二、判断题1. 保教工作质量是幼儿园追求的第一位价值。
对 错
A
[解析] 幼儿园的首要工作是保育和教育,因此保教工作的质量是幼儿园追求的最高价值。
2. 生长发育阶段的儿童对非必要氨基酸的需求量大于成人。
对 错
B
[解析] 儿童处于生长发育阶段,对必需氨基酸的需要量是成年人的10~20倍。这时期如果蛋白质供应不足,可能会导致儿童身体和智力发育迟缓。
3. 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
对 错
A
[解析] 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。
4. 幼儿园教育应以上课为基本活动,保教并重,促进每个幼儿富有个性化发展。
对 错
B
[解析] 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。
5. 学前儿童绘画能力的发展分为三个阶段:涂鸦期、象征期及定型期。
对 错
A
[解析] 儿童绘画能力的发展主要有四个阶段:涂鸦期、象征期、定型期(图式期)和写实期,学前儿童绘画能力的发展主要经历了前三个阶段。
6. 由于幼儿整体心理水平的有意性较低,幼儿的记忆以有意识记忆为主。
对 错
B
[解析] 幼儿的记忆以无意识记为主,有意识记逐渐发展。
7. 承认和关注幼儿的个体差异,避免用统一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较。
对 错
A
[解析] 《幼儿园教育指导纲要(试行)》的“教育评价”部分指出,“对幼儿发展状况的评估要注意;承认和关注幼儿的个体差异,避免用统一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较”。
8. 幼儿的活动有三种形式:游戏、早期的学习和体能锻炼。
对 错
B
[解析] 幼儿的活动有三种基本形式,即游戏、早期的学习和劳动。
9. 幼儿需要的营养有蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水。
对 错
A
[解析] 幼儿成长所需的六大营养素分别是蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水。
10. 社会领域的教育具有说服教育的特点,幼儿社会态度和社会感情的培养尤其应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
对 错
B
[解析] 社会领域的教育具有潜移默化的特点,因此,幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中。
五、活动设计题(本大题12分)1. 请以“多喝水、身体棒”为主题,设计一个小班教学活动。活动设计要目标明确,内容全面、精练,具有科学性和可操作性。
[参考设计]
活动名称:多喝水、身体棒(小班健康活动)
(一)活动目标
1.知道人每天都要喝水,懂得白开水是最好的饮品。
2.知道何时该喝水、如何喝水。
3.喜欢喝水,能够在日常生活中主动喝白开水。
(二)活动准备
物质准备:自制PPT、两盆花(一盆因浇水而旺盛,一盆因没有浇水而干枯)。
经验准备:活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆花,每天带幼儿给一盆花浇水,另一盆花不浇水。
(三)活动过程
1.感知讨论,了解水对身体生长的重要作用
(1)通过回忆激活已有经验,感受口渴后喝水带来的舒适
(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水)
师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴怎么样?
师:喝了水之后有什么感觉?
(2)观察两盆花,了解缺水的后果
师:这里有两盆花,一盆很旺盛,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。
师:看看它们的泥土是怎么样的。
师:原来,植物没有水喝就会枯死。人也像这盆花一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高、长大。
2.了解什么时候应喝水,哪些水不能喝
(1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会。
(2)了解有些水不能喝
师:这些地方的水我们能喝吗?为什么?
师:池塘里的水、自来水、井水,这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌。只有煮沸了的水才可以喝,我们保温桶里的水是煮沸过的,所以可以喝。
3.了解水是最好的饮品
师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?
师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。
师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙;闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。
4.教师介绍“喝水小宝贝”活动
师:知道口渴了要喝白开水,想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。
师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴想喝水的时候就要去喝。
师:我现在嘴巴有点渴了,想喝水了。你们也喝点好吗?
(四)活动延伸
制作“今天你喝水了没有?”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。