一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意) 二、材料分析题(本大题共42分)材料一 王老师要讲一堂公开课,同学们问老师好课的标准是什么,他笑着回答学生:“那要看你们配合得怎么样了。”
材料二 语文朗读课上,李老师让同学们大声并有感情地朗读课文。读了一会儿,老师请一位同学和大家分享他的朗读,李老师发现该同学的朗读还有不足之处,然后李老师说:“同学们,听了这位同学的朗读后,老师也想试一试,可以吗?”同学们高呼“好”。李老师读了一遍,又说:“你们发现老师读的和咱们同学读的不同之处了吗?你感觉哪一个更贴切一些,自己也试着读一下好吗?”
问题:1. 结合材料分析新课程改革倡导的师生关系是怎样的?
[答案要点]
新课程倡导的师生关系具有尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容的特点。在教育活动中,教师处于教育和教学的主导地位,学生是学习的主体。教师的主导作用要依赖于学生主体作用的发挥,学生主体作用要依赖于教师的主导作用来实现。只有教师、学生两方面相互配合,才能收到最佳的教学效果。材料一中的王老师的回答显然是片面的,一堂好课的标准不仅需要学生的积极配合,更需要教师的精心组织与安排。材料二中的李老师一视同仁的与所有学生交往,善于倾听同学们的意见,要求学生正确表达自己的思想和意见,学会合作和共同学习,这都反映了李老师和学生之间是民主平等和教学相长的师生关系。
2. 结合材料及现实生活,谈谈素质教育对教师的要求。
[答案要点]
教师是教育实践活动的主体,在教育实践中起主导作用;学生是发展中的人,是教育实践活动的客体,是学习和发展的主体。这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的创造者、人生的引路人、潜能的开发者,其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。
(考生可结合实际加以阐述,言之有理即可)
3. 材料:
张老师刚刚走进教室,就看见一个足球飞了进来,正好砸中自己,一看是班里的“名人”李明和张军所为。教室顿时安静了下来,他们一见砸中了老师也非常尴尬。张老师看了看他们,又看看全班同学,说:“球踢得不错,命中目标,得分。但是下次踢球到操场上去踢。如果在教室中踢球,我就会亮红牌,把你们罚下场。”教室里的气氛得到了缓和。
问题:
请从教师职业道德角度分析教师的行为。
[答案要点]
(1)材料中的张教师被学生的足球砸中,却没有严厉批评学生,而是以温和的话语让学生发现错误,缓解紧张的课堂气氛,能够宽容学生的错误,化危机为转机,这说明了张老师有着良好的职业道德行为习惯,也充分体现了张老师具有良好的教师职业道德修养。
(2)该老师的行为还体现了关爱学生、教书育人的教师职业道德规范。①“关爱学生”要求教师对学生严慈相济,做学生的良师益友。足球砸到张老师后,张老师并没有严厉批评学生,而是用了一种幽默的语言来对事件进行点评,并对学生以后的行为提出了要求。这体现了张老师既宽容对待学生,又对学生提出了严格的要求。②“教书育人”要求教师遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,促进学生健康全面发展。当足球砸到张老师后,张老师并没有恼怒,而是循循善诱地引导学生,让学生明白是非对错。我们现在提倡的素质教育,从根本上说,是“育人”,要把德育放在重要的位置上,张老师的反应也间接地培养了学生宽以待人的良好品德。
材料:
老屋
楚岩
绿锈斑斑的铜制钥匙插进去,往上一提,然后把门环一拧,门就开了,推开它,门吱呀一声发出沉重的叹息;同时,门楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。
我离家已经整整九个年头。开始几年,老伴依然和这老屋厮守。每个星期六下午,我如同“候鸟”一样飞回乡下,与老伴相聚。彼时的老屋在我心中,如同鸟儿的归巢。当我在人生的天空飞累了,可以在此睡个甜甜的觉,亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前,我拼尽全力,把所得一个子儿一个子儿地积攒起来,带领妻子和未成年的儿女,每天傍晚到水塘里挖沙,又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们累得哭了,我就用美丽的语言,给他们描述住进新屋那种舒坦和惬意……
我们的村子原是一个破败落后的小村。小山坡下,拥挤着几百间各式各样的屋子。这些屋子,当年都是低矮的泥砖建筑,显得零乱、破败、萧条和风雨飘摇。记不清什么时候起,村民省吃俭用,累死累活,自己用田野的泥巴做成泥砖,陆续盖起来了部分泥砖结构的新房子。后来,有人盖起了红砖的屋子。再后来,更有人盖起来了水泥的楼房。这一切,仿佛是悄悄进行的,又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的。站在高处极目望去,在蔚蓝色的天空下水泥结构的楼房,红砖的屋子、泥砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物间交叉错落,黑色的、灰色的、暗红色的瓦面,和新式的水泥银灰色的屋顶,相互映衬,如同白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时的靓女、天真烂漫的小孩拥挤在一起,年龄老幼不同,衣着斑斓各异。
在一片古老和新潮的交替中,我家的老屋显然算不得十分苍老,但显然已经宛如我一样,成了个年近六旬的初老之人,早已失去了往日的风采。
关上咿呀作响的木门,我到一位朋友家去做客。我们是同龄人,他高我矮,他瘦我胖。儿时,我们一起光着屁股在村前的水塘中戏水。后来又一道去放牛,在田边戽水(用戽斗汲水)捉鱼。当晚霞在天边辉映出红色或紫橙色的霞光,我们把斗笠挂在身后,骑在水牛背上,慢悠悠、晃悠悠一高一低地回家来。
如今,这位高高瘦瘦的牧童早已发福,成了个红光满面的大胖子,而他家建筑的气势、屋里的摆设,更是把我震住了。啊!十多米长五层高的新楼,琉璃瓦顶,外表装修白绿相见的马赛克,光彩照人。客厅里,一色的欧式家具,真皮沙发,彩电、录像机、音响一应俱全。当年,我的老朋友也有一间老屋,是泥砖盖的,和我的老屋相比,显得太破旧。而今天他的这间新屋,据说是两年前盖起的。沧海桑田,世间更迭,十多年前,当我盖新房时啧啧称赞,认为我有本事攒钱。而历史以一时难测的高速冲向前方。面对他的新屋,曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我,不得不自惭形秽了。
那么再过若干年,老朋友的这幢新楼,是否又会变成旧屋而显得落伍呢……
朋友家里,不断有青年男女进进出出,汽车摩托车响声不断,那是老朋友的儿子和他的朋友们,他们都是来探望朋友的小孙孙的。年轻人全都衣着新潮,说话嗓门高,行动快捷,偶然我问起他儿子这幢新楼如何,刚刚做起了爸爸的小伙子回答说:“我爸思想太老土,简直不可救药。当年叫他不要这样盖的,至少要留一个停车场,他偏不接受。你看吧,才两年,门前的车子拥挤不堪,什么新楼,现在已经成了历史文物了!”
看来,我刚才的疑问,已经有了肯定的回答。
问题:4. 文中“如同鸟儿的归巢”和“宛如……年近六旬的初老之人”两处分别体现出作者对自家老屋怎样的情感?
[答案要点]
对温馨老屋的依恋,老屋凝聚了亲情,提供了心灵的庇护;对沧桑老屋的感慨,老屋见证了世事变迁,年华流逝。
5. 第五自然段画线部分表现了怎样的生活情趣?语言表达有何特点?这段文字在全文结构上起什么作用?
[答案要点]
通过对儿时生活片段的回忆,表现了淳朴、快乐、悠然自在的乡村童趣。语言生动形象有画面感,朴实自然有乡土气息。这段文字在全文中起引起下文的作用。