一、单项选择题(下列每题四个选项中只有一个是符合题意的)
二、判断简析题(请判断每小题的正误,并说明理由。)
1. 学生具有与自然状态下学习的人不同的特征。
(1)这种说法是正确的。(2)学生是指在教师的指导下从事学习的人,主要是指在校的儿童和青少年。学生具有与自然状态下学习的人不同的特征,学生的本质特征包括:①以系统学习间接经验为主;②是具有主体性的人;③具有明显的发展特征。
2. 教师权利与义务实现过程中不受道德因素的影响。
(1)这种说法是不正确的。(2)对于教师个人来说,在其权利的享有和义务的履行上,也要受到道德因素的影响。①教师在享有权利的选择上要受到道德价值观念的支配;②教师在履行教育义务的主动性上受道德水平的制约;③在教师的法律权利、义务实现保障措施不完备的情况下,教师职业道德能起到弥补作用。
3. 创造性思维的核心是辐合思维。
(1)这种说法是不正确的。(2)创造性思维既是发散思维和聚合思维的统一,也是形象思维和抽象思维的统一,但更多地表现在发散思维上。创造性思维以发散思维为核心。
4. 遵守《中华人民共和国教师法》的主体只是教师群体。
(1)这种说法是不正确的。(2)教师是一种专业职业,《中华人民共和国教师法》是为保障和规范教师这一职业制定的。因此我国《教师法》的适用对象是教师。但是,我国《教师法》的适用对象是教师,是从我国《教师法》所要保障和规范的职业权利和义务主体而言的,其含义并不是指遵守我国《教师法》的主体仅仅只是教师。由于教师的权利和义务的实现与教育内部或外部的其他主体的权利和义务的实现密不可分,其他相关主体也有遵守我国《教师法》的相应的义务。
5. 教师职业的基本要求是爱国守法。
(1)这种说法是正确的。(2)爱国守法是教师职业的基本要求,是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。教师与国家社会的关系是教师必须首先面对的关系,也是在职业行为上必须首先要协调的关系。在教师与国家社会的关系上,教师需要处理自己作为一个公民和自己作为社会职业者与国家社会的关系。
五、分析说明题1. 生活中人们常说,温故知新,熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识,不能没有复习。但是复习却要讲究方式和方法,要适度。
请问怎样组织复习才能减少遗忘,提高记忆效果?
(1)复习时机要得当:①及时复习。所谓及时复习就是在初期大量遗忘开始之前就进行复习。②合理分配复习时间。要制订复习计划,合理安排复习内容和时间,提高复习效率。每天复习的内容要适当,不要过于紧张和疲劳,以免产生干扰。③间隔复习。由于遗忘存在着“先快后慢”的趋势,因此,在教学上还必须遵守“间隔复习”的原则。一般来说,刚学过的新知识应该多复习,每次复习所用的时间应长些,而间隔的时间要短些。随着记忆巩固程度的提高,每次复习的时间可以短些,而间隔的时间可以长些。④循环复习。教学上应该遵守“循环复习”的原则,对于所学的重要的、基本的材料应经常进行复习,做到“温故而知新”。
(2)复习方法要合理:①分散复习与集中复习相结合。②复习方法多样化。③运用多种感官参与复习。④尝试回忆与反复识记相结合。
(3)复习次数要适宜。要掌握复习的量。①复习内容的数量要适当,就是说一次复习内容的数量不宜过多,因为,学习内容的数量与复习的次数及所用的时间是成正比增长的;②提倡适当的过度学习,即达到150%的学习(过度学习的材料能避免遗忘),从而提高记忆效果。
(4)重视对记忆品质的培养。
(5)注意用脑卫生。脑的健康状况是影响记忆好坏的重要生理条件,它与学习和记忆有密切的关系。因此,在学习过程中,要特别重视脑的营养与适当的休息。严重营养不良,缺乏蛋白质,以及吸毒、酒精中毒、脑外伤等都会给记忆带来不良影响,使记忆力下降。