一、选择题本大题共12小题。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的,请将所选的字母填在题后括号内。 二、辨析题本大题共2小题。首先判断正误,然后说明理由。1. 班主任了解学生基本方法是问卷法。
错误。
班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入到学生学习、劳动、课余和课外生活中去观察与了解学生,在自然状态下获取真实材料,问卷法只是辅助手段。
2. “春风化雨”这句话体现了德育教育中的说理教育。
错误。
说理教育是借助浯言和事实,通过摆事实,讲道理。以影响受教育者的思想意识,使具明辨是非,提高其思想认识方法。“春风化雨”的意识是创设良好的环境,使之受到感染。这实际上是德育方法中的陶冶教育。
四、论述题1. 论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。
(1) 选择教学方法的基本依据:①教学任务。每一节课的具体教学任务刁;同,教学方法应有所不同。②教学内容。学科的性质和教材的特点不同。以及具体教学内容不同,要求选择不同的教学方法。③学牛的年龄特征。教师在选择教学方法时要考虑学生的认识特点、知识水平等年龄特征。
(2) 运用教学方法的总要求:①综合性。要求教学方法本身不仅能完成具体的教学任务,而且应有利于能力和品德发展,并注意多种教学方法综合运用。②灵活性。要求教学方法的运用根据实际需要随时调整,不拘泥于书本教条。③创造性。要求教师在把握现有方法的基础上有所创造。
五、选择题本大题共12小题。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的,请将所选字母填在题后括号内。 六、辨析题本大题共2小题。首先判断正误,然后说明理由。1. 技能与一般的随意运动无区别。
错误。
技能是合乎法则的活动方式,区别于一般的随意运动。
2. 心理学家耶克斯和多德森的研究表明,学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
错误。
心理学家耶克斯和多德森的研究表明,学习动机强度的最佳水平不是固定的,而是根据任务性质的不同而不同,学习任务比较简单时,学习动机强度较高可达到最佳水平,学习任务比较困难时,学习动机强度较低可达到最佳水平。
七、简答题本大题共3小题1. 什么是艾宾浩斯遗忘曲线?该曲线说明什么问题?
德国的心理学家艾宾浩斯是最早研究遗忘的发展进程的人。他自己既当主试也当被试,用无意义音节作记忆材料,以重要的初学节省的时间或次数作为保持量的指标,最后将实验结果绘成曲线图,这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。该曲线说明;遗忘的进程是不均衡的,遗忘在学习后立即开始,其进程是开始忘得很快,以后逐渐缓慢,即遗忘的进程是“先快后慢”。
2. 简述社会助长的实质。
(1) 社会助长也称社会助长作用,是指别人在场或与别人一起活动带来的活动效率的提高现象。但这是一种十分复杂的现象,社会助长作用确实存在,它不仅可以引起行为效率在数量上的增加,也可以在有些工作上提高行为的质量。
(2) 他人在场或别人一起工作也不总是带来社会助长作用。随着工作难度增加,社会助长作用会逐渐下降,甚至最后变成社会干扰。特别是在复杂的思维工作上,与人共做可以导致量的增加,但在质的评价上,则独做会比共做更好。
3. 什么是注意分配?影响注意分配的条件是什么?
注意的分配是指在同一时间内,人把注意分配到两种或两种以上活动中去的特性。注意分配的条件有:
①同时进行的两种活动中,有一种达到自动化的程度:
②同时进行的两种或两种以上的活动中,最多只能有一种不熟练,其他都达到了自动化的程度。
③同时进行的几种活动间要有联系,并形成一定的活动系统。