.工作者有能力促使成员改变
C.参与是个人权利,可以减少疏离
D.以上皆是
A
B
C
D
C
20. 下列选项中,对社会目标模式表述不正确的是______。
A.社会目标模式的组员对象可以是所有的公民、弱势群体或边缘群体、有社会隔离的人群以及社区本土领袖等
B.社会目标模式是早期一些团体工作者在青年服务组织、犹太人社区及其他机构中展开的工作方法
C.社会目标模式最早运用于青年组织,如基督教青年会、犹太人社区中心等,之后逐渐发展为争取住所等社会行动
D.社会目标模式的组员通常是具有特殊问题者;如有心理、社会、行为偏差的人和社交技巧不足者、酗酒者、有行为偏差的青年人、具有暴力倾向或暴力行为的人等
A
B
C
D
D
21. 尽管定义的角度不同,学者们对小组工作的看法在以下方面存在一致性,除了______。
A.小组工作是通过团体经验的提供,以期达成预定的目标
B.小组工作是社会工作干预的方向和方法,按照这种方法,几个具有同样兴趣或面临同样问题的人定期聚会,参加一些预先设计的活动,以实现某些预定的目标
C.小组工作是一种基础方法,它可以运用到不同的工作部门中
D.在小组工作方法里,有意识地使用了工作者与成员的人际关系、成员间的人际关系、成员与团体的关系以及团体活动,社会工作者协助成员与团体充分利用其能力与力量,工作者也依照当时成员的目的、需求、关注与能力来运作
A
B
C
D
B
22. 下列选项关于互惠模式的表述正确的是______。
A.互惠模式假设,个人具有自我实现的需求和潜能,个人在不同阶段均存在发展的任务,而小组是个人成长的微观社会环境
B.互惠模式强调对问题的矫正、治疗或恢复,而非处理日常生活的事务
C.互惠模式的组员通常是具有社会隔离、心理困扰和不适应的个人。在小组中,组员是自我导向者和互助者,与工作者地位平等
D.互惠模式的组员通常是想提高自身修养和积极参与社会的个人
A
B
C
D
C
23. ______不属于个案工作的理论模式。
A.功能学派理论模式
B.互惠模式
C.问题解决学派
D.心理及社会学派模式
A
B
C
D
B
24. 以下不属于行为修正学派中操作性技巧的是______。
A.正强化
B.负强化
C.厌恶疗法
D.削减
A
B
C
D
C
25. 下列选项中,对小组工作特征的表述不正确的是______。
A.小组工作是社会服务机构为服务对象提供直接服务的一种方法,是有社会工作者参与和起着重要作用的、有组织的正式的活动
B.小组工作是以组员需求为目标导向的活动,具有明确的目标
C.小组工作为组员提供了有助于其产生积极改变的环境,并借助于环境协助组员改变
D.小组工作是一个过程
A
B
C
D
D
26. 只要掌握行为改变的结果就可以改变行为。一方面通过增强以增加预期的行为反应的出现频率,以及通过惩罚以减少不预期的行为反应的出现,而达到行为修正或改变的目的。持该观点的理论属于下列选项中的______。
A.古典条件学习理论(巴甫洛夫)
B.操作性条件学习理论(斯金纳)
C.社会学习(班杜拉)
D.形成性条件学习理论
A
B
C
D
B
三、多项选择题
(下列每题选项中,至少有2个是正确的。)
1. 行为修正理论受到社会工作尤其个案工作的重视是基于以下______等基本假设。
A.强调可观察的行为
B.行为可分为操作性行为和反应性行为
C.引发行为的前因与维持行为存在的效果反应是行为持续存在的必要条件
D.重视与问题有关的当前行为
E.人的有些行为如思想行为,不能被人们所识别,因此也无法正确地表现出来
A
B
C
D
E
ABCD
2. 任务中心模式的最主要特征在于______。
A.简要
B.时间限制
C.空间限制
D.经验取向
E.人数限制
A
B
C
D
E
AB
3. 个案工作的功能主要体现在______。
A.助人功能
B.稳定社会的功能
C.增进人际关系的功能
D.社会整合的功能
E.提供环境的功能
A
B
C
D
E
AB
4. 个案工作是社会工作者运用专业的知识和技巧来协助个人或家庭寻找有效的途径,来解决他们本身力量所不能处理的社会适应问题。其特征主要包括______。
A.采取个别方式的服务
B.重视专业关系的建立
C.建立与案主共同努力的过程
D.配合社会资源的运用
E.在参与中互动,在互动中改变
A
B
C
D
E
ABCD
5. 以下______属于危机介入理论的基本假设。
A.当个人无力处理内在压力或外在事件,而转化成危险事件时,将引发危机
B.危机中个人会出现情绪性失衡、认知失调与生理症状
C.危机具有时间性
D.危机具有发展性
E.危机也是一个转机
A
B
C
D
E
ABCDE
6. 以下选项对小组工作理解正确的是______。
A.小组工作是一种社会工作方法
B.小组工作是一种目标导向性的活动
C.小组工作是一个过程
D.小组工作有专业的社会工作者参与
E.小组工作能迅速见到成果
A
B
C
D
E
ABCD
7. 小组工作的要素很多,从结构角度看,其基本要素主要包括______。
A.小组
B.组员
C.工作者
D.目标
E.活动项目
A
B
C
D
E
ABCDE
8. 工作者应当是经过训练的专业人员,那么小组工作者应当具备的能力包括______。
A.满足小组成员的需求,帮助解决小组成员迫切需要解决的问题
B.沟通和协调与组员、工作者、机构、社区以及其他组织之间等各种关系的能力
C.评估需求、确定目标、制订计划的能力
D.带领和参与小组活动,观察、分析和处理小组中发生的各种情况的能力
E.评估总结、自我审视和反省、自我学习改善的能力,寻找、调动和利用各种资源的能力
A
B
C
D
E
BCDE
9. 体现异质性小组的特点和作用的有______。
A.组员背景或个人特质等不具有较高的相似性,或面临的问题并不一定相同或类似,但是小组主题或目标是组员都感兴趣的或者能满足其需求的
B.具有多元特点,组员可以获得多元信息和多种观点
C.小组的组员之间较易沟通,相互之间较能产生认同、理解与接纳,相互之间能更好地分享经验并形成较高支持,凝聚力也较强
D.有利于组员之间相互学习、取长补短
E.组员之间防卫性较高,相互之间需要较长时间才能达到相互认同、接纳,建立信任和互助的关系
A
B
C
D
E
ABDE
10. 功能派个案工作的理论基础是______。
A.心理基础
B.社会基础
C.家庭环境基础
D.过程基础
E.生理基础
A
B
C
D
E
ABD
四、简答题
1. 简述问题学派的实施目标及原则。
为了达到解决问题的目标,个人需要具备动机、能力和机会,因此,问题学派的工作目标是“适应”而非“治愈”,机构的功能目标是协助该案主达到他先前的社会功能和提升目前达到的功能。
问题解决学派个案工作有三方面的实施原则:
(1)协助案主减少焦虑,引导和增强案主寻求改变的动机。
(2)激发和发挥案主的心理、情绪和行动的能力。
(3)协助案主寻找解决问题所需的资源与机会。
2. 简述行为修正的技巧。
行为修正学派个案工作强调通过对案主的操作性行为及反应性行为的修正,以解决案主的问题。行为修正的技巧分为反应性技巧、操作性技巧和综合性技巧三类。
五、论述题
1. 试论述个案工作的内涵。
从个案工作的定义、功能、要素、特征等几个方面论述。
一、判断题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
二、单项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
三、多项选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
四、简答题
1
2
五、论述题
1
深色:已答题 浅色:未答题
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